我心中的语文课改（整理）_我心中的语文诗意课堂
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我心中的语文课改
下五屯中心小学
钟显琴
从2001年参加工作至今,七年时光转眼飞逝，在这几年里，我一直从事着语文教学工作。作为二十一世纪的教师，我们从开始工作起，就面临着课程改革的巨大浪潮，而我也自然而然地加入了改革的行列。在几年的实践中，我有以下感触。
一、让学生学会学习，自主学习
特别是语文课，作为基础教育一门重要学科，过去采用的大多是学生死记硬背、满堂灌输的教学方式。这种方式保证学生可以获得很高的分数，却往往掩盖了学生学习方式存在的缺陷，学生的学习方式和学习策略被忽略。而新课程在关注学习结果的同时，更重视学习方式及学习过程，只有这样，才能更好地引导学生学会学习，教给学生学习的方法，并让其自觉的主动学习。
二、用爱心打动学生的心，做学生最真诚的朋友
刚毕业时，我被分配到一所乡村小学，接触到的是一群淳朴可爱的孩子，他们都有非常强烈的求知欲。我曾从五年级接过一个班的语文课，开始上的时候，学生很不适应我的方式，因为之前是位年长的老教师上。他们已经习惯了老师包办，不动手、不动脑去照抄的学习方式，于是他们很抗拒我，不配合我的教学。我感到很难过，但更重要的是如何解决这个问题，我开始尝试各种方法，连上课时的表情都变得很和蔼。我会满脸微笑的上完每节课，课后，我还和同学们谈天说地，一起游戏玩耍。渐渐地，他们接受了我，更接受了我的语文课，每位同学的学习成绩也在无意中有了很大的提高。
三、把学习主动权交给学生，让课堂活起来
教师应把学生放在主体地位，因为没有学生的积极参与，任何知识的学习都是不可能的。学生学习的知识不是我们灌输进去的，而是学生在学习过程中主动地参与、探索、自我构建而获得的。因此，教师应为学生创设一个自主、合作、讨论、探究的课堂学习环境，并通过教师的积极引导，使学生主动学习。同时，学生在合作、讨论、探究的过程中，还能创造一个非常活跃的课堂氛围来，大家都会全身心的投入到学习中来，去获取适应社会和个人发展所必需的知识，培养分析问题、解决问题和合作交流的能力。
四、注重培养学生的读写能力
语文教学的出路就在于多读多写，就是扩大学生的读写量，提高教育教学质量。过去我们很多老师都没有认识到这一点，大多以为只要完成课本上所要求的内容就可以了，而实际上，光靠学课本上的内容是不具体的，我们必须培养学生大量阅读课外书的习惯。因为只有阅读的书籍增多了，积累的知识才会多，这样，学生在进行习作的时候，才不会没有内容可写。
五、让学生学会观察，并准确地记录观察结果
不管是那一门学科，观察能力的培养都是非常重要的，如果不会进行观察，就无法了解一切事物的奥秘。因此，在学习中，一定要教会学生观察的方法，并让学生亲自实践，然后还要教会学生如何去记录观察到的结果。
最后，还要把信息技术和小学语文教学结合起来，恰当运用多媒体辅助教学，实现信息技术和课程的整合。
综上所述，我认为小学语文的课堂教学还是一个很艰巨的课题，作为二十一世纪的教师，我们一定要把提高课堂教学效率放在首位，争取一个满意的收获。
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