我是小小设计师（材料）_我当小小设计师

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《我是小小设计师》----校本课程开发案例

一、课程开发背景

1、特殊的周边环境提供了丰富的国防教育资源。

我校紧邻一七八空军疗养院，学生家长中有许多都是空军部队官兵。因而，将了解设计飞机引入校本课程，既能结合学校、学生的实际，又能不断挖掘新的国防教育资源，积极探索新的活动载体，使这一资源实现新的提升和飞跃。

2、增强学生国防观念，促进学生全面发展需要

少年儿童是国家的建设人才和和后备力量，要使他们树立起牢固的国防意识，从小知国防、爱国防、建国防、兴国防，对于保证21世纪的中国更加稳定繁荣、团结和昌盛，都具有十分重要的意义。因而，本课对促进学生德、智等全面发展具有重要意义，能更好地提高学生的全面素质。

3、学生兴趣、爱好的需要。

“手握钢枪，头戴军帽，开飞机，上军舰，当一名解放军战士”是许多儿童幼小的梦想。他们羡慕解放军战士，对军人充满了兴趣，对军队的武器更是充满着好奇，因此，本节课的设计满足了学生的兴趣和爱好。

基于上述需要，为了充分利用周边驻军部队这一丰富的校外课程资源，加强校本课程的实效性，对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，加强中华民族优良传统、革命传统的教育和国防教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使学生具有社会感和具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，在校本课中设计了《我是小小设计师》一课。

二、课程设计 总体目标：

面向全体学生，促进学生全面发展，为学生的终身发展奠定基础，以一切为学生的发展为宗旨，以课程改革为导向，以学生的思想品德、科学文化和心理素质为教育目的，加强对学生进行爱国主义的教育，激发兴趣，调动学生学习积极性和求知欲望，培养学生良好的行为习惯和健全的人格品德。具体目标：

1、思想素质方面：

通过本节课，培养爱祖国、爱人民、爱中国人民解放军的思想感情，增强民族自豪感，树立革命英雄主义精神和保家卫国的责任感。

2、文化素质方面：

了解现代尖端空中武器，使学生明白科学技术在军事上的重大作用，培养学生的创新意识和动手技能。

3、情感和态度方面：

增强国防意识，形成“心系国防、情系国防”的良好氛围。在活动中，善于观察，善于发现，不断探索，敢于创新。课程内容：

三、课程实施：

我是小小设计师

教学内容：中年级校本教材第三单元：科技兴军 教学目的要求：

1、通过学习使学生初步了解现代尖端空中武器——飞机及其重要作用。

2、能够发挥想象，设计出现代尖端空中武器——飞机。

3、在教学中渗透国防教育，激发学生的爱国主义情感。教具学具准备：多媒体课件、彩笔、纸 教学过程：

一、导入

（出示杨利伟图片）同学们，认识他么？ 生齐喊：杨利伟。

没错，他就是中国航天第一人——杨利伟叔叔，2003年10月15日，一个令所有中国人热血沸腾的日子，中国成为继美国、俄罗斯之后第三个成功把人送入太空的国家。作为中国人，你的心情怎么样？ 生：骄傲！生：自豪！

没错，我们有理由骄傲，有理由自豪。历经五十多年的风雨飘摇，我们的祖国正在逐渐强大，我国空军所使用的空中武器正用事实向世人展示着它们的风采。瞧，它们来了！

（看中国空军八一飞行表演队特技表演图片）解说：2005年6月2日上午9点，中国空军八一飞行表演队6架蓝白相间的国产新型歼7GB飞机首次亮相华北某机场，它们分别以三机、双机、单机队形起飞，如离弦之箭，直刺苍穹，上演了一场“蓝天芭蕾”。它们时而低空横滚，时而六机编队，时而空中开花，20多分钟的高难度特技飞行表演让现场观众眼花缭乱，叹为观止。看了飞行表演，你有什么想说的？ 生：中国空军真是太了不起了！生：真是太精彩了！

是呀，在现代战争中，飞机发挥着越来越重要的作用。今天老师就和大家一起走近现代尖端空中武器——飞机。（多媒体出示：现代尖端空中武器）

二、了解空中武器及其用途

这节课我们来认识一下它们中的几个成员：轰炸机、直升机、运输机、战斗机。（多媒体出示）课前老师给大家布置了任务，让大家收集和飞机有关的各种资料，你们有收获吗？谁愿意到前面展示一下？（生介绍展示：图片，文字资料，飞机模型）

大家的收获可真不少，你们想看看我的收获吗？（多媒体展示各类飞机的图片，边看边介绍）

1、轰炸机:轰炸机是专门用于对地面、水面（水下）目标实施轰炸的飞机。

2、直升机: 50年来，中国已先后研制生产出包括701、直

6、直

7、直

8、直

9、直11在内的30多种型号共800多架直升机，为国防建设和国民经济提供了一批重要装备。

3、运输机:运输机是分为军用和民用两种，是用来运送货物和旅客的飞机。

4、战斗机:可执行空对空、空对地、空对舰的作战任务。相信现在大家对飞机有了更加深入地了解。

三、欣赏作品：未来的空中武器

那么10年、20年甚至100年后的飞机又是什么样呢，它们又会发挥怎样的作用？看，科学家们已经开始了探索。（多媒体展示图片）有几个小朋友，也动手设计出了他们心目中的新型飞机。（欣赏）

四、设计飞机：我是小小设计师

想得多好哇！同学们，你们想试试吗？好，那就让我们都来当一次小小设计师吧！先别急，我这还有设计要求呢。

1、出示设计要求：（找生读）

1）、设计出自己心目中的飞机并为其上色。2）、给设计好的飞机起一个响亮的名字。3）、用简短的话语介绍自己的作品。

2、学生动手设计飞机。（放音乐，教师巡视指导）

3、展示：设计好的同学进行展示，讲解。（教师进行适时评价）生1：旅行机 乘坐非常舒适，可以带人们去任何想去的地方，它还可以抵抗太阳高温，带我们去太阳上呢！

师评：可以去太阳上旅行，真妙啊！你的想法真棒，老师真希望那一天早日到来，不过你可得从现在开始努力才行啊！生2：汉堡包机 我设计的是一种可以吃的飞机，他的机声和内部全市有可以吃的材料制成的，更为奇特的是，吃完之后它还会长出来„„

师评：我最喜欢吃了，飞机造好了一定记得喊上我，我要当你的第一个乘客。

生3：弹机 我所设计的飞机我给它取名为弹机，它上面装备了各种导弹，一旦遇到攻击将按照指令进行全面反击，在最短时间内消灭所有敌人。

师评：真是架名副其实的弹机。你的设计很巧妙，想的也很周到，但是老师真心希望你的这架弹机永远没有使用的机会，我们的世界永远和平。

生4：陆氏一号 因为我姓陆，所以我设计的飞机叫做“陆氏一号”，这架飞机可隐蔽起来，在雷达图上也看不见，但它却可以发现任何一架敌机。另外，它可以变为战斗机、侦察机等等。在夜间，从机内看外面很亮，但从外面什么都看不见，机舱全部是封闭的，敌人没有控制板，所以无法进入。

师评：好独特的名字，想法也不错，愿你的陆氏一号早日问世。生5：幻影6000 我所设计的这架幻影6000，有无法想象的飞行速度，喷气桶在“T”字尾翼上空，我的这架飞机，还有高温在1000℃以上的火球攻击术„„

师评：你懂得可真多，有机会我一定好好向你请教一下。

五、全课小结 这节课同学们不只认识了空中武器，还了解了它们的用途，并亲自动手设计了自己心目中的飞机,收获可真不小。同学们，只要我们肯努力，从现在开始，好好学习，那么在不久的将来，在蔚蓝的天空上肯定会出现同学们设计的新型飞机。让我们共同期待那一天的早日到来。

四、成果与反思

本节课我展示的是我校校本课程中年级教材第三单元科技兴军中的《我是小小设计师》一课，通过学习，使学生初步了解现代尖端空中武器——飞机，并使他们具有初步的国防意识，激发他们的爱国主义情感。

在这一课的教学中，我自始至终将“爱国”这一主线与学生的活动和创作紧密的结合在一起，使学生在欣赏中、设计中学习知识，感受我国的空军魅力，激发他们的爱国情感和责任意识。

在上课之初，我首先以中国航天第一人杨利伟的图片引入本课，以此来激发学生的爱国热情。之后运用多媒体课件向同学们展示了空军精彩的飞行表演。教学活动中，以观赏了解、亲身创作的形式，引发学生的创作热情，充分的调动了学生的积极性，达到了预期的教学目标。教学之后，我认为这堂课的成功有这几个原因：

1、教学从学生的生活着手，图片的选择有利于对学生进行爱国教育，视频充分的调动了学生的兴趣和唤起他们的学习动机。

2、充分利用音像教学资源的优势，设置情境，引导学生开展有效的教学活动，学生在具体的情境中自主积极地进行创作。在自主、探究的学习活动中培养了良好的学习态度。

3、教学方式和教学手段多样化。教师在教学时有适当的引导，还亲自参与了学生的活动，这样不但消除了学生对教师的距离感，而且更激发了学生在教师面前表现自己的欲望。教学中，教师运用了多媒体、设计、展示等多种手段，全方位地启发学生，丰富学生的认识。学生们的学习活动始终围绕着主题，争先恐后地畅所欲言，兴高采烈地实践、创造，取得了很好的教学效果。

4、教师适时地评价恰到好处。当学生进行作品展示时，教师既注意了对学生的肯定，保护了他们的自信，又用巧妙的语言指出了其中的弊端，使学生乐于接受。

通过本课的教学，我深深体会到，合理利用现代教育技术手段，能为学生创造更好的学习氛围，激发学习兴趣，提高教学效率。

当然在自己的教学中还有许多不足之处：教学方式还不够开放，还不够大胆。教师驾驭课堂的能力还不够巧妙。许多方面需要认真钻研，不断探索。