KXSJ1091408064商务学院卡米拉理论调研_商务管理专业学校调研

2020-02-29 其他范文下载本文

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基本理论调研结果

【内容提要】马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义的统称，其前身是德国古典哲学。马克思、恩格斯认为：世界的统一性在于它的物质性，物质是世界所发生的一切变化的基础。运动是物质的存在形式，物质的运动是绝对的，静止是相对的。物质不是精神的产物，精神只是运动着的物质的最高形式。社会存在决定人们的意识，人们能够认识并正确运用客观规律。辩证法的规律是从自然界和人类社会的历史中抽引出来的，实质上可以归结为以下 3个规律：从量转化为质和质转化为量的规律；对立的相互渗透的规律；否定之否定规律。辩证法是关于一切运动最普遍的规律的科学。运动的根源在于矛盾。矛盾双方只存在于它们的相互依存和相互联系之中。人们要认识物质世界的运动规律，必须通过实践，人应该在实践中证明自己思维的真理性。

马克思把社会产品按价值分为不变资本、可变资本和剩余价值三个部分，从而分析了资本主义实现价值和剩余价值的深刻矛盾。论证了资本主义制度下生产社会性和私人资本主义占有形式之间的矛盾。日益暴露和周期性经济危机的不可避免性。马克思阐明资本主义积累的一般规律，指出资本积累必然造成社会两极分化，无产阶级与资产阶级之间的对抗更为尖锐。生产资料的集中和劳动的社会化达到同资本主义私有制外壳不能相容的地步，从而资本主义不可避免地要让位于社会主义。

【关键词】科学科学态度科学意识科学能力科学素质

一、科学、科学创新、科学创新意识、科学创新素质之我见

1．科学与科学创新

科学是一种社会的、历史的和文化的人类活动，它是在发明而不是在发现不变的自然规律。某些后现代主义哲学家，像费耶阿本德（Feyerabend）和罗蒂，可能会同意他的这种看法。他也认为，落入科学主义窠臼是愚蠢的---科学主义相信科学能最终解决所有人类问题，或者发现隐藏在我们感觉经验到的日常世界背后的某些真实世界的隐藏真理。所以说，科学是对一定条件下物质变化规律的总结。创新是世界进步的动力。有了创新精神，那么就有了前进的希望。小鸟飞行需要翅膀，世界要进步需要创新，创新就是进步的翅膀。当今国际社会是一个飞速发展的时代，创新精神显显得尤为重要。只有拥有创新精神的国家，才能让自己立于世界强国之林。

“科学态度是对科学家在长期科学探索实践中逐步形成的关于如何对待自然、对待世界、对待科学研究本身的态度”。

（广西科技馆的博客，《科学素质：它究竟是什么？》 http://gxkjg.blog.gxsky.com）

2．科学创新意识

各行各业都需要发展，如果行业缺乏创新意识，那么它只会停滞不前，反而有可能会倒退。只有坚持创新精神，勇于实践，行业才得到发展。

“科学能力是指：人们从事科学研究活动中必须具备的、并直接影响科学研究效率的各种生理、心理和行为条件，它是科学意识、科学知识、科学思想和科学方法等多方面素质的有机结合”。

――（百度百科／科学意识http://baike.baidu.com/view/1843530.htm）

3．科学创新素质

创新素质，概括地说就是创造发明的能力，具体的说，就是创新意识和创新能力的统一。创新素质是创新人才的必备基础，人的素质的高低直接影响着社会的发展和进步。所以这是发展的主要基础。

二、马克思的成长经历

1．马克思的自然成长过程

卡尔·亨利希·马克思（1818—1883），生于德国普鲁士邦莱茵省（现属于联邦州莱茵兰-普法尔茨）特里尔城一个律师家庭。马克思主义的创始人，第一国际的组织者和领导者，全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师。伟大的政治家、哲学家、经济学家、革命理论家。主要著作有《资本论》、《共产党宣言》等。他是无产阶级的精神领袖，是近代共产主义运动的弄潮儿。支持他理论的人被视为马克思主义者。马克思最广为人知的哲学理论是他对于人类历史进程中阶级斗争的分析。他认为这几千年来，人类发展史上最大矛盾与问题就在于不同阶级的利益掠夺与斗争。依据历史唯物论，马克思大胆地假设，资本主义终将被共产主义取代。

2．马克思哲学创新意识的形成马克思、恩格斯在哲学上实现的创新，马克思主义理论的创新现在成了人们的一个普遍的热门的话题。任何理论，都是对特定时代人们的现实生活的反映，因而，随着人们生活的改变，理论也必然会改变，以适应人们新的生活的要求。马克思主义自觉意识到了理论发展的规律，因而更自觉地要求理论创新，包括自身理论的创新。马克思主义创始人马克思、恩格斯就是理论创新的典范。所以，提出马克思主义理论创新，一方面是现实生活的必然要求，另一方面也是马克思主义观点本身的必然的逻辑结论。

3．马克思哲学创新素质的培养

近现代发展史表明，凡有成就的科学家，大都自觉或不自觉的具备共同的思想素质特征。马克思曾深刻指出：“如果有了对辨证思维规律的领会进而去了解那些事实的辨证性质，就可以比较容易达到这种认识。”事实也证明，世界观和方法论对于科技人才事业的成功，往往起着决定性的作用。

三、马克思在科学学领域的辛勤耕耘与收获

1．马克思的早期探索

早期西方马克思主义理论家的哲学探索具有社会历史和哲学理论的双重背景。从社会历史背景看，早期西方马克思主义哲学理论起源于对西方社会主义革命道路的探索和对西方社会转型的反思。他们把20世纪20年代西方革命失败的原因归结为无产阶级主观革命意识的匮乏，而这又主要是由资产阶级利用其意识形态工具以及商品经济所产生的自发意识，使工人阶级认同资本主义的文化统治秩序所造成的，他们由此强调发挥马克思主义哲学批判价值功能的重要性。从西方社会转型看，西方社会的现代性已经完全展开。西方社会已经完全实现了从近代形态向现代形态的转型，并开始暴露现代性的局限与问题，这也意味着西方文化也必然会发生形态上的转变。这种文化转型集中体现在对现代性的反思，批判和重建上。这对于早期西方马克思主义理论家阐释马克思主义哲学的特质产生了很大的影响。从哲学理论背景看，早期西方马克思主义的哲学探索则受三种理论思潮的影响。其一，他们理论所直接反对的是马克思主义哲学理论的科学实证论的解读模式，强调继承和发挥马克思主义哲学的批判性质；其二，他们的哲学理论建构是在20世纪西方哲学运动和哲学转向这一大的理论氛围中进行的，由此他们主张立足于同近代西方哲学的断裂点上，重新思考马克思主义哲学的特质；其三则是同西方社会的后现代转型所造就的人本主义思潮密切相关。

2．马克思在哲学上的独到见解

马克思在哲学上实现的创新。要进行马克思主义理论创新，主要的工作当然要放在总结新时代的实践经验，以新的实践来检验原有的马克思主义理论，丰富、发展乃至修正原有的马克思主义理论，提出新的理论观点。另一方面，马克思主义理论创新也不排斥一个前提性的工作，一个回溯性的、反思性的工作，就是要弄清马克思主义的先辈们在理论上已经实现的创新。我们的马克思主义理论创新，应当是在马克思主义理论先辈们已经实现的创新的基础上的再创新，而不是回到已经被马克思主义理论先辈们变革了的旧理论上去，而如果不弄清楚马克思主义理论先辈们已经实现的创新，我们就有可能在“创新”的名义下回复到旧理论上去。因此，弄清楚马克思主义创始人在哲学上已经实现的创新，不是一件离开马克思主义哲学理论创新主题的无意义的工作，它恰恰能为当代马克思主义理论创新指明正确的方向。马克思主义创始人在哲学上实现的理论创新可以用一句话加以概括，就是创立了新唯物主义。

3.马克思主义理论上的重大突破

尽管世界社会主义运动处于低潮的历史现象暂时不会改变，但使人们对社会主义理论和实践的认识跃升到了一个新的层面，为社会主义运动的复苏和振兴奠定了理论基础。世界社会主义运动的挫折，虽然并不意味着社会主义的“失败”，但也确实表明，关于社会主义理论和实践的认识，还远未达到成熟的形态。汲取这一挫折的经验教训，必然使马克思主义在理论和实践的结合上有一个新的突破和发展。一是必须扭住经济建设这个中心不放，在改革开放中大力发展生产力，使社会主义真正能够代表先进生产力的发展要求。但是，在不发达国家搞社会主义，是历史发展规律的一种特殊形式，必须寻求适应生产力发展的生产关系的客观形式和体制模式，如果超越了生产力的发展要求，那就必然受到历史的惩罚。二是必须

大力加强思想政治建设，坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，使社会主义真正能够代表先进文化的前进方向。在国内外思想政治斗争错综复杂的情况下，尤其是要用发展中的理论回答实践中不断提出的突出问题，同各种错误观点进行积极的斗争，使广大干部群众时刻保持清醒头脑，始终坚持对马克思主义的信仰，对社会主义的信念。三是必须处理好同人民群众的关系，使社会主义真正能够代表最广大人民群众的根本利益。

四、马克思科学创新的学术价值与社会影响

马克思在哲学上的创新及其价值

马克思主义理论必须创新。马克思主义理论创新的必要前提是要搞清楚：马克思主义理论先辈们已经实现了哪些创新。从哲学方面来说，马克思、恩格斯创立了新唯物主义，实现了三个方面的创新：第一，揭示了哲学的阶级性，公开承认新唯物主义是无产阶级的世界观；第二，离开了“哲学基地”，终结了哲学，新唯物主义“不再是哲学，而只是世界观”，它不再提供现实世界的具体认识和改造现实生活的方案，而只是提供认识世界和改造世界的思维方法；第三，它转变了对感性对象的理解方式，把感性理解为人的感性活动，从而为无产阶级提供从人们自身的实际生活出发来解释观念的东西的思维方式。

马克思主义哲学对科技规划的双重影响与指导作用：科技规划具有自然属性和社会属性。马克思主义哲学对我国科学技术规划具有深远的双重影响。对科技规划自然属性的认识经历了右倾、“左倾”、规避不利因素曲折的发展过程，对其社会属性的认识经历了从技术先行到自主创新的深化过程。马克思主义哲学指引科技规划的发展，促进科技规划在新世纪达到新高度。

五、完成“人类发展史上的创新者”研究的几点启示

1．马克思在“科学发展史”上的地位不容忽视

恩格斯的《自然辩证法》是一部具有划时代意义的著作, 在马克思主义科学体系中占据着特别重要的地位。如果说马克思的《资本论》是辩证唯物论在社会科学上的完整体现,那么恩格斯的《自然辩证法》则是辩证唯物论在理论自然科学上的完整体现。在社会科学发展史上,只是由于有了马克思的《资本论》,政治经济学才真正变成了完整的科学,具有了革命理论的科学价值。同样,在理论自然科学发展史上,也只是由于有了恩格斯的《自然辩证法》,自然哲学才变成了科学,并具有了独立科学的价值。

2．科学创新意识与科学创新素质在科学创新过程中的重要作用

科学能往前走最最需要的是创新, 没有了创新意识, 就失去了科研的原动力.中国人的平均智商很高, 但要应该多训练自己的演绎推理能力.不要太被各种规律,条条框框禁锢住, 不要太墨守成规.很多创新思想现在看起来还没有谱不要紧, 很多现在已经实现的高精尖的技术都是先有了创新的意识，创新素质而后经过多年的研究才变成现实。有些创新想法可能会失败, 但这都没有关系, 但要有这种创新思想与意识，创新素质。

3．我将从中汲取哪些经验，增强我的科学意识，培养我的科学素养

科学素养包括科学知识、科学能力和科学态度、情感和价值观。科学素养的最核心部分，就是一个人对待科学情感态度和价值观，科学素养的培养不仅使我们获得知识和技能，更重要的是使其获得科学思想、科学精神和科学方法的熏陶和培养。因此，我把我的科学素养培养的做法主要概括为以下几点：

一、重视基础知识传授培养科学素养的关键。

二、加强科学探究是培养科学素养的重点。

三、在科学、技术和社会（STS）教学和物理实践活动中渗透科学素养的培养。

四、重视我的信息能力是我培养良好的科学素养的有力措施。

总之，根据科学素养的经常修习性和平素豢养性可知，科学素养的培养涉及到多种因素，尤其是应树立以培养科学精神和创新能力为主的教育观念，注意方法上的灵活性、形式上的多样性，将有效地提高科学素养。

参考文献

1．发展论坛，2009-7-26，马克思主义哲学马克思主义哲学是辨证唯物主义和历史唯物主义的统称

2．王金福，《苏州大学学报》（哲学社会科学版）2006年7月第4期，《马克思、恩格斯在哲学上实现的创新》

3．陈正洪，中国气象局发展研究中心，北京 100081，马克思主义哲学对科技规划的双重影响与指导作用。

4．“清秋夜”的日志，《马克思主义经典文献选读》考试思考题。