下期初三教师会议_初三教师会议

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2012年下期初三教师会议

一、指导思想

坚定质量是学校发展永恒的主题，直面13届初三学生现状，中层面居多，外来生基础很不乐观，初二时期班级发展的不平衡，需进一步更新教学管理思路，采用非常规策略全力以赴突击中层面，赢得13届学业考试的全面胜利。

二、质量目标

1、班平优秀生：25%

终极目标：20%

2、普高上线率：85%

终极目标：90%

3、班平职高生：10人以下

三、具体措施

（一）、关于教学机制

1、明确质量管理导向：质量的主导要素有：平均分、合格率、优秀率，影响排名的因素还有巩固率。

2、政策变策略：变以往的“抓两头、促中间策略”为“抓中间，促两头”。

3、适时加速进程：；大胆取舍，半期基本上结束初三全部内容，第二学期近100天。

（二）、关注教学对象

想方设法扩大优秀学生比例，重点关注临界生（优、普）。

（三）、辅导方法及思路：抓好重点学生，打好整体仗。

1、主要原则：仍然坚持“五抓”，抓基础，提高全面性；抓重点，提高专业性；抓专题，提高应对性；抓方法，提高灵活性；抓中等生，提高升学率。

2、抓教学策略，提高学习效率。

（1）、注重作业分量：注重精选及针对性，指导学生建立错题库，加强纠错练习，以考代练，合理布置作业，并认真做好作业的批改及反馈工作。

（2）、保证学生自主作业时间，切记大量挤用学生自修时间进行集中授课辅导，以促进作业完成质量。

3、抓辅优补差，关注重点学生。

尽早进行学生个体包干的课外辅导，针对重点对象的薄弱学科，任课教师加强对目标学生的“五跟踪”------思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪、（四）、重视班风建设，特别是学风的形成和培养。

1、大力整治班风，促进班级间平衡发展。

2、走近学生：由于学习内容增加，学习难度的增强，学习强度的增大，再加两极分化的加剧，必然会产生新对比“问题学生”和“双差生”，忽视这些学生只能让管理越来越艰难，为此，应适时帮助落后生分析及鼓励，与家长联系，形成教育合力，具体到作业布置、目标要求、学习时间上对他们都酌情处理，从而避免师生情感分歧。

3、本期分层次召开初三学生会议，不断明确学生要求，激励学生发挥最大潜能，平时班级出现的一些不良苗头现象，要及时予以制止，防止事态蔓延和扩大负面影响。

4、所有教师都有对学生进行心理辅导的责任，妥善处理教学中遇到的问题，爱心育人，让教师教育功能能够得到正常发挥。

2012-10