玉水中心小学专项整治方案_防治水专项治理方案

2020-02-29 其他范文 下载本文

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玉水中心小学深入开展“四风”突出问题

专项整治工作的实施方案

为认真贯彻落实省委、州委、县委关于深化“四风”突出问题专项整治的部署要求,确保教育实践活动取得人民群众满意的成效。根据省委下发的《印发的通知》(黔群组发〔2014〕43号)文件要求,现就深化“四风”突出问题专项整治工作提出如下实施方案。

一、目标要求

以习近平总书记在兰考县指导专题民主生活会时的重要讲话精神为遵循,按照省委书记赵克志同志在息烽县指导专题民主生活会时的讲话要求,紧紧围绕“为民、务实、清廉”主题,重点抓住收集到的、查摆出来的和群众反映强烈的“四风”方面突出问题进行专项治理。以密切党群干群关系为核心,以治庸提能、治懒增效、治散正气为抓手,以解决好、实现好、维护好群众根本利益为落脚点,强力推进机关干部作风建设,以优良的党风促政风带民风,努力建设一支风清气正、干事创业的干部队伍。

二、成立专项整治工作领导小组 组 长:岑远双 副组长:吴文恩 治

成 员:曾纪芳、张义金、张仁锦、张义果、韦荣春、张义标、何水江、覃荣玉

三、主要任务和责任分工

1.整治“门难进、脸难看、事难办”。牵头校领导:吴文恩

时限:2014年10月底(长期贯彻执行)

整改措施:

坚决纠正宗旨意识淡漠,漠视师生员工合理的利益诉求,不注重维护师生员工利益的行为。坚决纠正学校工作人员对待师生、家长等群众来访态度冷漠、办事拖沓,麻木不仁不作为、相互推诿不担当等行为;坚决查处“吃、拿、卡、要”行为;坚决整治作风粗暴、滥用职权行为。

2.切实整治“庸懒散”。牵头校领导:吴文恩

时限:2014年10月底(长期贯彻执行)

整改措施:

严厉整治自由散漫、无故旷工、迟到早退、擅离职守、私自调课,不上课等行为,坚决杜绝上班时间上网炒股、玩游戏、观看娱乐节目、上班时间外出办私事等现象。

3.加强师德师风建设。牵头校领导:岑远双

时限:2014年10月底(长期贯彻执行)

整改措施:

进一步加强师德师风宣传教育,完善师德师风的行为规范,建立健全师德师风建设相关管理制度,多渠道地教育、引导、帮助广大教职工形成良好的师德师风,树立良好的职业形象。

4.进一步做好校园安全隐患的排查整改工作。牵头校领导:张义金 时限:2014年10月底(长期贯彻执行)

整改措施:

坚持排查整改校园安全稳定隐患,确保学校广大师生和群众的平安稳定,努力巩固“平安校园”建设成果。

5、整治公款吃喝、奢侈浪费现象 责任领导:张义标

时限:2014年10月底(长期贯彻执行)

整治措施:

重大公务接待,根据工作要求,制定接待方案,经单位领导审定同意后执行。公务接待中严格执行上级有关规定,不安排超规格住宿,不安排超规格宴请和高消费娱乐,减少陪同人员,不赠送各类纪念品和土特产。严禁借各种节庆、工作会议等名义搞单位干部职工聚餐,严禁用公款搞相互走访、送礼、内部吃请等活动。

6、规范办学行为 责任领导:张义果

时限:2014年10月底(长期贯彻执行)

整治措施:

规范育人行为,提高教学质量,规范收费行为,强力整治无视教育教学规律,不执行国家课程标准,学生作业过多,课业负担过重问题。

7、加强班子建设 责任领导:岑远双

时限:2014年10月底(长期贯彻执行)

整治措施: 完善学校管理制度,加强作风监督,着力解决领导干部存在工作不在状态,责任心不强,工作责任心差不强,服务态度差,执行不力,管理不严,办事拖拉,效率低下,等突出问题,不断提高班子战斗力,凝聚力。

四、有关要求

1、提高认识,加强领导。

学校要切实提高对作风专项治理工作的认识,纳入重要日程,建立工作机构,周密部署,统筹安排,精心组织。要加快建立横向到边、纵向到底、责任到岗、任务到人、一抓到底的工作推进机制,扎实推进作风建设专项治理工作。学校作为作风建设的责任主体,要切实加强作风建设,严格加强管理,从根本上规范、约束和杜绝作风问题的发生。

2、精心组织,务求实效。

学校要认真履行好监督检查的责任,采取多种有效措施加大监督检查力度,切实执好纪、问好责、把好关。各层面都要切实负起责任,并把压力层层传导下去,确保作风专项治理活动扎实有效开展。

3、整章建制,常抓不懈。

作风建设是一项长期的工作任务,全体教职工要充分认识到作风问题的反复性和顽固性,绝不能搞一阵风,走过场。要强化制度的执行,做到经常抓、长期抓,切实推进制度的有效落实。加强对制度落实情况的监督检查,对有令不行、有禁不止、无视制度的人要严肃处理。

4、做好汇总,及时上报。

学校要切实加强对专项治理工作的指导和监督检查,做到情况明、数字准、责任清、作风正、工作实,及时将作风治理中存在的问题、整改情况以及下步工作建议等认真梳理,每月向教育局纪检监察室一次专项治理工作进展情况。

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