和平教育.2下(第151期)_和平教育

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我县召开教育“双创”推进会

陈劲松：不动摇、不忽悠、不推诿 做到“六个到位”

本报讯 2月27日，我县在县第二会议室召开创建全国义务教育发展基本均衡县和广东省教育强县工作推进会。陈劲松县长作重要讲话，要求各镇、各部门做到 “三不”和“六个到位”。会上，县委常委、政法委书记、教育局长黄伟平作教育“双创”工作情况汇报，八个乡镇领导作表态性发言，县领导曾祥卫、陈仕华以及相关县直单位一把手、相关乡镇党政一把手等共70多人参加了会议。

会议认为，我县教育“双创”工作取得了较大进展，已经创建成功9个省教育强镇，另外2个乡镇教育创强顺利接受督前检查。会议指出，由于认识不够到位，责任主体不够明确，有些乡镇工作中推诿、拖拉；由于重视程度不够，措施落实不够到位；由于协调沟通不够，工作效率不高等因素，导致我县在教育创强的征地工作不如意、主体工程进度较慢。

会议强调，我县今年要完成8个省教育强镇的评估验收，完成省教育强县和全国义务教育发展基本均衡县的评估验收。会议强调，由于任务重，时间紧，各镇、各部门要提高认识，加强协调，要以时间倒逼方式推进项目建设。各镇要制订倒计时项目进度表，实行周报制度。

陈劲松要求相关单位和工作人员要做到“三不”和“六个到位”。“三不”即是不动摇、不忽悠、不推诿。陈劲松指出，教育工作是一项基础性、先导性、长远性的工作，不做好教育会影响一代人甚至几代人，就会影响到民族的长远发展。针对当前形势，陈劲松要求做到“六个到位”，即领导到位、责任落实到

位、资金到位、沟通协调到位、人员到位、监督到位。

据悉，自2010年，启动以来，全县已投入4.22亿元进行教育强镇建设，已有青州、优胜、大坝、上陵、长塘、浰源、彭寨、公白、古寨等9个镇创建成为广东省教育强镇，占全县乡镇总数52.94%，下车、东水等两镇已经于12月接受省督前检查。（文/彭德贵）

抓住三大机遇 和平教育必将迎来新一轮发展

和平教育在近十年的发展中，由于及时抓住了“危改”“普高”等机遇，有效地改善了办学条件，提前一年普及了高中阶段教育，为全县教育发展夯实了基础。目前，学前教育稳步快速发展，义务教育逐年加强，高中教育有条不紊地提升效率，特殊教育正按照计划推进之中。对于本县教育发展的形势，每个人都会有切身的感受。当前，和平教育如何抓住机遇加快发展步伐？本人想从三大方面与大家一起探讨、共勉。

抓住教育创强机遇，夯实硬件软件基础

抓住政府加大教育投入机遇，整体改善基本办学条件。作为教育者，在面对眼前的教育创强这一大好机遇，如何抓住抓好？本人认为，要以下六大方面为主抓手：一是要利用大规模推进布局调整的有利时机，稳步进行“撤校并点”工作，有其是结合实际大力推进“撤高留低”工作，进一步整合优化先有学校资源。二是要严格按照标准规划学校占地，全力配合做好扩大校园占地工作，切实在创强过程中使学校人均占地达到标准化标准。三是严格按照标准化标准规划校舍规模，主动配合推进改建扩建校舍工作，切实使校舍面积达到相应标准要求。四是科学测算生源变化和规模，做好配套设施设备规划和后续工作，确保创强过程中按照相应标准配置设施设备。五是主动测算和规划运动场建设规模，配合做好相关工作，大力推进建设标准运动场工作。六是凸显主人翁精神，搞好绿化美化、校园文化展示等规划工作，丰富内涵，督促加快进度，促使这些工作收到更好成效。通过布局调整和教育创强，使得基本实现“调美环境，调强配置”目标。

抓住主管部门以评促建机遇，全面加强内涵质量建设。教育创强过程中，硬件建设主要为政府责任，主要体现为增加资金投入；软件建设则是学校责任，主要表现为内涵质量的持续提升。本人认为，可以从三大方面入手：一是要及时完善制度，包括教研制度、教学制度、后勤制度等，均要着手完善。二是要加强管理，责任到人，狠抓环节和细节管理，注重“细

节出成效”，将教育细化为日常活动和工作。三是要强化落实，建立科学的绩效评价机制，加强检查巡查，建好公平竞争的平台，抓出实际成效，很好地体现在教育教学质量的不断提升上。内涵建设既是教育者的责任，也是教育创强的最终落脚点。因此，每一位教育者都必须尽力尽为，做好教育的每一个环节和细节，切实夯实教育内涵质量指出，提升教育内涵建设质量。

抓住高考改革机遇，推进教改提升绩效

要认真领会新一轮高考改革精神。高考改革是引领基础教育改革的方向，因此要将新一轮高考改革的要义进行深入分析和领会，准确把握新一轮高考改革的切入点、节奏和速度，及时出台配套改革措施或方案。尤其要准确领会“全科覆盖”、“分类考查”、“不分文理”、“两次机会”、“严格公示”等措施要点，提前做好应对准备。局机关、学校、科组等均要组织学习研究，及时将学习体会、研究成果转化为应对举措。

要积极谋划应对新一轮高考改革。我县“文化育人”理念跟新一轮高考改革目标方向基本一致，因此要很好地研究如何将实施文化育人与新一轮高考改革结合起来、统一起来，既要继续推进文化育人，又要推动新一轮高考改革配套，促使我县在新一轮高考改革中赢得先机，赢得主动权，为我县培养更多优秀人才多作贡献。

抓住文化育人立项，力创山区教育特色

坚定推进文化育人的决心和信心。我县实施文化育人在争议中已经历经四个春秋，并在2014年12月30日被广东省教育厅列入“广东省教育综合改革试点”，表明“文化育人”已经在省级层面获得肯定和认可。同时，龙川县、连平县、紫金县、中山市火炬开发区教育局等县学校或主管部门组队到我县开展考察学习活动，均表示和平的“文化育人”做法、经验可取。因此，全县对于是否继续推进“文化育人”的争论可以告一段落，要统一认识，下定决心大力推进“文化育人”。

有条不紊的推进强项和特色建设。“一校一强项”和“一校一特色”是实施文化育人的主要抓手，要尽快地结合本校实际确定强项或特色建设方向，制定中长期发展规划，有条不紊地予以推进实施。无论确定那种强项或特色建设方向，开展文化活动都是落实文化育人的核心和关键，要认真组织开展丰富多彩的校园文化活动，要以文化活动来育人。因此，学校要大力发展校园社团，如教师社团、学生社团，实现社团“三化”和“两覆盖”，尤其是要高度重视学生社团建设。学生社团是承载文化育人的高效载体，要将其放在与课堂教学同等重要的位置，同时全力抓实抓好。一般地，每所学校至少要辅导成立8个学生社团，确保每一位

学生至少参加一个社团及相应活动。社团是课外活动育人的重要载体，也是实施文化育人的重要载体，务必高度重视，抓实抓好，为争创山区教育特色作出积极贡献。（文∕钟真祥）