让孩子从点点滴滴做起_孩子成长中的点点滴滴

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让孩子从点点滴滴做起

——家庭对孩子良好习惯的培养

孩子在生活中的点点滴滴表现看似不经意的小事,但家长的态度和反应会对孩子产生深远的影响。孩子许许多多的习惯就是通过生活中的小事日复一日、年复一年不断地积累而养成的。良好的习惯可以让孩子受益终生,不良的习惯期会贻害孩子一生。

生活实例1：乐乐是个天资聪慧的孩子,家长教他数数、背儿歌等,他学得特别快。他还喜欢模仿大人的动作和表情,每天看到他欢快雀跃的样子,全家人都会特别开心。可是,乐乐光吃荤菜不吃蔬菜,而且从不收拾自己的玩具,时间久了,家长心想:乐乐聪明就行了,这些都是小事,“树大自然直”,书大就会好了。其实,乐乐已经被养成了挑食和不会自理两个不良习惯,这样的习惯如果得不到及时的改变,将会影响乐乐一生的发展。

一、孩子生活中的点滴习惯。

习惯是一种定型的行为、是长时期逐渐养成的语言、思维、行为等生活的方式。归根到底,是一种条件反射。教育家认为,行为一旦变成了习惯,就会成为人的一种需要。《孔子家语·七十二弟子解》中提到:“少成则若性也,习惯若自然也。”习惯是一种惯性的行为、惯常的行为、常见的行为。从孩出生那天起,他们就通过各种各样的行为应对生活的挑战,最初他们主要依靠先天反射,以后慢慢尝试和模仿新的方法,一点一点建立起独特的行为模式。案例中乐乐的两个习惯就是通过长期的行为积累固定下来的一种行为模式。对于中班的孩子来说,他们的生活经验越来越丰富,活动范围逐渐增大,交往的范围不断增加、需求日益增强,家长此时应重点培养孩子讲卫生、不挑食、会自理、讲礼貌、善倾听等的良好行为习惯。

二、良好习惯不可忽视。

“积千累万,不如有个好习惯”,“习惯成就人生”都说明了习惯的重要性。好习惯提升人的品质和生活品位,坏习惯糟蹋人的形象和生活层次。列宁曾经说过:“假如你们将来不愿意悲伤——就不要忽视你们的孩子任何一件细小的行为。”教育专家认为:“培养孩子种种良好习惯是建筑健全人格的基础。”4岁左右是孩子养成良好行为习惯的关键时期。从生理条件看,约从4起,由于大脑神经系统结构的发展,内抑制开始蓬勃发展起来,皮质对皮下的控制和调节作用逐渐加强。这就是儿童认识外界事物和调节控制自身行为的生理前提,此时的孩子已经具备了培养形成良好行为习惯的物质条件。培养孩子讲卫生的良好习惯可帮助中班幼儿在日常活动的过程中保持身体健康,不挑食可保证孩子身体成长的营养需要,会自理可培养孩子必要的生活能力,讲礼貌、善倾听则可帮助孩子在与同伴、成人交往的过程中受到欢迎。如果中班的孩子能养成这些良好的习惯,就能较好地满足其身心发展的需要。