第二节巴西_第九章第二节巴西
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第二节巴西
（一）说课稿
一.说教材
1.教材的地位和作用
本节教材是初中《地理》七年级下册第九单元西半球的国家中重点介绍的一个国家，本节教材是初中《地理》七年级下册第九单元西半球的国家中重点介绍的一个国家，巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多、经济最发达的国家，他的经济发展过程、社会背景、文化特点基本上代表了拉丁美洲的发展进程和社会现状，所以说可以通过对巴西的分析、研究，来认识、了解和掌握拉丁美洲的相关内容。巴西是拉丁美洲的缩影，对巴西的学习不仅了解的是一个国家，实际上也间接了解了拉丁美洲。
2.教学目标 知识与技能
①读图说出巴西的地理位置、主要地形区及主要气候特征。②了解巴西的自然环境特点。
过程与方法
学生利用课下时间搜集有关巴西的一些地理资料，在课堂中用创设情境的方法引导学生走进课堂，走进文本，采取小组讨论探究的方法突破重难点。
情感态度价值
激发学生学习地理知识的兴趣和强烈的求知欲；和树立正确的环保意识。
3.重点与难点
重点
难点
巴西居民构成的特点 巴西自然地理 热带雨林的作用
巴西居民构成特点及形成的历史原因 热带雨林的危机与保护
二.说学生
1.巴西是足球王国，2014世界杯又在巴西举行，对大多数学生来说并不很陌生，现代媒体手段先进，同学们可以通过上网、报纸、杂志查找各种资料进一步认识巴西。2.有一定自主学习的能力和合作探究的精神 3.掌握了一定的学习国家地理的基本方法。
4.利用图形综合分析各地理事物间相互关系的能力还较弱
三.说教法
在接受知识上往往带有浓厚的感情色彩，乐于接触有趣的感性知识，因此，在讲授巴西时，要多用一些激趣的方法，要多举例，多要以实图展示，增强学生印象。
.整节课主要贯穿“学为主体、教为主导、思练结合”的教学思想，体现“361”教学模式 打乱课本教学内容，重新排列顺序
说学法
充分利用多媒体资源，理解和记忆。初一学生求知欲强，通过合作学习解决难点。
四.教学过程设计思路
1.创设情境、引入课题 2.合作交流 探索新知 3.归纳总结 反思升华 4.反馈练习 运用知识 5.作业布置，巩固提高
教学过程设计
1.创设情境、引入课题
2012年12月21日会有什么事情发什么？！
设计意图：世界末日的预言是学生关注的一个焦点问题，在很大程度上能调动学生的学习兴趣，并且和印第安人的玛雅文化联系起来。从而引出巴西是拉丁美洲最典型的一个代表.巴西是拉丁美洲的缩影
2.合作交流 探索新知
活动一卞卡的祖父是非洲黑人，祖母是欧洲白人，他们怎么会盛会在拉丁美洲？
设计意图：锻炼学生根据资料获取知识信息，了解巴西人种的组成特点，民族大熔炉的缩影。让学生总结造成民族大熔炉的原因，现代拉丁美洲的人种、文化是受殖民统治影响的结果。
活动二 结合图形，说明巴西地形、气候、河流方面的特点？幻灯片 13 设计意图：通过小组的合作学习探究，使学生都能参与到学习中，做学习的主人，培养学生图文结合分析地理问题能力、自我表现能力及全体学生的参与意识。活动三
热带雨林的作用？ 热带雨林的危机？
热带雨林的危机带来的严重后果？ 热带雨林的开发与保护？
设计意图：通过图片再现亚马孙热带雨林的作用和破坏情景，变抽象的知识为形象具体，刺激学生的感官，给学生强烈的震撼，激发起他们的环保意识。培养学生的自学能力、分析问题及解决问题的能力，同时增强同学的参与意识、协作意识。
3.反馈练习 运用知识
1.巴西的地形主要是（）
A山地和丘陵 B平原和高原 C平原和山地 D盆地和高原 2.巴西热带雨林被毁的主要原因是（）
A森林火灾 B居民烧柴 C森林虫灾 D垦荒和滥伐
3.亚马孙河发源于______,河流流向_________,注入________.11巴西政府要重点保护的自然环境是（）A热带雨林 B热带草原 C 温带草原 D亚寒带针叶林
4、世界上最大的热带雨林区是（）A刚果河流域 B亚马孙河流域 C马来群岛 D澳大利亚东南侧
5.巴西人种土著居民是，创造了灿烂的 文化。4.归纳总结 反思升华 学生对照学习目标检查自己是否达到学习要求。然后交流收获与体会。
5.作业布置，巩固提高
1.预习巴西经济，城市化进程？ 2.热带雨林危机给我们的启示什么？
五.教学评价设计
• 设计的理论依托：地理新课程标准中提出的“改变地理学习方式”“构建开方式地理课程”“学习结果与过程并重”“发现闪光点、鼓励自信心”等基本理念。
六.板书设计
第二节 巴西
（一）1.玛雅文化 2.混血人种 3.足球王国 4自然地理
5.热带雨林的危机
反思：2012真的会有世界末日吗？我希望每一个人2012都过得平安幸福，但是如果我们还是随意的挥霍大自然带给我们的财富，那么我么的未来……天气异象、地质灾难、各类传染疾病在人类和其他物种间频频爆发……这些现象表明，我们正经历着一个特殊时代，千年一遇的洪水、百年一遇的旱情、天坑地陷、大大小小的地震等等交替发生，说明地球正在加快报复我们的脚步，我希望善待我们的环境，善待一切，就是善待我们的未来。
