开启你的求职旅程0329[1]_求职心路旅程

开启你的求职旅程0329[1]由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“求职心路旅程”。

开启你的求职旅程

——2010级学生《就业指导》课程教案

识别学生困惑：

1、认为求职是毕业时候的事情，其实“求职”是一种能力，比如沟通能力、表达能力、说服能力在整合，这些能力是需要训练的，要早早地开始。

2、认为简历是毕业的时候“写”出来的，简历是实践出来的。因此需要再很早的时候开始去实践。

3、以为职场与学校相同，会有好心的HR 审视自己的简历，并安排恰当的工作岗位。

课程目标：

1、态度目标：引导学生掌握适合自己的心理调适方法，更好地应对求职挫折，以一种积极的态度去面对求职带来的压力和挑战。

2、知识目标：指导学生掌握求职过程中简历和求职信的撰写技巧，掌握面试的基本形式和面试应对要点，提高面试技能。

3、技能目标：使学生提高求职技能，增进心理调适能力，维护个人合法权益，进而有效地

管理求职过程。

重点与难点：

重点：更有效的自我盘点与整合，求职的过程可以成为自我重整的一个重要阶段。难点：引导学生完成目标岗位的胜任模型，以及与之对应的个人素质STAR故事集。

教学内容与实施：

课前准备：课前布置学生每人准备一份简历、1~3分钟的自我介绍。

一、课程导入

（《你开始了吗？》视频制作）

二、课程内容

（一）求职准备

1、求职求什么？——理性认知求职本质

2、求职方案——认识自己求职的准备状态

3、求职渠道——了解雇主招聘途径，提高信息收集与处理的效率与质量

4、求职途径——了解毕业生常用求职途径（介绍学校招聘环节）

5、求职心态——了解求职过程中可能遇到的心态并正确对待

6、基于自己的求职目标进行SWOT分析——制定清晰的个人目标与下一步行动方案

（二）简历撰写

1、简历的目的2、简历撰写的原则：金字塔

3、简历内容与结构：

A、个人信息——只写与所求岗位相关的B、工作实习经历——去掉与所求岗位无关的C、获奖证书——只保留与所求岗位相关的D、学生干部——注重写学生工作带来的能力提升

E、自我评价——最好能写出代表你自己特点的F、有的放矢——为每一次的求职岗位量身定做一版简历

4、简历上的死穴： A、错别字

B、邮箱或邮箱名

5、经历描述的STAR原则

6、内容小结

（三）面试技巧

1、面试前的准备：A、准备好自己的相关资料

B、详细了解要去面试的企业和职位

C、准备一个1~3分钟的自我介绍

D、了解面试的流程和应对方法

E、预想面试常见问题，准备好相关答案

（面试官希望听到：A、你过去的经历和经验

B、你和你所求岗位有哪些匹配

C、你的团队合作意识怎么样

D、你会如何干好你申请的这份工作

E、可以证实上述观点的所有真实案例）

2、面试形式：

A、常规面试(1对1；N对1；1对N)

B、集体面试（无领导小组讨论）

C、结构化面试

D、行为事件面试

E、特殊的面试（电话、视频等）

3、面试陷阱：

A、压力面试 —— 挑战性的问题

B、请君入瓮 —— 引诱性的问题

C、试探真伪 ——你期望的薪资是多少？

D、终极陷阱 —— 你有什么要问我的？

4、面试心态：

A、明确角色 —— 平等

B、自

信 —— 必须有

C、忌求完美

5、面试的死穴： A、迟到且没有任何信息

B、弄虚作假

工作经历作假

工作时间作假

学历学位作假

人脉关系作假

回答问题作假

„„

C、刻意迎合面试官

D、说话假大空

E、手机响不停

F、服装太诡异

6、面试后注意事项。（面试以后干点啥？写封感谢信）

7、内容小结

（四）毕业生就业相关政策法规

三、课程总结

四、课后作业：撰写一份个人简历、一份真实的求职故事或考研心得

五、参考资料

1、仁能达2012相关培训资料

2、北森培训相关资料

教学方法：

根据本次学习任务和教学目标，科学运用课堂讲授、案列分析、小组讨论、视频观看等方法。

课程测评