高中化学教学小招数_高中化学教学多媒体

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高中化学教学小妙招

招数一：以反应规律指导化学方程式的书写。

化学用语是学好化学首先应该解决好的问题，而化学用语最重要的是解决好化学方程式的书写问题。初中时，学生喜欢用纯粹的记忆去掌握方程式的书写，这在高中就是不妥的，容易产生高中方程式多、杂、乱的感觉，从而将方程式的书写搞得一团糟。

按照反应规律指导化学方程式的书写是重要的学习方法。①以强制弱的规律为指导。在非氧化还原反应中，主要遵循强电解质制弱电解质（有沉淀、气体或弱电解质生成）。②以氧化还原规律为指导。在氧化还原反应中，主要以金属（还原性）活泼顺序、非金属（氧化性）活泼顺序为依据，强氧化（还原）剂制取弱氧化（还原）剂。③以断键成键规律为指导。有机反应断键成键非常清晰、有规律，借助该规律可以很好地理解记忆方程式。招数二：要求学生从平时做起把握重点，消除盲点，切实做好纠错

分析近几年的高考化学试题，重点其实就是可拉开距离的重要知识点，即疑点和盲点；要走出“越基础的东西越易出差错”的怪圈，除了思想上要予高度重视外，还要对作业、考试中出现的差错，及时反思，及时纠正；对“事故易发地带”有意识地加以强化训练是一条有效的途径。每一次练习或考试后，要求学生要对差错做出详尽的分析，找出错误根源，到底是概念不清原理不明造成的，还是非知识性的失误。对出现的差错要作记载，每隔一段时间都要进行一次成果总结，看看哪些毛病已“痊愈”，那些“顽症”尚未根除，哪些是新犯的“毛病”，从而不断消除化学学习中的疑点、盲点；然后因人而异的采取强化的纠错方式加以解决。这里就扼要介绍几种常见纠错做法，以供参考。

1、摘抄法：将纠错内容分类摘抄，在其题下或旁边加以注释；

2、剪贴法：将纠错题目从试卷上剪裁下来，按照时间、类别分别贴在不同的纠错本上，并在题目下部或旁边加上注释；

3、在资料及试卷上纠错：有序整理资料及试卷，或按时间段、或按类别、加以注释；

4、将纠错还原到课本：将纠错点还原到课本上，在课本知识点相应处，用不同字符标记纠错点，同时在其下部或旁边或附一纸片，标出该点纠错题目位置、出处，错误原由及简易分析等内容。

招数三：从个别到一般的教学方法，使学生懂得抓“相似性、递变性、特殊性”等规律学习。

高中的元素及其化合物的学习，是从一典型物质的学习，过渡到“一族”或“一类”物质的学习。因“一族”或“一类”物质结构上的相似、递变与差异，决定了它们在性质上的相似、递变与差异。这样的学习方法，既轻松、易学、线索清晰，又在类比、对比、归纳中掌握了新的知识。