新城小学学生综合素养评价细则_小学综合素质评价细则
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新城小学学生综合素质评价细则
根据县教育局关于《静宁县学生综合素质评价实施方案（试行）的通知》的相关要求，根据我校实际，特制订学生综合素质评价细则。
一、评价方法
1.学校成立学生综合素质测评小组。由班子成员、年级组长、教研组长、班主任组成。
2.采用“四级制”评价方法。评定结果均以 A、B、C、D 四个等级呈现（分别占学生总数的 15%、30%、57%、3%），评定等级与分数转换按照 90 分、80 分、70 分、60 分以下的标准执行。
3.评价内容共五部分，其中思想品德占20分，学业水平占40分，身心健康占20分，艺术素养占10分、社会实践占10分。
4.评价一般实行周记录，阶段性小结（即五周一小结）和期末总评。5.学生综合素质测评以小组考核为主，个人考评为辅。每学期小组成绩考评在班级前4名者，组内成员综合测评均应在A等次；在班级5-9名者，组内成员综合测评均应在B等次。但每组可在组内推荐一名表现突出的评定为A；其余则在C等次，但每组可在组内推荐一名表现突出的评定为B,对表现极不好的评定为D。
二、学生综合素质总体评价 1．操作步骤
总评学生综合素质时应将等级制转换成百分制成绩。转换的标准可以为：90分以上为A，80至89分为B，60至79分为C，不满60分为D。
2．结果呈现
总评结果的呈现可以有两种形式：等级评定和综合评语。
（1）等级评定。一是填写学生成长记录卡，学生各项成绩的测定均以等级呈现，二是由班主任填写通家书，告知家长。
（2）综合评语。综合性评语应是一个充满人文关怀的评语，既要充分肯定学生在综合素养方面的进步，尽量发现其闪光之处，也要指出其成长过程中的不足，并指明努力的方向。肯定进步要实事求是，恰如其分，就自身进行纵向比较，不宜作横向比较，说在班上排名第几等。指出不足，应用激励性语言表述，把存在问题和努力方向融合起来。
三、评价细则
思想品德20分
（一）热爱祖国，关心时政（5分）行为要求（标准）： 1.热爱祖国，热爱家乡，热爱学校，爱护班级，维护祖国,不做有辱祖国、家乡、学校、班级、小组的事，不参加封建迷信活动,不参加邪教,不散播谣言,积极宣传正能量,小组内成员向大家宣讲祖国、家乡、学校、班级、同学相关的有教育意义的事迹,一学期不少于8次。
2.尊重国旗、国徽，升降旗仪式时立正、行注目礼，认真严肃。按时参加学校周一的升国旗仪式,宣誓仪式、一学期不少于16次。佩戴红领巾要干净,整齐。
3.关心时事，读报纸、杂志，看新闻,按时观看爱国励志影片,一学期观看不少于10部,学期末小组内向班级呈现心得体会一份。
4.自觉遵守国家法令，不做违法乱纪的事，严禁进入各种娱乐场所及网吧游戏厅。及时向班主任、值周组反映不良现象,帮助同学成长,收集一些反面教育的教材并及时在小组内展开讨论,一学期不少于5次。
加减分要求：
1.一周内做得优秀者或优秀小组加2分。
2.每周升旗无故缺席者、或无故不戴红领巾者给本人及小组各扣1分。
（二）遵守纪律，互帮互助（5分）行为要求：
1.按时上下学，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，尤其是“六大”习惯养成教育方面的要求,组内每两周开展一次对照“六大习惯”自查互查活动,并写入周记。
2.组内一周开展一次自我批评会,发现小组内成员违反纪律,及时帮助教育,搞好团队协作。
加减分要求：
1.违反校规校纪，受学校值周组通报批评者本人及小组扣1分。凡不遵守学习纪律，无故缺勤迟到、早退三次按旷课一节计，多次者累计扣分。
2.本学期获得“优秀学生干部”、“优秀值周岗”、“优秀少先队员”、“三好学生”等。本人及小组加相应的分数，加分标准按获奖标准级别。
3.本学期获得先进集体，所属该集体的学生均可奖励加分。加分标准按获奖标准级别。少先队员未佩戴红领巾、队干部要佩戴相应标志、值周岗佩戴标志。每次扣1分。
4.每周内所有组员课上遵守纪律，不被老师点名批评。各组员加1分。5.集会过程中，不听从指挥，不遵守纪律、擅自讲话或走动，做与集会无关的事，带零食吃零食，带饮料瓶、包装盒等，谈笑，做扰乱会场纪律的动作，擅自扔废纸杂物。每次扣1分。无队形或自由出入操场（中院），或不在划定的区域内开展活动，每次扣1分。
6.上学、放学自觉列队，遵守交通规则。本周内小组加1分。7.有意破坏公物或践踏草坪，攀折校园花草树木者，发现每人次扣1分。楼道内行走时，随意破坏其他班级卫生、盆花，文化墙、宣传标语，进入其他班级教室、水房。发现每人次扣除1分。
8.组长未发挥示范带动作用，未尽到职责，课堂、课间未管理好组员。每次扣1分.9.一周无违反学校纪律的小组，加1分。在全校集会上表扬的小组加2分。
（三）尊老爱幼，诚实守信，礼貌待人。（5分）行为要求：
1.尊老爱幼，团结同学，讲普通话。
2.尊重他人的劳动成果，能料理自己的生活，承担力所能及的家务劳动,学会使用劳动工具,一学期和家人共同劳动不少于10次。
3.礼让、谦逊、课间文明行走，遵守公共秩序，公共场合不喧哗。
4.知错就改，答应别人的事努力做到，不欺骗、不弄虚作假，考场不舞弊，作业不抄袭,发现组内伙伴做错事,要及时制止。
加减分要求：
1.不讲诚信，通过提供虚假信息或者其他造假行为为自己、小组、班级谋利的，一经查实，视情节轻重扣1-2分。
2.见到老师、客人、长辈主动问好。做不到者，发现每次扣1分。
3.尊老爱幼，团结同学。发现欺负小同学或侮辱他人者，每次扣1分。4.语言文明，不说脏话。发现有说脏话者，每次扣1分。
5.有失社会公德、扰乱公共秩序、违背校园文明的言行，不听教职工或管理人员、值周岗同学劝阻者扣1分。
（四）积极参与，服务社会（5分）行为要求：
1.积极主动参加学校、团队、年级、班级、小组活动并完成交给的任务。一学期不少于6次。
2.主动做好人好事，积极参加社会公益活动。一学期不少于6次。
3.走进大自然，亲近大自然，保护大自然。一学期参加护绿植绿活动不少于4次。
4.按时参加值周活动,一学期不少于2次。5.一学期参加应急疏散演练不少于3次。
6.组内各成员一学期必须开展2次主题鲜明的活动。
7.与人为善、富有团队精神及合作意识、关心班集体、及时参加开展互评，自评活动。
加减分要求：
1.无故缺席学校、班级、小组组织的活动扣1分。2.参加少先队组织、班干部、小组长及学校成立的其他组织，任期满一届，且尽职尽责，能够较好地完成本职工作，经团队评议，可以申请加分。
3.社会工作、志愿者加1分
4.积极参加校内外组织的义务劳动、其他志愿服务活动，并较好地完成所承担的任务的加1分。
5.在见义勇为、拾金不昧、帮弱助残等方面有突出事迹，受到学校表彰和通报表扬的加2分。
学业水平40分
考评办法：第1.2项周记录，期末总评；3.4项分阶段小结。
（一）课堂表现评价（5分）
包括课前预习、复习、学具准备、听讲情况、发言情况、参与讨论、与人合作情况、学习兴趣、参与学习活动的主动性、积极性；在学习中发现并提出问题、解决问题策略的多样化、方法的独特性、思维的灵活性和创造性、想象的丰富性、独立思考与合作交流等良好的学习习惯。
评价方法：学生的学习表现存在于整个学习和生活过程之中，需要经常注意观察并及时记录下来，所以需要建立小组学业成长档案。小组学业成长档案可以以捆绑评价表册的形式出现，每小组一册。学生一旦有较突出的表现，就立即以积分的形式记录在册。以2分为基础分、如果不能按老师的要求认真完成各项任务的小组（有1人未完成的小组得4分，有2人未完成的小组得3分，有2人以上未完成的小组得2分）；如果能按老师的要求认真完成各项任务的小组，可加5分；如果表现出众的小组可加10分。记录人主要是本组组长，各组要相互监督，要做到日日清，每天在下午自习课上前5分钟由班长主持，各组长公布记录成绩，做到阳光透明，让各小组学生知道自己组得分与失分的原因，从而会督促他们互帮互改、共同进步。小组学业成长档案记载的内容，在期末时以总积分乘以5﹪的比例计入综合测评成绩，此项最高5分，不超过5分。
（二）作业评价（5分）
根据学生每天按时、主动完成作业情况、书写的整洁度、正确率、作业完成的速度以及及时进行订正、作业的保护等情况进行评价。
评价方法：家庭作业以小组互评为主，教师要在小组评价后进行不定时抽查，凡是发现一次互评不真实的，扣本组积分2分，还要全班通报。正式上交作业以教师评价为主，每日对学生家庭作业和上交的作业以甲+、甲、乙、丙四个等级进行评价。综合每日的作业完成情况周末进行折合计算：家庭作业总分2分，最低基础分为1分。得三个甲+就可以折合2分，得五个甲折合2分，得乙者2分，得丙三次或3次以上扣减1分后得1分，对一周得甲和甲+超过5个的给本人加10分。正式上交作业总分3分，最低基础分为1分。得三个甲+就可以折合3分，得五个甲折合3分，得乙者3分，得丙三次或3次以上扣减2分后得1分，对一周得甲和甲+超过5个的在给本人加10分。然后根据折合情况将成绩记录在册，在每周星期五下午自习课上前5分钟由班长主持，各组长公布记录成绩。在期末时以总积分乘以5﹪的比例计入综合测评成绩，此项最高5分，不超过5分。
（三）学生课外表现评价（5分）
主要有以下几个方面：读书活动的参与、4-6阅读课外读物10本以上；学生做好读书笔记、写读书心得等，通过各种渠道收集、整理和使用信息，拓展知识领域；参与各种形式的课余和社会实践活动，参加班级、学校、县、市、省、国家级各种学科竞赛活动，运用所学学科知识参与科技创新技能大赛等。
评价方法：对课外阅读、读书笔记的完成情况以阶段性检查为主，五周一检查，最低基础分为3分。每次检查得优者可加10分，得良者加5分；对学生参与各种形式的课余和社会实践活动，参加班级、学校、县、市、省、国家级各种学科竞赛活动，运用所学学科知识参与科技创新技能大赛等的评价根据奖励级别加分：校级奖励加5分，县级奖励加10分，市级奖励加15分，省级奖励加20分，国家级奖励加30分。在期末时总积分乘以5﹪的比例计入综合测评成绩，此项最高5分，不超过5分。
（四）阶段性检测（25分）
阶段性检测包括单元检测（5分）、期中检测（5分）和期末检测（15分）三部分构成。
①检测的内容主要包括：基础知识；运用单项所学知识解决简单问题的能力；综合运用所学解决较复杂问题的能力；运用所学知识和方法探求新知的能力；解决问题策略的发散性求异性和灵活性；设定内容的原则是：弱化甄别，人人成功；淡化统一，鼓励独创；降低难度注重应用。可设计附加题，以展示能力较好的学生的水平。
②检测的形式。以闭卷的形式着重检测基础知识掌握情况和运用所学知识解决实际问题能力高低。③检测的评定。书面检测可沿用百分制，另加附加题，一般以20分为准。期末将单元检测成绩以5﹪、期中检测成绩以5﹪、期末检测成绩以15﹪的比例计入期末综合测评成绩，单项最高不超过赋分值。
最后，将学生各块的成绩综合起来，也就是学生一学期学业测评的总成绩。
身心健康20分
考评办法：第1项每学期进行一次，其余4项实行周记录，学期末总评。1.以班级为单位，每学期对学生开展体质测试活动。（4分）
小组成员测试成绩（选测项目）达到优秀者，给小组加4分，达到良好者加3分，合格为2分，测试成绩不及格者不加分，本学期准予补测一次，补测仍不合格者，则学年《标准》成绩为不合格。
2.有较强的生活自理能力。（4分）
小组成员学习、生活用品摆放整齐，自己洗衣服、洗碗筷，自己收拾房间者，给小组加2分；能够帮家人干一些力所能及的家务活，小组加1分。
3.有良好的个人卫生习惯。（4分）
小组成员衣着整洁，勤洗手、脸，勤梳头、剪指甲，男生不留长发、女生不染发者，加2分；不随地吐痰，乱扔垃圾者，加1分。
4.有坚持锻炼身体的好习惯。（4分）
小组成员认真参与三操（早操、课间操、眼保健操）一课（体育课）活动，不迟到、不缺勤，并能够听从老师指挥，积极参与，表现良好者，小组加4分。反之视成员参与情况酌情加1-3分。
5.保持良好、友善的人际关系。（4分）
小组成员之间能够和睦相处，不辱骂、不动手，更不相互嫉妒、讽刺、挖苦，关心别人，尊重他人短处者，小组加1分；尊重老师，听从老师的教导，见了老师能够主动问好者，小组加1分。
艺术素养10分
1.总体要求：
①在小学阶段要求每位学生在美术、音乐、播音主持等方面必须有一项特长。该项占5分。
②每生需熟练掌握一项器乐技能。该项占5分 2.考评办法：
①学校组织专业教师制定测试标准。②学生艺术特长每年六月份测评一次。先由学生个人申报，学校按照不同类别进行分组，再组织专业教师进行按照标准进行测评，达到合格及以上等次者得3-5分。经考评组测试不达标者，次年可继续测评，直到合格为止。
③学生在器乐方面每年按照音乐教材要求，能较熟练一首完整的乐曲。经测评小组测评达到合格及以上等次者得3-5分。
④学生艺术等级证书达到四级以上或在县级以上组织的各类艺术竞赛中获奖者，可免于测试。
⑤学生艺术测评对象为4-6年级学生，原则上每人在小学阶段测评一次，达到合格及以上等次。
社会实践10分
考评办法：社会实践共五个方面，其中第一项进行周记录，其余各项根据实际活动安排评价。
1.每个周末，低年级学生每天做一件力所能及的家务事，如:扫地、擦桌子、摆碗筷等。高年级学生每天至少做两件力所能及的家务事，如：拖地、洗衣服、做饭等。(通过周末家长签字和给孩子的评价，在班主任的监督下，小组长通过整理汇总给本组内完成较好的同学加1分，否则不得分。)2.参加学校组织的去红色革命圣地，接受革命洗礼活动，如去会宁，界石铺；去博物馆参观历史文物等活动，并能就活动内容和活动主题抒写心得体会。（对学校评选出的优秀作品，在班主任的监督下，小组长给相应的同学加2分，对班中选出的好作品小组长给完成较好的同学加1分，否则不得分。)3.积极参加学校组织的春、秋游活动，并能出色完成活动任务，如认真完成树叶粘贴画，抒写活动中的所见所感等。（对学校评选出的优秀作品，在班主任的监督下，小组长给相应的同学加2分，对班中选出的好作品在班主任的监督下，小组长给完成较好的同学加1分，否则不得分。)4.积极参加学校组织的“小手拉大手，文明一起走”的社会实践活动，对于表现突出，受到公众一致好评的个人及小组可得2分，表现较好的个人及小组加1分，否则不得分。
5.以个人或小组为单位，进村社，养老院等奉献爱心，扶弱助残，传播社会正能量的活动，以及在“学雷锋日”活动中，能够积极参与，不怕脏，不怕累，一心为他人着想，受到社会一致好评的个人及小组，得3分。否则不得分。
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