让赶考精神成为指路明灯_做学生心中指路的明灯

让赶考精神成为指路明灯由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“做学生心中指路的明灯”。

让赶学精神成为指路明灯

在高职高专教学中，我作为一名思政课教师常常感到困惑，今天的学生怎么对思政课那么无视、那么大胆旷课、那么功利；而他们的理由是那么振振有词，带着这样疑惑我希望通过这次河北师大培训聆听领导和前辈的谆谆教导，能打开我心中疑云。以下从两方面阐述我的疑惑，从四个方面指路明灯：

一、从两方面阐述我的疑惑

第一，思政教材滞后：我们知道思政课教学最大的特点就是时政性强，但作为政治教材，不要说出版，就是在刚刚酝酿要形成文字时就已滞后了。而我们的学生的思想随着时代发展是不断变化的，而教材的变化远不能满足学生发展的需要，从而形成理论和实际脱节，打击了学生的学习积极性。

第二，大学生逃课的因素简单归纳一下两种。

首先是家庭的影响；（1）家庭缺少关爱直接影响学生的性格，形成他们的自卑和爱的缺少。于是，他们渴望尊重和理解关爱，（2）家庭条件影响：条件差的学生往往兼职打工，影响正常学业；条件好的学生往往会抱有读书无用心态，反正父母已经铺好路，学不学都一样逃课也成为理所当然。

其次是社会的影响：(1)网络的影响。随着互联网技术的飞速发展，网络无所不有，大学生在享受高科技带来的便利的同时，也面临着网络多元文化渗入，使他们成为上课“低头一族”沉迷忘返。（2）社会就业压力由于我国体制的变化市场的发展，成绩与就业在某方面不成比例，也会影响学生学习的积极性。（3）部分学生、教师对思政课不重视。部分学生对思想政治理论课持可有可无的态度；教师不能与时俱进，照本宣科导致学生厌学。

二、从四方面指路明灯

第一，在聆听王玉平教授《西柏坡时期毛泽东的红色智慧与管理谋略》报告后，王教授特别指出教师要全心全意为人民服务和实事求是对待学生；并且提出工业时期的木桶原理不过时，那是由于信息化时代人们纷纷崇尚长板原理。作为思政教师以后我要以学生关切的现实问题为切入点，以环环相扣的“问题链”引导教学。在教学中对学生进行问卷调查，从中提炼出学生所关注的问题。师生共同参与教学研讨，走出课堂。第二，在听袁立壮教授《压力应对与情绪调节》报告后，我明白上好一门课不仅需教师知识渊博，还要调动学生的情绪。让学生真正从自身认知因素转变上思政课的看法，教师要学会要会授人以鱼更要会授人以渔。打破捆绑式的静态课堂，结合所教班级专业特点选不同主题，尝试不同的课堂形式，打造出“魅力课堂群”：思辨课堂，实践课堂，情感课堂„„让那些充满生命活力和青春能量的大学生，行走于课堂之外的课堂，用双脚去丈量、用双手去触摸真实世界，用实践和行动来解答的问题，会产生强烈的思维碰撞和心灵激荡。

第三，教师满足学生情感需要同时，还要关心学生是身体素质。我们的身体好比如是1，而我们的事业、家庭······等加入1后000···，所以不管你将来想怎么成才，前提要有一个健康的身体。

第四，在聆听朱月龙教授《关于提高教学效果的点滴思考》，我明白要想讲好一门课教师需要不断提高自身素质，需要有语言、知识、能力、道德等方面素质。

以上是培训后感受，作为一名思政教师，我为自己能够充任这一职业感到非常自豪！也希望类似的培训以后能够开展更多，有更多的机会跟学界同仁相互切磋和交流、相互学习、共同提高！。