音乐吹管乐器校本课程_音乐校本课程开发方案
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校本教材
吹 2014.04
器
程管 乐
教
第一课
一、教学内容
1．介绍学习乐器的意义：不但可以培养人的艺术修养，还可以培养人的思想情操，意志品质，对人的身心健康也大有益处。
2．介绍学习乐器的要求,本学期、本学年的目标。3．队员组成情况介绍（自愿、指定相结合）。4．介绍正确的演奏姿势和呼吸。
5．练习曲训练，学习《欢乐颂》旋律。
二、教学目的和要求
1．使学生明白参加军乐队的目的、功能、意义。2．要求学生培养其正确演奏的姿势。3．引导学生运用科学的呼吸方法进行演奏。
三、教学步骤与方法
（一）乐器训练 姿势训练：
上身保持直立，胸部保持吸气时的状态，提眉，面部略带微笑，队员的姿势要统一。合唱中统一姿势，首先给人的印象就是精神抖擞、整齐美观，它是合唱中诸方面统一的第一步。所有军乐队员的身体器官只有尽可能地保持状态一致，才能使所有队员的发声”乐器”处于相对统一的工作状态中，从而获得比较完美的音响效果。
呼吸训练：
口鼻同时吸气，吸气不宜有声响亦不宜太深。没有合理统一的呼
吸，就没有良好的气息支持和统一的发声，也就不可能自然、流畅而整齐地完成演奏。特别是在换气较明显或很多特殊换气的地方。因此，我们在训练中，一定要力求掌握正确的呼吸方法，使每个人的呼吸趋于合理；在表演中，呼吸换气的地方要保持一致，这样才能使乐队整体达到呼吸的统一。
（二）作品训练《欢乐颂》
难点训练：第四乐句从第三乐句的最后一拍开始，乐句也略有变化。
轻声唱谱，注意乐句间准确呼吸。
第二课
一、教学内容
1.让学生了解什么是吹管乐器.2.了解乐器的构造。3.粗排《欢乐颂》
二、教学目标
1．让学生了解军乐队的相关情况，以此提高学生的学习积极性。2.知道各个乐器在乐队中的重要作用。3.用科学的法指导学生正确练习。
三、教学步骤和方法
（一）介绍吹管乐器 乐器的划分
木管：单簧管 萨克斯 长笛 铜管：小号 大号 圆号 长号 打击乐：小鼓 大鼓
（二）粗排《欢乐颂》 1．演唱乐谱。2．学习旋律。
第三课
一、教学内容
1．培养乐感，以及对身心健康有益处。2．纠正演奏姿势
3．练习曲训练，巩固学习《欢乐颂》旋律。
二、教学目的和要求
1．使要求学生培养其正确演奏的姿势。2．引导学生运用科学的呼吸方法 3．演奏《欢乐颂》。
三、教学步骤与方法
（一）吹管乐器训练 姿势训练纠正：
上身保持直立，胸部保持吸气时的状态，提眉，面部略带微笑，队员的姿势要统一。合唱中统一姿势，首先给人的印象就是精神抖擞、整齐美观，它是合唱中诸方面统一的第一步。所有军乐队员的身体器官只有尽可能地保持状态一致，才能使所有队员的发声”乐器”处于相对统一的工作状态中，从而获得比较完美的音响效果。
（二）作品训练《欢乐颂》
难点训练：第四乐句从第三乐句的最后一拍开始，乐句也略有变化。
轻声唱谱，注意乐句间准确呼吸。
第四课
一、教学内容
1．调整姿势。2．正确呼吸。
3．演奏《学习雷锋好榜样》。
二、教学目的和要求
1．使学生明白姿势和呼吸的意义。2．要求学生培养其正确演奏的姿势。3．粗奏乐曲
三、教学步骤与方法
（一）吹管乐器训练 呼吸训练：
口鼻同时吸气，吸气不宜有声响亦不宜太深。没有合理统一的呼吸，就没有良好的气息支持和统一的发声，也就不可能自然、流畅而整齐地完成演奏。特别是在换气较明显或很多特殊换气的地方。因此，我们在训练中，一定要力求掌握正确的呼吸方法，使每个人的呼吸趋于合理；在表演中，呼吸换气的地方要保持一致，这样才能使乐队整体达到呼吸的统一。
（二）作品训练《学习雷锋好榜样》
难点训练：第四乐句从第三乐句的最后一拍开始，乐句也略有变化。
轻声唱谱，注意乐句间准确呼吸。
第五课
一、教学内容
1.学习乐曲。2.乐器的调整。
3.演奏《学习雷锋好榜样》。
二、教学目的和要求
1.使学生明白乐曲。
2.要求学生培养其正确持乐器的姿势。3.学奏乐曲
三、教学步骤与方法
（一）吹管乐器训练 乐曲学习：
哼唱旋律，师教一句生一句，强调重点难学的乐句，比如第三乐句以及结束。自然、流畅而整齐地完成演唱。特别是在换气较明显或很多特殊换气的地方。因此，我们在训练中，一定要力求掌握正确的识谱能力，在表演中，呼吸换气的地方要保持一致，这样才能使乐队整体达到统一。
（二）作品训练《学习雷锋好榜样》
难点训练：第四乐句从第三乐句的最后一拍开始，乐句也略有变化。
轻声唱谱，注意乐句间准确呼吸。
第六课
一、教学内容
1.学习乐曲。
2.演奏乐器的姿势与呼吸调整。3.演奏《学习雷锋好榜样》。
二、教学目的和要求
1.使学生明白乐曲。
2.要求学生培养其正确持乐器的方法。3.学奏乐曲
三、教学步骤与方法
（一）乐器训练 乐曲学习：
乐曲每句的巩固，加强和强调重点难点处自然、流畅而整齐地完成演唱。特别是在较明显或很多特殊符号的地方。因此，我们在训练中，一定要力求掌握正确的识谱能力，在表演中，呼吸换气的地方要保持一致，这样才能使乐队整体达到统一。
（二）作品训练《学习雷锋好榜样》
难点训练：第四乐句从第三乐句的最后一拍开始，乐句也略有变化。
轻声唱谱，注意乐句间准确呼吸。
第七课
一、教学内容
1、指挥学习基本手法
2、号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。
二、教学目的和要求
1、新队员按鼓号队的站位，排列队伍。
2、新老队员结对。
3、新队员练习，老队员指导。
三、教学步骤与方法
1、新老号手结对练习，老号手把经验传授给新队员。
2、大鼓和小鼓也结成对，手把手教授新队员。
3、吹奏练习：
吹长音 要吸气认真，吸得满，吹气时不要浪费气流，让每一分气流都用在 声音上，长音要吹得直，不要颤抖，保持全身稳定。吹长音要有音 头，即用舌头将气流送进号嘴内，第一个音发出“吐”，然后平稳将 气流吹出，使声音保持稳定，到了结尾勿突然收气。
第八课
一、教学内容
1、指挥学习基本手法
2、号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。
二、教学目的和要求
1、鼓号队队鼓、队号等
2、鼓号队指挥棒
三、教学步骤与方法
1、新队员按鼓号队的站位，排列队伍。
2、新老队员结对。
3、新队员练习，老队员指导。
A 立正； B 背鼓：双钩形鼓带左肩右挂；背心形鼓带挂两肩 身体与鼓保持 平稳； C 鼓身紧贴腹部；D 右手持槌，槌头紧贴裤缝下垂； E 左手握鼓身把手或鼓身上部横梁，鼓身上部与胸平齐。
握槌：A 右手握槌柄末端； B 槌柄放于掌心，经食指伸出，六指自然握柄，拇指伸直按柄；
预备击奏姿势：A“准备好”姿势：右手持槌经体前上举与身体成 45 度； B“预备”姿势：右手持槌向右摆 45 度。
击奏基本动作： A 上击：右手持槌从右上方沿 45 度画弧向内转腕敲击鼓面中下部； B 下击： 右手持槌自右下方沿 45 度画弧，向外转腕敲击鼓面中下部；
C 上摆：右手持槌从下往上击后，利用小鼓“滚奏”(××××)一拍 的时值，用右臂带动手腕使鼓槌沿 45 度画弧成预备姿势； D 下摆：右手持槌从上往下击后，利用“滚奏”一拍的时值，用右 臂带动手腕，鼓槌沿 45 度向下画弧至体侧。
击奏符号：下击 上击 下摆 上摆
