做一个幸福快乐的教师_做一个快乐幸福的教师

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做一个幸福快乐的教师

我想问问大家，做一个老师觉得幸福吗？回首走过的教学历程，一路风雨相随，我扪心自问：“从事教师工作二十余年，我是否感到幸福？”答案有时是否定的，有时又是肯定的。有时为什么感受不到幸福？我给自已了很多理由：

1、工作特别多，总有干不完的活。

2、总有不听话的学生，总惹我生气。

3、周围的人都发财了，我还是撑不死饿不着的工资。„„好像还有很多很多事，我都抱怨过。我一直都认为是在为学校、为校长而工作，所以我感受不到幸福。为兴趣而工作，是人生幸福之源！

做一个幸福的教师，用温润的心灵交融稚嫩的心灵。这里我要讲一个案例:人大附中的王金站老师，他班上有一个叫王英的同学，因为读小学时经历了一次挫折，数学成绩从此一直是班上倒数第一，好在其他科目都还是名列前茅。王老师知道王英的经历后，立即找她谈话“你的数学现在倒数第一，但你的总成绩还能排在全班第19名，很了不起啊！这说明你的潜力很大。如果你数学能稍稍提高，你就能进入班上前10名。一个人最大的不幸不是不知道自己的不足，而是不知道自己的潜力有多大！”接下来的一次数学考试王英依然只得了58分，为了帮助她走出心理困境，王老师改卷时让她得了62分，还在试卷上写道：“我终于看到你走向辉煌的第一步！”卷子发下来，王英看到王老师写的话眼泪汪汪的，王老师笑了，当时就断定王英能走出这段心理障碍！后来，曾经数学倒数第一的王英考入了北京大学。老师会读懂学生，唤醒学生，其间会收获怎样大的幸福啊！做一个幸福的教师，不是一个带病上课，起早贪黑，不顾家人，一心工作的殉道者。是一个懂得享受生活的平凡者。享受健康，享受业余生活，享受家庭的美满，享受孩子的欢乐，享受父母的唠叨，享受节假日一家人其乐融融。从教二十年，我也一直以真诚相待作为教学底座，坦诚和学生交流，尊重他们的想法。

记得当班主任的第二年，班里转来一男生，说是被开除来的。起初我也很担心他会带来麻烦。可他有很棒的球艺，篮球场上的精彩表现，得到了同学们的赞赏。我就请他担任体育委员，发挥特长。他的表现非常积极。那段时间，我们班的体育活动尤为丰富，班上的气氛也变得活跃了。

前些日子收到学生的来信，谈到了这件事，说非常感谢我的“以夷制夷”，让班里没有“被遗忘的角落，被遗忘的人。”

还记得执鞭不久，班里发生了一些事情，学生的一些言论让我很是委屈。措手无策中，我竟然在学生面前流泪了。事后觉得很丢脸———我可是个老师啊，面子何在？

事隔多年，没想到还有学生记得这件事。看着学生的信，心里满是感动：“我记得，我们曾惹你哭过。你转过脸，沉默，然后走开了。我一直以为，一个真正在乎学生的老师，才会在乎学生对她的评论，才会因几句学生不经心的话而怒从中来，悲从中来。”

我很欣慰，能够得到学生的理解。虽然被他们看到了极为脆弱的一面，但他们的理解也成为激励我走向成熟的动力。所以，我幸福着。

记得袁卫星先生写的一段话：对于幸福教育的教师来说，教育不是牺牲，而是享受。教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果；但它应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。当意识到生命的蜡烛在“照亮”学生的同时，也能“照亮”自己。

送人玫瑰，手留余香。带给学生幸福，其实自己也幸福。

因此教师要给学生以幸福，自己应先成为一个幸福的人，一个懂得如何创造幸福的人。那么幸福的教师应该是怎样的呢？

幸福的教师应微笑对待同事和学生。教师间的微笑可以使同事之间气氛融洽，更可以消除自己工作中的疲劳，减轻心理上的压力。教师的微笑像冬日的暖阳能融化学生心中的冰霜；像春天的雨露滋润着学生的心田。透过微笑他们会接纳你，会喜欢你，使他们以一种积极向上的心态面对学习与生活，也会使你的教学变得轻松自如，效果明显。给同事一份微笑，给学生一份微笑，生活也会回报你一份微笑，也许你的幸福就从这儿开始了。

幸福的教师应热爱纯真无瑕的孩子。教师每天面对的是一群天真烂漫的孩子，你的心灵也会受到快乐、轻松地洗礼。在与学生融合在一起时，你感受到了最纯真的童心，感受到了他们对自己的尊敬和爱戴，更感受到了获得教育的幸福，因此，你会由衷地热爱纯真无瑕的孩子们。

幸福的教师应同学生一起分享课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受课堂的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台。营造一个充满生命激情与活力的课堂，和学生一起思考、一起欢乐，你就会少了许多焦虑和烦恼。上课之前如果你认真而又细致地备好课，微笑着走进教室，投入而又熟练地传播知识，你会惊喜地发现孩子们也很投入，精力集中、思维活跃，个个都想表现自己，而这正是生命与生命的碰撞，心灵与心灵的交流。学会接纳身边的每一个学生，对孩子多一份宽容，让学生学会做自己人生舞台上的主角，从学生幸福成长中获得幸福！

幸福的教师应始终行走在学习的大道上。教师应把终身学习看作是生存发展的内在需要和追求幸福的重要途径，从而不断更新知识，转变观念，提高技能，紧跟时代发展步伐。教师应该把学习视为每天的常态工作，在学习中成长，在学习中进步，在学习中升华，这样才能创造出更高层次的幸福。

幸福的教师，是一个能走进学生心灵的教师；幸福的教师，是一个追求诗意课堂的教师；幸福的教师，是一个能实现自我价值的教师。教师的一生不一定能干成惊天动地的伟业，但他应当如百合，展开是一朵花，聚合是一枚果；应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火„„ 教师的最高境界，其实就是能够持续不断地培养出在今天能够享受幸福的学习生活，在明天能够创造属于自己的幸福生活的学生。