用爱成就学生的未来_以爱成就学生未来

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用爱成就学生的未来

——坪山中学爱的接力和传承

《2011感动深圳》的颁奖晚会现场，气氛热烈而和谐，庄重而严肃。特别爱心主持、著名节目主持人白岩松针对一位中学生说了两句话，第一句是：‚在人生这条浩荡的河流，命运的不幸把你的同窗羁留在生命的渡口。年少的你以生命为渡，背负起另一个沉甸甸的向往，越过那些从此岸到彼岸的逆流，从风雨走向晴朗，从冬春走到夏秋。这是爱的城市托举起的少年中国，这是爱的城市又一颗爱的种子静静地破土。‛这句话很美，它承载了太多的容量，这里有中肯的评价，有高度的赞扬，还有深深的感动；第二句话是‚在今年的最具爱心人物中，与往年最大的不同，就是多了两个孩子的身影。同是中学生，小小年纪，就已经把助人、帮困当成了习惯和爱好。这正是我们最乐意看到的爱心接力与传承。‛这句话很动情，几乎感动了所有在场的深圳人。那么，白岩松的这两句话是送给谁的呢？他的接受者是一个孩子，一个中学生，他就是来自坪山中学初三（5）班的罗新雄同学。坪山中学是一所普通初级中学，普通到很多人都不知道有这么一所学校，它是这么的偏，偏到深圳与惠州交界城乡结合部。但就是这么一所不起眼的普通中学，产生了像罗新雄这样感动深圳的爱心人物。也许，有人会产生疑惑，‚是什么成就了罗新雄这样品学兼优的好学生呢？‛西方有句谚语：‚罗马不是一天建成的‛，爱心人物的产生也一样，它必定有爱心教育的土壤，坪山中学就是罗新雄成长土壤和的摇篮，是坪山中学爱心教育的理念孕育了他，培养了他，成就了 1 他。

爱的理念成就爱的教育

苏联著名的教育家苏霍姆林斯基说: ‚没有爱，就没有教育‛。的确，学校的教育首先是爱心教育，只有爱学生，学生才会爱你；只有爱学生，学生才能信服你；也只有爱，才能架起师生间情感的桥梁。师生之间有了浓浓的情感，教育才能顺利地进行，才能收到预期的效果。鲁迅先生说：‚教育植根于爱‛。只有附加了爱心的教育才是真正的教育。爱心教育在我校有着悠久的历史，我们一直在接力爱的教育，传承爱的教育，始终认为爱是教育的灵魂和生命。爱需要教育，教育同样需要爱。爱的教育的目的就是让学生学会爱，学会付出。

‚爱心教育应当是学校教育中最基础的工作之一‛，坪山中学的老校长、现任坪山新区公共事业局分管教育的谈宜福副局长说。谈局长表示，坪山中学长期以来都大力提倡爱心教育，整个学校形成了友爱互助的氛围。具体说，罗新雄所在的初三（5）班，就更是如此。初三（5）班整个班级都在一种相互友爱的氛围中成长，罗新雄是这个团结友爱的班级的代表，而这种氛围和精神更值得在我们整个社会弘扬。现任校长林俊红认为爱心教育是学校德育工作的重中之重，特别把爱心教育纳入学校教育的整体规划。所以，我校在爱的教育中，主要做了以下一些工作：

一是爱心主题班会成为我校爱心教育的主阵地。每学期我们都要至少开展一次以‚爱的教育‛为主题的班会。为了开好这次主题班会，班主任认真备课，精心准备，撰写班会教案，充分调动学生的积极性和主动性，广泛挖掘师生的爱心事例，用身边的例子用切身的体会来感受‚爱就在自己身边‛，让每一个学生参与讨论，发表自己的看法和意见，通过辩论、讨论、自由发言等形式达到预期的教育效果。

二是以活动为依托，充分发挥基地教育的作用。为了避免爱心教育成为单一的说教，我们积极开展活动，让学生在活动中接受教育，在活动中感悟。如我们在新年来临之际开展‚‘感恩父母〃我心有爱’新年家书传递主题活动‛,增进与父母的沟通与交流，学会感恩父母，孝顺父母；节假日组织学生到敬老院看望老人，为老人们打扫卫生、表演节目；母亲节让孩子们做一件让妈妈感动的事；教师节自己动手制作一张贺卡，为老师们送上温馨的短信问候，等等。在这些活动中，让学生学会关爱他人，关心他人。

爱的教育播撒爱的种子

‚教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融‛。以身作则，言传身教。老师的一言一行都影响着学生，在教育教学中，学校都要求老师要非常注意自己的言行，教育学生首先必须要有爱心，要充分尊重学生，要注意教育的方式和方法，‚己所不欲，勿施于人‛。在各项捐款活动中，老师总是带头捐赠；在学生有困难时，我们的老师总是先伸出帮助的手；在老师或家属有困难的时候，也是我们的老师抢先慷慨解囊，施以援手；在各项困难面前，我们的老师总是一马当先…… 正是老师的言传身教，在学生中潜移默化，从而达到润物无声的效果，把爱心洒向学生的心田，让爱心在学生心中生根发芽。

在教育教学活动中，爱的教育更是体现得淋漓尽致。对于教育，我们力求做到‚三心‛：爱心、耐心、关心。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。热爱学生，不仅要爱好学生，更要爱有缺点、有问题的落后学生。正因其差，因其问题多，才需要教师付出更多的时间、精力和爱心。每个学生都有自己的特点，都有自己值得让人去喜爱的地方，老师要做得不是把学生改造成自己喜欢的样子，而是通过喜欢学生的优点，把学生向正途发展。对于每一个学生，特别是问题学生，我们的老师都倾注了自己全部的心血和努力。转化问题学生不仅需要过程，更要教育者奉献爱心，因材施教，进行反复、耐心地教育；还需要学校、家庭和社会的密切配合，将教育优势有机整合，充分发挥。对问题学生，要了解其个性品质和能力的潜在性，尊重其自身的差异性，激发其进步的主动性。及时、恰当的去赞美他的行为和思想，要让他知道你对他的关注，是发自内心的对他的尊重。信任和鼓励远远胜于高高在上的说教，我们要有谅解宽容的大度，以爱心去影响学生，关怀学生。相信爱是可以转变一个学生的一生的，我们的老师就是用爱心、耐心、关心，帮助他们走上成功之路。

家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境对孩子的成长有着极其重要的影响，爱的家庭是孩子们健康成长的摇篮。帮助家长掌握科学的教育方法,努力促进双方的沟通。通过家访等形式，与家长进行交流、沟通，指导家长要讲究教育方法，努力给孩子营造一个温馨和谐的家庭环境，使孩子充分享受到家庭的温暖。在学科教学中，注意向学生渗透与父母沟通的重要性。在引导学生充分理解课文内容、完成教学任务的同时，适时让学生展开讨论，如何与父母沟通？如何使家庭关系更和睦、更融洽？孩子可以通过哪些方式来孝顺父母、感恩长辈？

爱的种子长成爱的绿荫

爱心人物罗新雄数年如一日坚持帮助同学，这种情况在我们学校出现，并不是偶然。长期以来，坪山中学坚持抓好爱心教育，把培养学生的爱心作为学校教育的重要一环。我们会利用班会、升旗仪式、课堂教学等一切可能的机会加强对学生的爱的教育，让学生学会关爱、懂得感恩，知道感恩父母、感恩老师、感恩社会，学会善待自己、关爱他人。在每个学期的德育工作计划中，我们每一个月都会有一个鲜明的主题，其中爱心教育就是永恒不变的主题。如今年2月份主题：‚善待自己，关爱他人‛，6月份主题：‚感恩教育、理想情操教育‛。

每周一的升旗仪式，是我们对学生进行思想品德教育的重要时机，在国旗下的讲话中，‚关爱、互助、爱心‛等是出现频率最高的词语。如第3周国旗下的讲话‚助人是快乐之本‛，第6周国旗下的讲话‚感恩父母、感恩老师‛，第11周国旗下讲话‚感恩伙伴‛。

爱的教育就这样春风细雨般滋润着学生的心田。春天播下爱的种子终于有了秋的收获，罗新雄就是其中的典型例子。

一直担任罗新雄语文老师的庄老师说，每到换教室，罗新雄就主动走到了曾翠茹身边，背起了她。庄老师经常在课堂上当着全班同学的面表扬罗新雄，表扬他的善举‚体现了中华民族的传统美德‛。罗新雄在一篇作文里写道：老师的鼓励让我很开心，我要坚持做下去。他说到做到，从初一到初三，从未间断。罗新雄的行为也在不断地感染着周围的同学，如果罗新雄不在，总会有人主动背起曾翠茹，这在初三(5)班，已经成为雷打不动的惯例。在初三(5)班，甚至整个校园，互帮互助、扶贫助弱已经成为学生的一种自觉行动，成为校园的一道道美丽的风景线。

爱的绿荫孕育爱的果实

一份耕耘，一份收获，坪山中学多年来在这片爱心教育的土壤里辛勤地耕耘，播撒爱的种子，爱的种子长成了爱的绿荫，爱的绿荫孕育出了爱的果实。在坪山中学的这片沃土上到处充满着爱的氛围。

曾翠如，天生肢体一级残疾，她无法正常直立和行走，生活不能自理，也无法像正常孩子那样在课堂上坐得笔直，更不能像健康孩子一样，在体育场上自由奔跑。面对困难，她没有自暴自弃，而是用坚强的意志和灿烂的微笑勇敢地与多舛的命运抗争。尽管不能行走，都是由妈妈背到教室，但上初中以来，她每天准时到校，风雨无阻，从不旷课早退；她学习刻苦认真，勤学好问，成绩名列前茅；她乐于帮助同学，同学有任何解不开的难题都愿意问她，她甚至私底下跟班主任要求和成绩不太好的同学同桌，希望尽可能帮助别人。２０１０年９月，１６岁的曾翠茹获得‚广东省自强好儿童‛称号。

罗新雄，曾翠茹的同班同学。他心地非常善良，是个乐于助人的热心肠。从教室到电脑室，从电脑室到教室；从教室到实验室，再从实验室到教室；从教室到音乐室、美术室，从音乐室、美术室到教室……他背着曾翠茹上课，一背３年，风雨无阻。罗新雄的执着付出感动了深圳市民。4月28日晚，2011感动深圳——第八届深圳关爱行动表彰晚会在大剧院举行，坪山中学90后初三学生罗新雄，被评为本年度十大‚最具爱心人物‛之一。

爱心教育在我们学校已形成一种传统、一种文化，我们将爱心教育继续传承，并发扬光大，把它打造成为我校德育教育的一道亮丽的风景线。爱的接力与传承将引领坪中学生走向社会，成就坪中学生的未来，影响坪中学生的一生，让他们的人生更加精彩辉煌；也将使坪山中学得到可持续的发展，屹立于深圳教育之林。