最美乡村教师_最美乡村教师免费

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最美乡村教师主要事迹

秦梅同志，本科学历，中共党员，二级教师，现任于集乡洪庙教学点四年级班主任。她三年如一日扎根乡村，怀着对党、对人民的无限深情，把全部心血倾注在党的教育事业上。她从教以来，能坚持以饱满的教学热情、扎实的工作作风和吃苦耐劳的优良品质，牢记教师职责使命，在本职岗位上，勤于学习，努力工作，奋发作为，工作成绩得到了各级领导及广大家长的一致好评。与2015-2016学年度被评为于集乡“优秀教师”称号。在2017年安徽省乡村教师教学信息化应用竞赛活动中荣获“县级二等奖”。秦梅老师的主要教育教学事迹如下：

一、默默耕耘，不断钻研

2014年9月秦老师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。从那时起，她就把人生的坐标定在了教育献身的轨迹上。她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。在日常的教育教学中，为了不断提高自己的业务水平，提高自己的教学质量，适应新形势下的教育工作要求，在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种学习和教育活动，参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习。她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。

二、走进学生、关爱学生

秦老师刚来上班校长就安排她担任五年级的班主任，虽然她没什么经验，感到压力也很大，但是她积极主动地去适应新工作、新环境。由于我校地处农村偏远地区，在这里就读的学生一般都是留守子女，虽然这里的孩子比较少，但是每个学生都有自己的性格特点，最让秦老师担心和忧虑的就是留守孩子，由于常年不见父母他们感到很没有安全感，听不到父母的叮嘱也得不到无微不至的关爱，长此以往性格就变得孤僻，不愿与人交流，寡言少语。比如班上的李想同学，父母离异，性格很孤僻，平日都是爷爷奶奶照顾，秦老师刚接这个班的时候他常不写作业，不敢开口读书……所以秦老师就常找他聊天和他交流，决定在生活上多关心他，学习上多帮助鼓励他，也要求班里的每位同学多和他交流结伴。通过大家的努力，小家伙在下学期学习上有了明显的进步，作业变得整洁了许多，正确率也高了。性格变得偏外向了，见到老师会主动打招呼，看到他在操场上奔跑露出灿烂笑容的那一刻真是让我们每一位老师感到欣慰不已，更为这个变化如此之大的留守儿童感到高兴！

留守儿童的教育是如今中小学教育的重点，也是难点。秦老师经常与留守儿童谈心，处处关心、鼓励他们，放学后还经常辅导他们做作业，给他们讲故事……在孩子有烦恼的时候，就像妈妈一样爱抚他们，让他们把心中的苦闷倾诉出来。还经常与孩子们的父母取得联系，让他们与孩子经常保持联系，让孩子多听到来自父母温情的声音，让他知道父母是挂念他们的。秦老师建立了家长微信群，方便家长与秦老师及时沟通，适时了解孩子的情况。

三、潜心教研

作为一名教师，秦老师认为不但要育好人，还要教好书。为了提高自己的教学水平，她不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，坚持经常翻阅研究《新课程标准》和《教师用书》，坚持写教学反思和教学经验，认真备课，用心上课，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对学生实施因材施教，力求教学知识落到实处，向40分钟课堂要质量，同时做好培优扶差工作。在教师这个平凡的岗位上，秦老师付出了辛勤的汗水，同时收获了累累的硕果。正是由于她始终如一，兢兢业业，踏踏实实的敬业精神，得到了党和人民的认可。

四、探索班级管理模式，做好班主任工作

班级管理要搞好，光靠班主任个人是不行的。因为一个班级主要活动主体是学生，主要的关系也是学生之间的关系，要想了解学生，要想真正了解一个班级，就必须深入到学生之中，在这方面，班干部有着特殊的优势，所起的作用非常重要。因此，班主任要有懂得适时放手，大力培养班干部队伍，让他们成为自己的右手右臂。班级队伍建设好了，班级的各项工作就自然好开展了，班级管理也就事半功倍了。为了锻炼班干部的能力，秦老师带领他们结合班级实际，制定各方面的管理制度。事实上，他们的确也做到了，能把同学们团结在身边，带领同学们把班团队活动开展的有声有色，班级管理的有条不紊。

一份耕耘，一份收获。通过秦老师的努力，班上学生守纪律、懂礼貌、成绩好，同时秦老师深得学生爱戴、同事认可、领导的赞赏、家长的好评。虽然工作仅有三年的时间，但无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，她的表现最终赢得了学生和家长的普遍赞誉。

她说，每次优秀评选都是她未来工作的新起点，她将无怨无悔地在这片充满希望的田野上耕耘，让娇嫩的生命之花永远绽放在希望的田野上。