大气的受热过程听课感受_大气受热过程心得体会
大气的受热过程听课感受由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大气受热过程心得体会”。
观看感受
观看完潘老师的视频，对于还算新老师的我来说，觉得收获很大。“大气的受热过程”这节课的内容具有乘上启下的作用，一方面可以承接上一节关于地球圈层结构的相关内容，另一方面是本章“地球上的大气”学习的基础，理解和巩固了近地面大气根本热源是太阳辐射，直接热源是地面，可为下节课学习“冷热不均引起的大气运动”奠定基础和前提。
首先，用对比月球表面昼夜温差和地球表面平均温度导入，引出本节课需要学习的“大气的受热过程”，很不错，能够引起学生的思考和学习这节课的兴趣。
其次，潘老师第一步讲解太阳辐射的含义，紫外区、可见光区及红外光区等各波段的特征和大气中各种成分对这些波段所起的作用。还将太阳辐射能分布特点，大气中的二氧化碳、水汽、臭氧等成分在大气受热过程中对辐射的作用，物体温度与辐射波长的关系等随后重点内容需要的基础知识铺垫好，让学生对其后出现的各种情况有初步的认识。这教学非常符合我本人对这部分内容的理解，印象特别深刻的是潘老师强调铺垫的声音。
然后，潘老师将“大气的受热过程”的示意图转化为板书简图，要求学生同步在笔记中跟着老师再现板书简图的过程，是很好的一种方法。并在板书简图的过程中将其他知识如大气对太阳辐射的削弱作用示意图，穿插在相应环节，增强知识的逻辑性，有助于学生的理解。
最后，潘老师通过“太阳暖大地、大地暖大气、大气还大地”等顺口溜帮助学生理清思路和增强记忆，并强调地面才是近地面大气的直接热源，而太阳辐射只是近地面大气的根本热源。这帮助学生区分好太阳辐射与地面辐射的作用和大气逆辐射的保温作用，对于随后学习有关于大气的内容起到很好的铺垫作用。
总之，本节课是一节非常优秀的课例，教学过程流畅，教学环节紧凑，师生互动好，教师既重视学生的学习结果，也重视学生的学习过程。但其中本人认为也有一些小问题，在此提出自己的看法，那就是随堂练习题太少了。
课题:高中《地理》（人教版必修1）第二章《地球上的大气》第一节“大气受热过程”【课标要求】：课标要求：运用图表说明大气的受热过程【课标分析】：本节课的课标要求“运用图表说明......
第一节 大气的热状况与大气运动 说课稿一、教材分析（1）内容在知识内容上涉及众多的地理概念、地理过程及物理、数学等跨学科知识。 设计将大气的受热过程、大气的热力作用（即大......
大气受热的过程分三步：太阳暖大地，大地暖大气，大气还大地。太阳辐射射向地面使大地受热增温，大地的温度通过地面辐射传递给大气，大气吸收来自大地的热量之后增温，同时也对地面有保......
刀豆文库小编为你整合推荐3篇大气受热的过程简述，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
地表接受太阳短波辐射而增温，同时以地面长波辐射的形式抄向上传递热量。近地面大气接受地面辐射温度升高，同时向外辐射热量。其中部分向下传递给地面，称之为大气逆辐射，另一部分......
