海南省嘉积中学学年高二上学期期末考试语文试题_海南高二上学期考试

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第I卷 阅读题 甲 必考题

一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1——3题。

拒绝“拿米”的校园文化

走进现在的校园，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“书籍是人类进步的阶梯”„„这些久经岁月洗礼的中外名言被信手拈来复制、粘贴在学校的醒目位置，其为激励学生刻苦学习的“良苦用心”不言而喻。套用当下流行的一句广告语，就是“我们不生产校园文化，我们只是文化的‘搬运工’”。

然而，不得不面对的一个现实是，丰满的“拿来文化”遭遇了现实的骨感。经过学校和教师“千呼万唤始出来”的大气、典雅、庄重的校园文化往往“水土不服”，与学生的实际生活有很远的距离，难以让学生产生思想和认识上的共鸣。许多学生只是“走马观花”地浏览或者是“一瞥了之”，甚至视而不见。校园文化因此沦为“花瓶”，校园文化建设的效果大打折扣。

表面上看，许多学校在校园文化建设的热潮中旗帜鲜明地奉行“拿来主义”，缘于他们过度迷恋文化的原貌，总想为学生打造一个原汁原味“无污染”的原生态文化体系。然而，究其根本，是学校管理者“不劳而获”的惰性思维使然。

毋庸置疑，中外优秀文化理应得到传承，但学校管理者应该辩证地运用“拿来文化”。如果一味地生搬硬套就会不切实际，无法激起师生的情感共鸣。

文化是一所学校发展的“软实力”，而真正具有强大生命力和向心力的校园文化，必须注重文化的再造与创新，让经典文化历久弥新，融合时代发展特色。因此，校园文化建设不能一味原本地照搬优秀文化，要摒弃“拿来主义”，“取其精华，去其糟粕”，正确厘清继承与创新的关系，坚持继承中创新、创新中发展，进而让文化焕发时代特色，拉近与学生的距离。

拿来的只是别人的文化，原创且切合实际的校园文化，才能让学生在感受文化的博大精深中增强民族文化的自信与自觉，激发学生文化创新的潜能。比如，引用这句耳濡目染的“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”时，我们可以站在学习是一种乐趣，是一种情操，以及掌握学习方法的重要性角度，将其创造性地转化成“书山有路‘法’为径，学海无涯‘乐’作舟”。对传统文化的创新式传承，重新赋予其时代的韵味，不仅能彰显出中华文化生生不息的时代张力，更能让孩子们消除视觉疲劳，中听入耳。

接地气，才能聚人气。每个地方都不乏历史文化名人、英雄人物等丰厚的人文资源。建

域特色文化的优势和独特价值，切实做到“为我所用”，让学生真真切切地触摸到自己家乡悠久的历史、灿烂的文化，进而徜徉于先辈们的思想、文化、精神之中，如此才能情不自禁地“亲其师，信其道”。

另外，每个时代都有公众熟知和喜爱的流行文化，将时代流行元素巧妙地嫁接到校园，可以有效地提升校园文化的时尚感，增强文化的向心力与凝聚力。“友谊且行且珍惜”“有钱不任性”„„这些都是创新校园文化的鲜活素材，不应游离于学校管理者的视线之外。

总之，校园文化建设要走“原创路线”，深入开发和创新优秀文化资源，营造特色浓郁的校园文化环境。只有这样，才能聚焦和释放校本文化的“人气”，真正让校园文化“软实力”变成素质教育的“硬功夫”。

《中国教师报》2015年10月14日第3版

1．下列关于“‘拿来’的校园文化”的解说，不符合文意的一项是（）

A．这些大气、典雅、庄重的校园文化往往与学生的实际生活有很远的距离，难以让学生产生思想和认识上的共鸣，让学生感到“水土不服”，接受不了。

B．“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“书籍是人类进步的阶梯”„„这些为激励学生刻苦学习的“良苦用心”的久经岁月洗礼的中外名言就是“拿来”的校园文化。C．校园文化因为“拿来”沦为“花瓶”，导致校园文化建设的效果大打折扣。许多学生只是“走马观花”地浏览或者是“一瞥了之”，甚至视而不见。

D．“拿来”的校园文化一味地生搬硬套不切实际，无法激起师生的情感共鸣。2．下列对文章内容的理解和分析，符合文意的一项是（）

A．只有创新，与时俱进，才能建设具有强大生命力和向心力的校园文化。

B．学校管理者“不劳而获”的惰性思维使得想为学生打造一个原汁原味“无污染”的原生态文化体系只能事与愿违。

C．学生普遍厌弃“拿来”的校园文化是因为它们是生搬硬套，失去文化的原貌。D．原创且切合实际的校园文化，才能让学生在感受文化的博大精深中增强民族文化的自信与自觉，从而激发学生写作兴趣。

3．下列对文章的理解和分析，不符合文意的一项是（）

A．建设富有特色、富有生命力的校园文化可以就地取材，因地制宜地利用本地的人文资源。

B．譬如“书山有路‘法’为径，学海无涯‘乐’作舟”既注重文化的再造与创新，让经典文化历久弥新，又融合时代发展特色，学生自然喜闻乐见。

C．作者认为对传统文化的创新式传承，重新赋予其时代的韵味，能彰显出中华文化生生不息的时代张力，让孩子们没有视觉疲劳。

D．校园文化要鲜活靓丽，就要将时代流行元素巧妙地嫁接到校园，只有这样才能有效地

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4——7题。

石扬休，字昌言，其先江都人。唐兵部郎中仲览之后，后徙京兆。七代祖藏用，右羽林大将军，明于历数，尝召家人谓曰：“天下将有变，而蜀为最安处。”乃去依其亲眉州刺史．．李漓，遂为眉州人。

扬休少孤力学，进士高第，为同州观察推官，迁著作佐郎，知中牟县。县当国西门衣冠．往来之冲也地瘠民贫赋役烦重富人隶太常为乐工侥幸免役者凡六十余家扬休请悉罢之，改秘书丞，为秘阁校理、开封而推官，累迁尚书祠部员外郎，历三司度支、盐铁判官。坐前在开封尝失盗，出知宿州。

顷之，召入为度支判官，修起居注。初，记注官与讲读诸儒，皆得侍坐迩英阁。扬休奏：“史官记言动，当立以侍。”从其言。判盐铁勾院，以刑部员外郎知制诰、同判太常寺。初，内出香祠温成庙，帝误书名称臣，扬休言：“此奉宗庙礼，有司承误不以闻。”帝嘉之。兼．．勾当三班院，为宗正寺修玉牒官。迁工部郎中，未及谢，卒。

扬休喜闲放，平居养猿鹤，玩图书，吟咏自适，与家人言，未尝及朝廷事。及卒，发楮中所得上封事十余章，其大略：请增谏官以广言路，置五经博士使学者专其业，出御史按察．．．．诸道以防壅蔽，复齿胄之礼以强宗室，择守令，重农桑，禁奢侈，皆有补于时者。然扬休为人慎默，世未尝以能言待之也。至于诰命，尤非所长。

平生好殖财。因使契丹，道感寒毒，得风痹，谒告归乡，别坟墓。扬休初在乡时，衣食不足，徒步去家十八年。后以从官还乡里，畴昔同贫窭之人尚在，皆日：“昌言来，必周我矣。”扬休卒不挥一金，反遍受里中富人金以去。

（节选自《宋史》，有删改）

4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）

A．县当国／西门衣冠往来之冲也／地瘠／民贫赋役烦重／富人隶太常为乐工／侥幸免役者／凡六十余家／扬休请悉罢之／

B．县当国西门／衣冠往来之冲也／地瘠／民贫赋役烦重／富人隶太常／为乐工侥幸免役者／凡六十余家／扬休请悉罢之／

C．县当国／西门衣冠往来之冲也／地瘠民贫／赋役烦重／富人隶太常／为乐工侥幸免役者／凡六十余家／扬休请悉罢之／

D．县当国西门／衣冠往来之冲也／地瘠民贫／赋役烦重／富人隶太常为乐工／侥幸免役者凡六十余家／扬休请悉罢之／

5．下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（3分）（）

A．“有司”通常指主管某部门的官吏，古代设官分职，各有专司，故称有司。

．“历数”指观测天象以推算年时节候的方法。

C．“孤”古时称年老无子女的人，幼年丧父或父母双亡的人称为“独”。D．“五经博士”，学官名。五经即《易》、《书》、《诗》、《礼》、《春秋》。6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）

A．石扬休早年家境贫寒，衣食不足，出仕后历任地方及朝中多职，十八年后才因病暂得归乡。

B．石扬休，进士考试高等及第，入仕后能体察民生疾苦，因在开封府任职时失盗被追究，外调担任宿州知府。

C．石扬休性喜悠闲，和家人谈话从不涉及朝廷事务，也不以草拟诰命文书见长，但他关心朝政，所上奏章对时政均有补益。

D．石扬休上奏称记注官应当站立陪侍天子，皇宫内行香祭温成庙时，他对皇帝的误写进行指正，这些都得到了皇上的嘉奖。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）然扬休为人慎默，世未尝以能言待之也。（2）扬休卒不挥一金，反遍受里中富人金以去。

（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首词，完成8——9题。

与东吴生相遇（唐）韦庄

十年身事各如萍，白首相逢泪满缨。老去不知花有态，乱来唯觉酒多情。贫疑陋巷春偏少，贵想豪家月最明。且对一尊开口笑，未衰应见泰阶①平。

【注】①泰阶：星名。古人认为泰阶星现，预兆风调雨顺，民康国泰。8．请简要分析颈联的表现手法。（6分）

9．全诗以“泪”始，以“笑”结。试结合全诗内容分析其中蕴含的情感。（5分）

（三）名言名句默写（6分）

10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）陶渊明《归去来兮辞》中描写拄着拐杖出去走走，随时随地休息的一句是“，”。

（2）王勃《滕王阁序》用，；„„写出了滕王阁人烟繁盛气象。（3）庄周在《逍遥游》中谈及“小年不及大年”时，用“，”来说明“此小年也”。

乙选考题

得做另一大题内的小题，如果多做，则按所做的第一大题计分。

三、文学类文本阅读（25分）

11．阅读下面的文字，完成（1）——（4）题。

窖 鹿 田洪波

老甄挖的鹿窖一连七天都扑了空，这让老甄有些急，离筹集鹿品进京献贡的日期越来越近，他几乎每天都要把指头扳几个来回。他呆在山上的时间也越来越长，小心翼翼查看自己挖的鹿窖是否出现了破绽，可每次总是把头摇了又摇。

鹿窖就挖在马鹿经常出没的山道上，被枯树枝、浮土和草皮覆盖着。鹿窖的中间和顶部摆有两层井字形的木杆，两层木杆相距四尺左右，上大下小。担心窖到的马鹿受伤，老甄甚至心细地在窖里悬了一张“网床”，以使马鹿掉下去时四肢能完好无损地被“网床”兜住。他还在鹿窖上放了盐，撒上了人尿，增加气味吸引马鹿。但马鹿好像与老甄捉起了迷藏，一连多天都没有动静。老甄多少有些泄气，索性坐在鹿窖一侧，拿出烟锅抽起烟来。烟是上等的烟，但老甄却抽得没滋没味，下意识地叹出声。就在这节骨眼上，他抬头，突然看到了一头定定瞅向自己的马鹿。

老甄打眼便知，那是一头带了崽的母鹿，它一点平日里的警觉也没有，似乎被老甄布下的鹿窖气味迷住了，只是犹豫地面向着老甄，两只耳朵不时忽闪着。

老甄的心深渊似地沉了一下。他知道，一贯小心谨慎的马鹿之所以敢与他面对，完全是它和它的孩子缺少盐碱所致。他虽然被伏历哈色坎48家猎户推为进京献贡代表，但他也实在不想窖到一头怀孕的母鹿。那会让他不安，一如他当年逃荒到这伏历哈色坎时一样。

那会儿，伏历哈色坎已是皇家围场禁区，他冒着被满门抄斩的危险开垦荒地，并小心捕猎，用野兽皮换回油盐、布匹、棉花、针线、锅碗刀勺等，日子才一天天有了色彩。老甄尤其擅长窖鹿，渐渐在伏历哈色坎一带窖出了名气和地位。今年他已窖到了十九头鹿，还差一头就达到皇家猎场要求的数目了。

早几天，猎户头领交待老甄说，如此次按期完成皇家猎场所要求进献的鹿数，光绪帝很有可能给伏历哈色坎增加拨付的银两，将其正式建为皇家鹿苑。届时，老甄甚至有可能被封为七品鞑官，那样的话，他的祖坟可就冒了青烟了，这不能不让老甄动心。

老甄轻轻扔掉烟锅站起身，瞅着母鹿慢慢往后退。他不想惊动它，他只是希望它能跟着他往前走。一点点走进他的陷阱。老甄的面色很难看。他有些矛盾，既希望母鹿本能地警觉到危险，又期望它能够走向早已布好的陷阱。

以老甄的判断，如果母鹿掉进陷阱，它所怀的幼崽必死无疑。这未免有些残忍。但老甄这会满脑子充斥的全是封官晋爵的事„„有一会儿，他甚至闭了眼睛往后退，他清楚地知道陷阱的路线。母鹿低下头去嗅盐碱，它似乎很沉醉那个气味，有些贪婪地循着那股气味慢慢

他甚至打定主意，封了官他就洗手不干了，再娶一个二房，给他生个儿子好传宗接代。

但母鹿却突然警觉地抬起了头，惊骇地瞅向老甄，老甄起始没明白，等他回头看时，不由倒抽一口凉气。如果他再往后退，就是深不见底的山崖了。老甄的脸都吓白了。

他一屁股坐了下来。他惊奇地望向母鹿，望向这个似乎很通人性的生灵。他又犯起了犹豫，犹豫自己要不要也制止母鹿踏进他的陷阱„„老甄把嘴唇都不自觉地咬出了血，还是没有下定决心。

就在这犹疑之间，“咕咚”一声，母鹿掉进了老甄的鹿窖。随着一声哀鸣，老甄也痛苦地闭上了眼睛。

老甄最终在猎户头领那里得到了赞赏，但老甄似乎一点也高兴不起来，他只是机械地忙着备车进京。二十只高大健壮的马鹿被分装在二十个笼子里，其他猎户筹备的鹿品也装了满满两车，被护贡兵丁护送着浩浩荡荡开向京城。无论老甄路上怎样照应着母鹿，那头母鹿似疯了般，不断将头别向笼子。

两天后，那头母鹿终于在笼子里耗尽了自己的最后一滴血，老甄哭得鼻涕一把泪一把，护贡兵头目恼怒不已，下令将他关在了笼子里。

第二天早起，护贡兵丁发现老甄也撞死在了笼子里。他的一双眼睛瞪得很大，似有什么问题难解一样。

（1）下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（）（5分）

A．小说情节很简单，语言也很质朴，但是展示出来的人性的挣扎却震撼人心，文章有大量的动作描写和心理描写，将主人公内心的矛盾冲突做了全方位的展示。B．老甄为窖鹿付出了很大的辛苦，一连苦等好几天，还承受着感情上的煎熬，可是母鹿却固执地撞死在笼子里，想到前功尽弃，老甄哭得鼻涕一把泪一把。

C．老甄在母鹿被捕后并不高兴，尤其是母鹿决绝地撞死在笼子里使他的内心产生了极大的愧疚和痛苦，最终选择死亡，文章结尾虽在意料之外，但亦在情理之中。D．母鹿很有灵性，它仿佛看透了老甄挣扎的内心，因此一贯小心谨慎的它放松了警惕，并且在老甄即将掉落悬崖的一刹那提醒了他，可还是没能逃脱被捕的命运。E．第一自然段写老甄为窖鹿心急如焚，为后文尽管老甄内心矛盾但仍不放弃埋下伏笔。老甄对封官进爵的渴望彻底打败了他内心的挣扎，这突显了老甄的虚伪。

（2）情节上安排小说的结尾是在情理之中的。请分析原因。（6分）（3）简析老甄这个人物形象性格。（6分）

（4）请从社会背景、情节、人物性格的角度探究这篇小说的主旨。（8分）

四、实用类文本阅读（25分）

12．阅读下面的文字，完成（1）——（4）题。

屠呦呦与青蒿素

2015年10月5日，从瑞典斯德哥尔摩传来令人振奋的消息：中国女科学家屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。理由是她发现了青蒿素，这种药品可以有效降低疟疾患者的死亡率。屠呦呦是第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家、第一位获得诺贝尔生理医学奖的华人科学家。10月6日上午，一直不愿意接受采访的屠呦呦终于把记者请进家门，一再强调“也没什么好讲的”，她还通过央视发表自己获奖感言，她说，作为一名科技工作者，获得诺贝尔奖是一项很大的荣誉，青蒿素这项生物研究成功是多年研究集体攻关的成绩，青蒿素获奖是中国科学家集体的荣誉。

②在诺贝尔奖之前，大部分人或许都不知道屠呦呦是何许人，一夜之间她蜚声国内外，而以她为领导的研发小组研制的新型抗疟疾药青蒿素也被大家所熟知。

③屠呦呦1930年12月30日出生于浙江省宁波市。“呦呦鹿鸣，食野之苹”，《诗经·小雅》的名句寄托了屠呦呦父母对她的美好期待。她自幼耳闻目睹中药治病的奇特疗效，立志探索它的奥秘。1951年，屠呦呦如愿考入北京大学医学院药学系，选择了当时一般人缺乏兴趣的生药学专业。在专业课程中，她对植物化学、本草学和植物分类学最感兴趣。大学毕业后，屠呦呦就职于中国中医研究院。那时该院初创，条件艰苦。屠呦呦在设备简陋连基本通风设施都没有的工作环境中，经常和各种化学溶液打交道，一度患上中毒性肝炎，但她心无旁骛，埋头从事中药研究，取得了许多骄人的成果。其中，研制用于治疗疟疾的药物——青蒿素，是她最杰出的成就。当年轻的屠呦呦开始这项研究的时候，她当然不会意识到，在漫长而曲折的研究“抗疟”的道路上，有一顶金光闪闪的王冠正在等待她来摘取。

④疟疾是一种严重危害人类生命健康的世界性流行病。世界卫生组织报告，全世界约数10亿人口生活在疟疾流行区，每年约2亿人患疟疾，百余万人被夺去生命。特别是上世纪60年代初，全球疟疾疫情难以控制。当时正值美越交战，在越美军因疟疾减员80多万人。美国不惜投入，筛选出20多万种化合物，却未找到理想的抗疟新药。因疟原虫对喹啉类药物已产生抗药性，所以，防治疟疾重新成为各国医药界攻克的目标。继美国之后，英、法、德等国也花费大量人力物力，寻找有效的新结构类型化合物，但一直未能如愿。

⑤我国从1967年重新开始对抗疟新药的研究，从中草药中寻求突破是整个工作的主流，但是，通过对数千种中草药的筛选，却没有任何重要发现。在国内外都处于困境的情况下，1969年，39岁的屠呦呦临危受命，出任该项目的科研组长。她从整理历代医籍着手，四处走访老中医，搜集建院以来的有关群众来信，编辑了以640方中药为主的《抗疟单验方集》。然而筛选的大量样品，对抗疟均无好的苗头。她并不气馁，经过对200多种中药的380多个提取物的筛选，最后将焦点锁定在青蒿上。但大量实验发现，青蒿的抗疟效果并不理想。她又系统查阅文献，特别注意在历代用药经验中提取药物的方法。当她再一次转向古老中国智慧时，东晋名医葛洪《肘后备急方》中称：“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”可治“久疟”。琢磨这段记载，她认为很有可能在高温的情况下，青蒿的有效成分被破坏了。于是她改用乙醇冷浸法，所得青蒿提取物对鼠疟的效价显著提高；接着，用低沸点溶剂提取，190次失败后，青蒿素诞生了。这剂新药对鼠疟、猴疟疟原虫的抑制率达到100%。

⑥疟疾，一个肆意摧残人类生命健康的恶魔，被一位中国的女性科学家制服了。⑦屠呦呦，以百折不挠的拼搏精神在中华科技史上谱写了一部精彩的人生传奇。⑧“这一医学发展史上的重大发现，每年在全世界，尤其在发展中国家，挽救了数以百万计疟疾患者的生命。在基础生物医学领域，许多重大发现的价值和效益并不在短期内显而易见。但也有少数，它们的诞生对人类健康的改善所起的作用和意义是立竿见影的。由屠呦呦和她的同事们一起研发的抗疟药物青蒿素就是这样一个例子。”这是2011年度拉斯克奖的颁奖词。

⑨2015年的诺贝尔奖虽然有些姗姗来迟，但毕竟是令人庆幸的。当颁奖词的庄严声韵回响在地球上空的时候，各种肤色的人都在向这位耄耋老人表达深深的敬意。

相关链接：

①2011年9月，屠呦呦获得被誉为诺贝尔奖“风向标”的拉斯克奖。这是中国生物医学界当时获得的世界级最高大奖。因为没有博士学位、留洋背景和院士头衔，屠呦呦被当时的媒体报道称为“三无”科学家。获得拉斯克奖后，几十年如一日潜心科研默默无闻的屠呦呦一时间名满天下„„

（2015年12月4日中国网“中国国情”《屠呦呦参加诺奖颁奖 曾被称为三无科学家》）②我再次衷心感谢当年从事523抗疟研究的中医科学院团队全体成员，感谢全国523项目单位的通力协作，包括山东省中药研究所、云南省药物研究所、中国科学院生物物理所等。对于全国523办公室在组织抗疟项目中的不懈努力，在此表示诚挚的敬意。没有大家无私合作的团队精神，我们不可能在短期内将青蒿素贡献给世界。

（2015年12月8日中国科学家屠呦呦在瑞典卡罗林斯卡医学院的演讲《青蒿素——中医药给世界的一份礼物》）

③523项目是指代号为“523”的疟疾防治药物研究项目，缘于越战的需要发起的一场大规模合作项目。最突出的成果代表是研究成功了抗疟新药青蒿素。20世纪60年代初，全球疟疾疫情难以控制。此时，正值美越交战，两军深受其害。越南求助于中国。中国领导人下令，由国家科委与总后勤部牵头，组成“疟疾防治研究领导小组”，1967年5月23日在北京召开“全国疟疾防治研究协作会议”。作为一个秘密的军事科研任务，“523”成了当时研究防治疟疾新药项目的代号。

（好搜百科）

（1）下列对文本有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（5分）

A．在基础生物医学领域，少数重大发现的价值和效益在短期内显而易见，屠呦呦和她的同事们研发的青蒿素不属于这一类。

B．屠呦呦及其团队经过长期的艰苦努力，发现了可以有效降低疟疾患者死亡率的青蒿素，2015年诺贝尔生理学奖或医学奖。

C．“呦呦鹿鸣，食野之苹”，从《诗经·小雅》的名句中取名，寄托了屠呦呦父母对她能在医学方面有所发展的希望。

D．屠呦呦从小立志探索中药的秘密，所以选择了北京大学医学院药学系生药学专业，而这一专业当时没有人选择。

E．在原有提取青蒿的方法不能保证理想的抗疟效果之时，屠呦呦从东晋名医葛洪《肘后备急方》中获得了启示。

（2）结合文本分析屠呦呦的人格魅力。（6分）

（3）结合文本简要分析青蒿素研发成功的客观因素有哪些？（6分）

（4）有人认为本文是人物传记，在第三段简介完屠呦呦后写疟疾对世界的危害以及研究困境的文字有些多余，你认为呢？结合文本谈谈理由。（8分）

第II卷表达题

五、语言文字运用（20分）

13．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）

①昨日，央视《新闻联播》、《朝闻天下》和《新闻直播间》栏目三度聚焦助残犟妈易勤的故事，神州大地到处 易勤8年助残扶残、坚守良心的感人事迹。

②春节期间，不少商家为促销贴出这样的广告：凡在本店购货满500元 者，本店将热忱 一份精美的礼品。

③湖北省奖励“衣锦还乡”的新科澳网冠军李娜80万元，引发。对此，省体育局负责人在接受媒体采访时回应称：对李娜的奖励符合现有政策和奖励标准。

④学术批评需要更多人的积极参与，形成 的局面；同时需要强调学术的严肃性，需要民主、平等、理性和包容的学术品格。

A．传诵 惠赠 质疑 百花齐放 B．传颂 惠赠 置疑 百花齐放 C．传颂 敬赠 质疑 百家争鸣 D．传诵 敬赠 置疑 百家争鸣 14．下列句子没有语病的一句是（3分）（）

A．当今的环境保护技术不仅做到了生产过程不浪费资源，不污染环境，保证产品使用的清洁高效，而且产品使用后废弃物的有效回收和循环利用。

B．托尔斯泰的记忆力和观察力是十分惊人的，他能迅速捕捉形象并将之长久地储存在头脑中，创作需要时，一“呼”即出。

C．20世纪后期，学者们有条件广泛接触西方人文社会科学，尽管在对其介绍和评价等方面有不少值得商榷之处，但他们取得的成绩还是应当肯定的。

D．刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。

15．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（3分）（）

很危险。最终遭殃的是排放污染的人类。

A．藻类和海洋植物吸收了这些重金属，鱼虾吃了藻类，人类又吃了鱼虾 B．人吃了鱼虾，鱼虾吃了藻类，而这些藻类和海洋植物又吸收了重金属 C．这些重金属被藻类和海洋植物吸收，鱼虾吃了藻类，人又吃了鱼虾 D．人吃了鱼虾，鱼虾吃了藻类，而这些重金属又被藻类和海洋植物所吸收

16．有关研究调查机构共同进行了“中美两国高中生使用电脑功能”的调查，根据表格信息，回答问题。（5分）

（1）与美国高中生相比，中国高中生使用电脑的主要情况是什么？请简要分析。（不得出现具体数字3分）

（2）根据上表情况，对高中生的网络学习提出一点建议。（2分）

17．为庆祝元旦，学校将开展游园活动，你作为班里游园节目的策划人，请将游园节目由准备到开展到结束的整个过程简洁地描述出来。（6分）

六、写作（60分）

18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

1．日本有一种文化，叫做“不给别人添麻烦’的文化，比如不小心把水洒在了地铁座位上，即使下一站就要下车，也要想办法擦干净，这样下一位乘客就不会觉得麻烦。

2．教养，就是要让别人舒服。这就是教养的简单道理。

3．被尊为“华人管理教育第一人“的余世维教授在《管理思维》课中讲过一个案例。他说他有一个习惯，每次要离开酒店，他都会把床铺整理一下，把摊在桌面上的东西整理好，尽量把房间恢复成进来时的样子。这样进来清扫的阿姨会对住过的客人刮目相看。

4．身不修则德不立，德不立而能化成于家者盖寡矣，而况于天下乎。——武则天 上面几则材料，引发你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于800字的议论文或散文。要求：（1）必须符合问题要求；（2）角度自选，立意自定，题目自拟；（3）不要脱离材料内容和含意的范围；（4）不得抄袭，不得套作。

3．【答案】选C“不能”与文中“不仅能”不符。4．D 5．C（“孤”与“独”的解释互调）

6．D（“他对皇帝的误写进行指正，这些都得到了皇上的嘉奖”有误）

7．（1）（5分）但扬休为人谨慎少言，世人不曾以擅长言辞看待他。（译出大意给2分；“慎默”“未尝”“能言”三处，每译对一处给1分）

（2）扬休结果一文钱也没有拿出来，反而到处接受乡里富人的钱而去。文言文参考译文：

石扬休，字昌言，他的祖先是江都人。唐朝兵部郎中石仲览的后代，后来迁至京兆。七代祖石藏用，为右羽林大将军，通晓历数，曾对家人说：“天下将有大事发生，蜀地最为安全。”就去投靠亲戚眉州刺史李滴，成为眉州人。

扬休幼年丧父而勤勉学习，进士考试高等及第，任同州观察推官，升著作佐郎、中牟县知县。该县是国都西

边门户，缙绅往来必经之地，地瘠民贫，赋役烦重，富人在太常寺为乐工，侥幸投机免役的共六十多家。扬休申请全部取消。改授秘书丞，任秘阁校理、开封府推官，多次升迁后担任尚书祠部员外郎，历任三司度支、盐铁判官。因以前在开封府任职时失盗，出朝任宿州知州。

不久，召入朝中任度支判官，修起居注。起初，记注官与讲读诸儒，都可陪伴皇帝坐在迩英阁。扬休奏称：“史官记录言行，应站立陪伴。”朝廷同意他的说法。任为判盐铁勾院，以刑部员外郎知制诰、同判太常寺。起初，皇宫内行香祭温成庙，皇帝误写名称臣，扬休说：“这是奉宗庙礼，主管官员发现错误却没有禀报。”皇帝嘉许他。兼任勾当三班院，为宗正寺修玉牒官。升工部郎中，未及任职，去世。

扬休喜欢悠闲随性，平时在家中养猿鹤，玩赏图书，咏诗自娱，和家人谈话，不曾涉及朝廷事。等到去世时，人们打开箱子找到十多件密封奏事，大致内容是：请增加谏官拓宽言路，设五经博士使学生专心学业，派遣御史巡察各路以防蒙蔽，恢复齿胄之礼以加强宗室，挑选知州县令，重视耕织，禁止奢侈，都是对时政有所补益的。

但扬休为人谨慎少言，世人不曾以擅长言辞看待他。至于起草诰命，尤为不擅长。平生好聚财。出使契丹时，因路上受寒，得了风痹病，申请告假回乡，祭扫祖先坟墓。扬休早先在家乡时，衣食不足，徒步离家十八年。后以侍从官身份还乡，往昔一同生活贫苦的人还在，都说：“石昌言来，肯定会救济我们了。“扬休结果一文钱也没有拿出来，反而到处接受乡里富人的钱而去。

．颈联采用对比（手法1分），一边是“陋巷”“贫”者啼饥号寒的苦难坎坷，一边是 “豪家”“贵”者灯红酒绿的奢华生活，一边是有志之士屈居底层，沾不到春风雨露，一边是权贵高踞豪门，吟风弄月（分析2分）。既是对社会不公饱含泪水的控诉，也流露出对自己“十年身事”的不平鸣（或自己的不满）（效果1分）。

9．作者常年在外漂泊，与故人相逢。想起自己颠沛流离，年华蹉跎，与友人同病相怜，感慨世事动荡，不禁流下辛酸的泪水。（4点答对3点给3分）而在诗歌的结尾转而强作笑颜，这一笑，既透露着老当益壮的激情，也透露着期望社稷郅治的心理，表达了对未来、对国家前途的美好愿望。（1点1分）10．（1）策扶老以流憩，时矫首而遐观（2）闾阎扑地，钟鸣鼎食之家（3）朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋

11．（1）AC（E“突显了老甄的虚伪”，理解错误；B“老甄哭得鼻涕一把泪一把”不仅仅是因为“前功尽弃”，更因为他对母鹿的死感到“愧疚和痛苦”；D母鹿“放松警惕”是因为它“带了崽”并且“它和它的孩子缺少盐碱”。）

（2）小说的这个结尾在前文中埋有多处伏笔：①“他实在不想窖到一头怀孕的母鹿，那会让他不安。”②“老甄有些矛盾，既希望母鹿本能地警觉到，又期望它能走向早已布好的陷阱。”③“他又犯起了犹豫．．．．．．”④“老甄一点儿也高兴不起来．．．．．．”⑤“无论老甄在路上怎样照应着母鹿．．．．．．”⑥“老甄哭得鼻涕一把泪一把．．．．．．”（明确总括出“伏笔”或“铺垫”2分；任意举出一例1分，举出四例，4分）（3）老甄是一个窖鹿技术高超，为生计所迫追求功名利禄，但本性善良、良心未泯的猎户。①窖鹿技艺高超。老甄一年窖到了十九头鹿，差一头就达到皇家猎场要求的数目，并且被伏历哈色坎四十八家猎户推举为进京献贡的代表。

②为生计所迫追求功名利禄。老甄为了达到皇家猎场的要求，捕获救了他一命的怀孕母鹿，来换取封官进爵光耀门楣。

③本性善良，良心未泯。母鹿失去小鹿后自杀而死，老甄也因愧疚和痛苦选择以死谢罪。（每点2分。其中概括1分，分析1分。）

（4）①从社会背景看，当时，朝廷要求百姓按规定数目进献马鹿，才有可能改善一家老小的生活，封官晋爵，光耀门楣。

②从情节看，老甄精心设计陷阱，引母鹿掉进窖中，又在母鹿死后以死谢罪。

③从人物形象看，老甄面对救过自己一命的母鹿不忍心使它承受丧子之痛，表现出他本性的善良，另一方面，他又想封官晋爵，最终捕获了母鹿。

④综上所述，这篇小说反映了封建统治者盘剥百姓的黑暗现实，表达了作者对老甄为代表的社会底层劳动人民的同情；并对人性的美丑提出了拷问。（三个角度每点2分；主旨2分言之成理即可。）

．（1）BE。（C．“寄托了屠呦呦父母对她能在医学方面有所发展的希望”曲解诗句意思，于文无据。D，原文“选择了当时一般人缺乏兴趣的生药学专业”，并非没有人选择。A．由原文“但也有少数，它们的诞生对人类健康的改善所起的作用和意义是立竿见影的。由屠呦呦和她的同事们一起研发的抗疟药物青蒿素就是这样一个例子”可知，屠呦呦和同事研发的青蒿素属于这一类。）

（2）①心无旁骛。屠呦呦在设备简陋的工作环境中，经常和各种化学溶液打交道，一度患上中毒性肝炎，但她心无旁骛，埋头从事中药研究，取得了许多骄人的成果。

②坚持不懈。屠呦呦在筛选的大量样品对抗疟均无好的苗头、大量实验发现青蒿的抗疟效果并不理想等情况下，不气馁，坚持研究。在经历了190次失败后，发现了青蒿素。③淡泊名利。屠呦呦没有博士学位、留洋背景和院士头衔，几十年如一日默默无闻，潜心科研。

④谦虚低调。获得殊荣后，屠呦呦一直不愿意接受采访；采访中一再强调“也没什么好讲的”，还通过央视发表自己获奖感言，说青蒿素研究成功是多年研究集体攻关的成绩，青蒿素获奖是中国科学家集体的荣誉。（每点2分，共8分。意思对即可）

（3）①团队通力合作。在青蒿素研发过程中，523抗疟研究的中医科学院团队全体成员及全国523项目单位通力合作，共攻难关。

②中医文化深厚，文献丰富。历代医籍、老中医、相关文献尤其东晋名医葛洪《肘后备急方》，为其医药研究发明提供了宝贵的经验和智慧。

③国家提供研究平台。为满足越战需要，国家组成“疟疾防治研究领导小组”，发起抗疟大规模合作项目，为屠呦呦提供了研究平台。

（4）不多余。①（内容）突出疟疾疫情的严重性以及各国治疗的困境。

②（形象）烘托了研究理想抗疟新药的难度，突出屠呦呦的贡献之大和她迎难而上、百折不挠的品质，丰富内容和传主形象。③（结构）交代研究背景，引出下文屠呦呦着手研究，攻克难关的内容。13．C 试题分析：传诵和传颂就差一个字，诵一般都是说，就是扩大说的范围：而颂是称赞的意思，多指传播比较名人名事。“敬赠”指恭敬地赠送；“惠赠”，敬辞，指对方赠与（财物）。也就是说，前者是赠送者用词的，后者是接收者用词。质疑，表示对对方的语言表示怀疑，而且有质问，逼迫的情绪；置疑，表示对某问题存在怀疑，没有强烈情绪。百花齐放 ： 形容百花盛开，丰富多彩。比喻各种不同形式和风格的艺术自由发展。也形容艺术界的繁荣景象。百家争鸣 ： 指各种学术流派的自由争论互相批评。也指不同意见的争论。百家，这种观点的人或各种学术派别。鸣，发表见解。

14．C（A．成分残缺，在“而且”后加入“做到了”；B语序不当，“观察力”和“记忆力”位置对调，与后半句的“捕捉形象”和“长久地储存”对应。D“部分福利院参加高考的15．C 16．（1）中国高中生电脑使用率普遍比美国高中生电脑使用率低。其中，使用电脑功能进行娱乐高于使用电脑功能进行学习（或：使用电脑主要进行娱乐），而利用网上讲座进行学习的功能最低。

（2）示例：1．合理安排学习与娱乐的时间，充分利用网络，提高学习效率。2．更有效地利用网上讲座学习的平台，拓展学习的范围。（言之成理即可）

试题分析：本题考查图文转换及语言表达简明、连贯的能力。本题第一问主要考查对图表内容的概括与表述。对图表内容进行横向比较可知，美国的数据每一项都要高于中国，所以可以概括出电脑使用率的情况，即中国高中生比美国高中生的电脑使用率低。此外在这些比较项中，中国学生利用电脑用于学习的较少，而进行娱乐的较多。回答时把这些信息分点表述出来即可。建议主要是根据表中信息得来的，针对上面的信息应建议多学习，有效利用网络等。17．略