河北工业大学辅导员田晓勇_河北工业大学教务系统
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雷锋精神践行者 学生工作楷模人 ——河北工业大学辅导员田晓勇事迹材料
一、个人简历
田晓勇，男，满族，中共党员，1982年4月生。2005年七月起从事辅导员工作。2010年担任河北工业大学土木工程学院08级本科生（277人）辅导员。
二、获奖情况 2008年：
天津市大中专学生暑期社会实践活动先进个人； 2010年：
河北省先进德育工作者。
三、工作情况
（一）注重思想建设，弘扬学院22年学雷锋光荣传统，为学生成长奠定坚实基础
自1989年开始，学院坚持在校外开展以照顾孤老、义务支教为主要内容的学雷锋活动，连续22年不间断。《光明日报》、《河北日报》、《今晚报》、天津电视台等新闻媒体进行过多次报道。
田晓勇同志弘扬学院22年学雷锋的光荣传统，牢记“学雷锋同志学习”的号召，带领学生学习雷锋精神，甘于奉献、勇于担当、感恩社会，相继培养出1个“全国先进班集体”、2个“河北省优秀班集体”、2个“天津市学校系统优秀团支部标兵”、和1个“天津市五四红旗团总支”。
1．继承学雷锋光荣传统，照顾孤寡老人，传递真爱
田晓勇同志在所带年级中成立学雷锋小分队，热心照顾4位孤寡老人。为了熟悉老人的困难和需要，他多次找相关学生了解情况，在得知杨奶奶没有子女、体弱多病后，田晓勇同志专门指定一个班负责，他安排学生精心准备了一些温馨的节目，买了一些水果，亲自带着几个班委去看望杨奶奶，他紧握杨奶奶的手告诉老人家：“日后您就把我和我的学生当您的儿女，我们会每周都来看您的”他是这么说的，也是这么做的，为此还经常放弃周末休息时间帮助4位老人打扫卫生，洗衣服，陪他们聊天，无微不至，田晓勇同志和他的学生用行动演绎着人间真情，将爱传递。
2．创新学雷锋活动形式，开展义务支教，温暖童心 随着工作的深入开展，田晓勇同志意识到利用大学生的热情和智力资源开展学雷锋活动，不仅有利于大学生成长，而且是新时代雷锋精神的必然要求。于是他把目光转到了郊区的双口镇中小学和太阳村农民工小学，制定了详细的义务支教模式，5年里共带领学生开展支教活动600余次，近1500名学生参与其中，得到学生家长和社会各界的一致好评。
最让他深受触动的是那所太阳村农民工小学，第一次看到那些瘦小的孩子、破旧的桌椅和简陋的设施时，他就决定要尽自己所能去帮助他们，为了给孩子们辅导英语，他专门请老师给支教太阳村的大学生培训口语，他和同学们在支教太阳村的过程中学会了付出与关爱，也收获了温暖与真情。一次支教总结会上，有学生这样说：“我虽然是独生子女，但我现在不是了，我有了一群弟弟妹妹，我感觉很幸福，我会一直关注他们的。”
3．丰富学雷锋活动内涵，开展志愿服务，热心公益 “志愿者活动是一项崇高的社会公益活动，是雷锋精神在新时代的具体体现，‘予人玫瑰，手有余香’。”田晓勇同志经常这样教育学生。他专门成立了学院志愿者协会，目前已有正式在册志愿者400余人。他多次组织学生在天津火车站开展志愿服务，协助车站工作人员为过往旅客提供帮助，收到广泛好评。其中2010年五一期间在天津站举办的 “乘世博东风，展天津风采”大型志愿服务活动，更是得到了《中国日报》、《天津日报》、《今晚报》、《每日新报》、人民网、天津新闻等十二家媒体的专题报道。2008年北京奥运会，他组织学生宣传奥运精神，举办万人条幅签名活动；2010年天津夏季达沃斯论坛，他推荐的6名志愿者全部通过面试；他还积极号召学生参加世博会讲解员的选拔；积极开展无偿献血活动，在他的带领下，几年来学院献血800多人次，100余名学生成为中华骨髓库的志愿者。
4．拓展学雷锋活动领域，组织社会实践，关注民生
田晓勇同志自工作以来连续五年指导学生暑期社会实践活动，实践涉及教育、医改、三农等社会热点问题，遍及河北、贵州、陕西等10多个省份，八十余支小分队，上千名学生参与其中，指导学生撰写调查报告300余份。都市里有他们倡导文明新风的蓬勃热情，社区中有他们认真调查研究的辛勤汗水，乡村里有他们宣传惠农政策的温暖笑容，“三下乡”、“四进社区”、扶贫“四帮一”工程也都有他们无私奉献的身影，他引导学生把社会实践的足迹走向更广阔的天空。
他带领学生实践并撰写的《河北省承德市围场县免除九年义务教育阶段学杂费政策实施后中小学生受教育情况》调查报告，得到河北省教育厅的肯定；他组织学生开展的《从走访低保家庭看全省低保工作现状》实践活动，得到河北省民政厅的支持，并得到《河北经济日报》的报道；他指导学生策划的《励志高考》主题讲座，得到沧州电视台的报道；2010年5月他积极响应团中央关爱青少年的号召，组织学生成立了天津市首支大学生“护蕾”志愿服务队，开展“呵护希望之花”安全知识宣讲、“珍爱生命”逃生避险演练等系列活动，启动仪式上天津团市委副书记白凤祥同志亲自为他们授旗。团中央权益部副部长卢国慧同志对他们的活动给予了充分肯定，《中国日报》、《天津日报》、《渤海早报》、天津北方网、天津在线网等多家新闻媒体给予了报道。
（二）讲究学以致用，打造精品活动，为学生发展开辟广阔天空 田晓勇同志注重培养学生的兴趣爱好，鼓励和引导学生锻炼自己，增强“软实力”。他坚持多开展专业技能比赛，培养学生的创新意识和动手能力，以扎实的专业知识和技能为社会发展做出贡献，目前已经成功举办了包括结构设计竞赛在内的6届校内大学生科技节，并推荐优秀学生参加全国大学生结构设计竞赛，连续两年取得三等奖的好成绩；他号召给水排水专业学生在世界节水日宣传节水知识；他组织的“舞动青春 珍爱生命”抗震知识讲座及逃生演练精彩生动，得到天津市地震局的肯定。
他先后8次前往同济大学、大连理工大学等土木类实力院校学习大学生科技创新基地运作模式，为学生拓宽专业视野争取机会。他受大连理工大学邀请推荐学生参加该校举办的夏令营活动，所推荐学生均以优异的笔试成绩和面试成绩获得免试研究生资格；同时他还应邀参加了同济大学举办的全国大学生土木论坛。他充分利用网络平台，鼓励各种学生组织和班级建立博客30余个，与清华大学、天津大学等18所高校的40余个学生组织进行交流，在其他高校的推荐下，许多从未到学院招聘过毕业生的知名单位也陆续过来招聘。
（三）加强基层团建，坚持思想教育，为学生成才指引正确方向 胡锦涛总书记指出：“力争使团的基层组织网络覆盖全体青年，使团的各项工作和活动影响全体青年”田晓勇同志深刻领会总书记的讲话精神，带领学生坚持做好每2周一次的政治学习，连续4年开展学院团支部评估活动，他推荐的团支部在校“红旗团支部”展演中取得三次第一名和一次第二名的好成绩，同时注重优秀集体的事迹宣传，在学院形成创先争优的良好氛围。
近几年共举办30余次主题鲜明的团日活动，80多个基层团支部，2000多人次参与其中。纪念“五四”主题团日活动激发了广大青年的爱国情怀；庆祝建国60周年主题团日活动增强了团员青年的历史使命感；“我为奥运加油”主题团日活动激发了团员青年的主人翁精神；连续五年在新生中开展感恩教育主题团日活动，号召团员青年做好“十个一”工程：给父母洗一次脚、做一次饭、洗一次衣服等，对学生进行知恩、感恩、报恩教育，使大学生做到知恩于心、报恩于行，活动效果明显，使新生不仅学习目标更加明确，学习动力更加充足，而且能更快适应大学生活，受到学生家长的广泛好评。
（四）潜心提升理论素养，做学生的学习楷模
田晓勇同志十分注重学生工作的理论创新和实践研究：2009年，他参加KAB创业教育（中国）项目讲师培训班并取得KAB创业教育讲师资格，几年来，他在学术刊物上公开发表了《大学生职业生涯设计的现状与实施对策分析》等10篇论文，参与完成了中国教育学会“十一五”规划重点课题《新时期研究生创新教育优化变革研究》和团中央课题《高校共青团干部成长研究》，目前在研河北省教育厅课题《大学毕业生起薪调查》一项。过硬的理论素养让他总能游刃有余地处理好学生工作的新挑战。
田晓勇同志为学生工作倾注满腔热情。他用心组织每一项活动，把雷锋精神铸就成品牌；他用心培养每一名学生，用无悔奉献带动他人；他用心提升自己的每一方面，用尽职尽责书写着精彩人生：他是雷锋精神的践行者，他是学生工作的模范人。
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