践行工匠精神 助推专业发展_践行工匠精神的感悟

践行工匠精神 助推专业发展由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“践行工匠精神的感悟”。

践行工匠精神 助推专业发展

——《汽车维护》课程建设构想

教师：

尊敬的各位领导、各位同事： 大家好！

我是汽车维护工作室的汪秀权，负责汽车维护工作室的教育教学工作一年多了，有收获也有得失，现与大家共同分享。

市场调研 前景分析

在开设“工作室”前期，我做了详细的调查：荔波县共有汽车5462辆，初步预算每驾车每年约维护费用在1500元，每年总费用在846万多元，这只是维护保养费用；县城有汽车修理厂及汽车美容店约45家，每家平均每年有18万多元的收入。据交警队统计数据：荔波平均每月新增25台新车，按这种趋势，汽车维护保养行业必将是一个大市场。通过分析，开设汽车维护工作室，是很有前景的。这也符合目前学校推行“现代学徒制”的要求。

课程定位 能力培养

《汽车维护》是汽修专业的一门核心专业课程。本课程构建于汽车《发动机》、《底盘》、《电气》等课程基础之上，是对汽车进行基础性维护及保养的一门综合性专业课。

我们把上课内容定位为：汽车维护、学习汽车快修、汽车零配件销售、维修接待等模块。主要项目有汽车二级维护、汽车空调、轮胎拆装、四轮定位、补胎打气、灯光改装等。让学生明确了学习目标，带着一个个的任务去学习中突破，学成后使学生具有中级汽车维修工的工作能力。

“现代学徒制”工作室

助推专业发展

根据工作室的课程定位，根据现有教学资源，在专业教学中以项目教学为主，分组实训，按照 “六合一”中的“理论与实践合一、学生与学徒合一、教师与师傅合一 ”的的人才培养理念，采取先培养学科的学生带头人，以生代生来进行实训操作训练，克服了学生因实训工位有限，而导致学生上课纪律混乱，睡觉、玩手机等现象的发生。利用关系找朋友、同事的车辆来做简单的维护保养、维修，弥补了学校设备落后的缺点。一年多来，我们带领汽车维护工作室的学生免费维护了100多辆车。例如，为荔波三中杨胜志校长做汽车挡风玻璃的更换，为罗家仁主任维修车门、灯光、保险杠，为蒋白熠老师做灯光改装，为韦义忠部长做维护保养等，这些维修、保养事例教会学生如何观察、拆解、安装，养成了严谨工作的态度。汽车维护工作室得到了学校、社会的认可，扩大了社会影响力，助推汽修专业的发展。

辛勤劳作 收获硕果

“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”。汽车维护工作室的学生在近两年参加省、州技能大赛取得了州级汽车维护项目一等奖、二等奖；参加汽车空调项目取得了州级一等奖、二等奖、省级三等奖的好成绩。

现在，汽车维护工作室的学生，已经能胜任汽车的常规维护工作。所有这些教学点滴，都是在践行“工匠精神”，努力把学生培养成为“4336”所要求的技能型人才。

我希望信任汽车维护工作室的同事，和各位同事的亲戚朋友，请把你的爱车放到汽车维护工作室来维护，我们保证为你的爱车进行安全、规范、有效的养护，我们可以为你代购材料，或者你可提供材料，工时费全免。

教学诊断 寻求发展

工作室的教学活动中，也存在不少问题：

1.工作室的环境卫生没有达到“7S”管理的标准，仍然出现脏乱的现象；下学期将实施一次实一次清洁，每周全体师生一大扫来解决这一难题。

2.实训教学与汽车维护服务没有很好的结合，出现为了完成汽车维护服务而耽误教学任务的现象；我们今后将采取汽车维护服务与教学任务分离，分组轮流值班的办法来克服这一困难。

3.少部分学生学习积极性不高，没有找到好办法调动他们参预学习活动；将采取多和学生交流沟通，分配任务监督完成的办法，让学生能感受到学习的快乐

4.工具使用涉及安全问题，仍需加大安全教育力度，确保安全教学。5.耗材管理不够严格,必须强调耗材进出去向；采取耗材分给学生管理，耗材使用必须登记，有进出帐目。

6.工位较少，不能满足教学需求，导致教学活动混乱，甚至出现中途逃跑、玩手机等现象；将采取分组教学，轮流实训来解决这一教学难题。

谢谢！