大班科学：有趣的喷泉_大班科学有趣的喷泉
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大班科学：有趣的喷泉
大班科学：有趣的喷泉
活动目标：
1．乐于参与探究活动，敢于表达自己的想法。
2．通过操作感知空气的存在。
3．在活动中体验发现成功的快乐。
活动准备：1．实验材料：塑料瓶、吸管、装有水的脸盆、小水杯；
2．记录表格、记号笔、报纸、抹布、视频课件、表演绸带若干
活动过程：
一、导入活动：欣赏喷泉
1．教师：我们已经用磁铁做了一些小实验，有打电话、钓鱼等。今天有两位叔叔他们也来
做小实验，我们一起看看他们用了哪些材料？做了什么实验？ 2．幼儿欣赏《可乐喷泉实验》，问：“你看到了什么？叔叔用什么材料制作喷泉的？”
3．喷泉真好玩，我们也来做喷泉吧！
二、指导幼儿制作喷泉。
1．教师向幼儿介绍实验材料。
2．教师示范制作喷泉。
（1）在密封的塑料瓶里扎两个洞，灌上水，插上两根吸管。
（2）用力向其中一根吸管吹气，水就会从另一根吸管里喷出来。
3．教师介绍喷泉实验原理：
我们向一根吸管吹气，吹入的空气会变成气泡，对水施加压力，水就会从另一根吸管中被推
挤上来，形成喷泉。只要不断吹气，水就会不断喷出来。
4．幼儿制作喷泉，教师随堂指导。
5．幼儿玩喷泉，提醒幼儿不要弄湿衣服。
三、引导幼儿讨论：怎样让喷泉喷得更高？
1．问：怎样让喷泉喷得更高？请你试试，并记录下来。
2．鼓励幼儿大胆猜想，并能用自己的方式记录下来。教师注意观察幼儿，了解幼儿的问题
和发现并给以适时的支持与帮助。
3．预想与对策：玩的过程中存在操作技能上的问题，如喷泉的水柱总是喷到脸上、手上，有时瓶子爱倒„„帮助幼儿发现操作技巧中的问题，寻找解决问题的方法。
4．讨论结果：鼓励幼儿大胆与同伴交流，关注每个幼儿的发现和感受，获得相关经验。
如：孔打得高，喷泉喷得高；用力吹，喷泉喷得高。
四、游戏表演：
1．幼儿分组竞赛，比比谁的喷泉喷得更远？
2．表扬遵守游戏规则的幼儿。
3．欣赏音乐喷泉，幼儿表演：我们一起来当喷泉，跟随音乐一起表演吧！
五、总结延伸：
1．我们欣赏了神奇的喷泉，小朋友们表演得真棒！在大海深处，蓝猫又有神奇的发现了，我们快点跟随蓝猫去海底探险吧！
2．欣赏视频《蓝猫淘气3000问》之《海底喷泉》
3．总结活动：大自然真神奇，我们小朋友好好学习，长大了发现更多的科学奥秘。
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