物理经验交流材料——胡官_物理教学工作经验交流

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经验交流材料

九年级复习时间紧，任务重，说一下几点看法，1、复习要有计划性、每周上什么，每节复习什么、每一章用多少时间，达到什么样的目标和要求，教师首先做到心中有数，只有这样复习才不具有盲目性，能有条不紊的完成。

2、复习要注重双基——基础知识和基本技能，今年的试题难度为：易：中：难=7:2:1，基础题站了相当大的一部分比例，特别是面对我们现在学生生源差，基础差，难管理的现实，抓基础更有必要。

3、提倡一题多解和一题多想。交给学生，每做完一道题以后，要认真想一想：解这道题的方法和思路是什么？有没有别的思路和方法？这道题能不能变一变。从另一个角度提出，如果做这道题时能积极开动脑筋，把题目钻研透彻，做到对一道题采用两种或多种解法，一道题引伸出几道类似的题（一题多想），无疑会使学生思路开阔，大大提高分析问题和解决问题的能力。

4、比较归类，以少胜多。习题千变万化，数量繁多，有“题海”之称。教师要对习题进行系统的分类，对每一类题告诉学生解题的思路、技巧和注意事项，学生以后见到同类题，就可以很快地做出来，就是遇到综合题也可以通过分析而演变为熟悉的基础题，使问题得到解决，这是从“题海”中解放出来的最好办法。

5、重视错题要订正。订正一道错题，比多做一道新题更有价值。因为从错处暴露了学生知识和能力上的弱点。是审题问题、计算问题、概念问题还是推理问题？经过更正后，可以补上欠缺。实践证明：能够灵活运用各种不同的教学方法，有利于激发学生的兴趣，调动学生的积极性、主动性，培养学生的思维能力，从而促使学生爱物理，进而学好物理。

6、对学生进行规范答题的训练，现在中考对学生解答后面的大题有严格的要求，这要给学生讲清楚，把规范答题的意义说明白，把教师的要求变成学生的自觉行动，并对学生进行严格的训练。把每次作业都当成中考，作业工整，步骤齐全，术语规范，表述严谨，规范训练不仅训练仔细认真的品质，更能养成细心用心的习惯，从而激发学生的学习潜能，7、抓落实，做到有布置，有检查，有布置没检查，等于没布置，现在的学生多数是独生子，自小娇生惯养、吃不得苦，下不得力，受不得委屈，懒惰心重，对多数学生来说，能做一个题过关的，他不会做两个题，能玩10 分钟，他不玩9分钟，对学生督促检查很重要。从某种意义上说，成绩不是教出来的，是逼出来的。

8、对学生进行分层教学、对不同的学生提出不同的目标要求，不能采用一刀切，对尖子生目标要高，布置较高难度的题目，对中下游学生布置基本题目，使这部分学生也能感受的成功的喜悦，学习的快乐，总之，使全体学生都有所得。

9、要培养学生做笔记的习惯，要一边听课一边做笔记，告诉学生如何做笔记，不是事无巨细全盘记录，而是要记下老师补充的东西，课

本上没有的东西，能及时的整理笔记，对教师强调的格外注意，注意知识的系统化。

10、要有计划的培养学生勤于思考，善于思考的习惯，这要贯穿于听课，做作业，复习等各个阶段，比如，做完一道题后，在对答案过程中，有意识的给学生一个反思的过程，弄清这道题考的是哪些知识点，用了哪些方法，怎样才能达到举一反三，触类旁通，特别是对那些出错较多的题和典型的题，更是如此。

教学困惑：

1、按中考说明，今年的易题达到了70%的比例，是否真实。

2、在新版教科书上，长度测量中，没有提到估测值的问题，在中

考中是否有估测值问题。

3、在物理教学中，如何提高学生学习物理的兴趣。