幼儿园大班半日活动安排_幼儿园大班半日活动

幼儿园大班半日活动安排由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“幼儿园大班半日活动”。

半日活动设计

大五班朱莲芹朱梦绚

 游戏与生活：7:45——8:40

活动内容：自主性游戏和自主点心

观察要点: 1.观察幼儿在游戏中产生了哪些新玩法新规则。

2.观察幼儿是否能自己熟练地倒牛奶并保持桌面整洁。

 运动与生活：8:40——9：30

（一）晴天

1．分散游戏

材料提供：沙坑游戏（勇敢者道路、竹梯、轮胎等）；树林游戏（独轮车、“砖头”、扁担、水桶等）

重点指导：沙坑游戏

观察指导：（1）幼儿是否能保持身体的平衡走、跳、攀爬过高高的障碍物。

（2）指导炫雅、多多勇敢地攀爬过轮胎，并能坚持到达目的地。

2．集体游戏

名称：开战啦

玩法：幼儿在小树林里以战壕为基地，每人2个毛球，向对方的身上扔去，一边扔一边

躲。看谁身上的毛球最少，谁就是胜利者。

规则：（1）扔手榴弹时只能扔在小朋友的身上，避免四肢、头部等。

（2）注意安全，不碰撞同伴。

（二）雨天

1．分散游戏

材料提供：高跷、绳子、皮球、毽子等

重点指导：绳子

观察指导：（1）观察幼儿能否寻找空的地方练习跳绳，不影响其他同伴。

（2）提醒辰辰、亮亮注意休息，及时擦汗、喝水。

2．集体游戏

游戏名称：打老虎

玩法：幼儿围坐一圈，从1—3报数，先请报到1的幼儿出来当老虎，其他幼儿当武松，用手

把球滚来滚去。滚到哪只老虎的身体，那只老虎就回到座位。最后剩下的那只老虎就是“老虎大王”。等报到2、3的幼儿全部游戏结束，最后就是老虎大王的争霸赛，最终选

出大五班的“老虎大王”。

 学习：9:40——10：10（分组）

活动名称：城里老鼠和乡下老鼠（关键经验：语言）

活动目标：

1．比较城市生活与乡村生活的差异，感受城市、乡村各具特色的美景和生活。

2．敢于大胆提出不同的观点，并说说自己的理由。

活动准备：城市老鼠和乡村老鼠图片；城市与乡村的图片；故事多媒体。

活动过程：

（一）认识城市老鼠和乡村老鼠，引发兴趣

——今天老师请来了两位客人，看看是谁？（两只老鼠）

——这两只老鼠，一只住在城市里，一只住在乡村里，请你们猜猜哪只住在城里，哪只住在乡村？为什么？（从老鼠的穿着打扮来分析）

（二）欣赏城市景象与乡村景象，感受不同

——它们是一对好朋友。今天，它们要请我们到他们住的城市和乡村看看呢！

1．寻找城市与乡村的图片

请幼儿将图片区分后放到城市和乡村的背景下，感受城市和乡村的不同风景和人文。

2．欣赏城市与乡村的图片

——让我们一起来看看城市里有些什么？乡村呢？

小结：城市有高楼大厦，有四通八达的马路，有热闹的商店„„这就是城市老鼠的家。乡村有广阔的田野，有花香鸟语„„ 这就是乡村老鼠的家。

（三）了解城市生活与乡村生活，发现利弊

1．提出故事情景，引发大胆猜想

——一天城市老鼠和乡下老鼠住腻了现在的生活，它们想交换一下：城市老鼠到乡村去生活，乡村老鼠到城市去生活。你们觉得会发生什么有意思的事情？

（鼓励幼儿发挥想象，说说可能发生的事情）

2．讲述故事第一段，引发集体讨论

——城市老鼠喜欢乡村的生活吗？为什么？（乡村虽然美丽，但它吃得住得都不习惯）

3．讲述故事第二段，引发再次讨论

——乡村老鼠喜欢城市的生活吗？为什么？（城市里虽然住得舒服，但太不安全了）

（四）讨论自己的喜好和理由，提升认识

——你觉得城市老鼠的城市好呢，还是乡村老鼠的乡村好？你喜欢城市的生活还是乡村的生活？为什么？（请幼儿自己作选择，喜欢城市的小朋友为“城市队”，喜欢乡村的小朋友为“乡村队”）

——说说你们各自的理由吧！

小结：其实城市和乡村各有各的优点，也各有各的不足之处，我们既喜欢乡村食物的新鲜又喜欢城市快餐的便利；喜欢乡村的恬静悠闲又喜欢城市的繁华热闹„„只要我们找到适合自己的生活，那就能过得开心、舒服了。

活动名称：菜地里的歌（关键经验：音乐）

活动目标：

1．能大胆运用身体的不同部位伴奏，乐意分组合作参与伴奏。

2．感受节奏的欢快，体验声势活动的愉快。

活动准备：

1．经验准备：有节奏基础

2．教具准备：音乐伴奏mp3

活动重难点：

1.重点：运用身体打节奏

2.难点：手脚协调肢体节奏

活动过程：

（一）汽车进场，去菜地

——听说，菜地里的蔬菜长的可好啦，我们开着车子去看看菜地里的蔬菜好吗？ 小结：菜地里的蔬菜有青的、红的、白的，颜色鲜艳，真新鲜。

（二）肢体节奏，夸蔬菜

1、回顾语言节奏，一问一答

——菜地里的蔬菜真好看，品种也丰富，有些什么呢？

（1）老师问，幼儿答

（2）幼儿分组，互问互答

问:什么 青青 细又 长？答：豆角 青青 细又 长

……

——你们发现吗？我们在念的时候，有一定的节奏，今天我们要把它变得更好听，用特殊的乐器为它伴奏。就是我们的身体。

2、肢体表现节奏，庆丰收

（1）教师表演，幼儿体验

（播放伴奏音乐，教师表演）

——今天我们要用身体作为乐器伴奏，看看老师用哪些地方发出声音，节奏是怎样的。

（2）集体尝试，肢体伴奏

①不跟伴奏

②跟着伴奏

II

拍手跺脚

I

拍手拍手跺脚

III

拍手跺脚拍手拍手拍手

（2）启发提问，其他部位伴奏

——你还想让身体的什么部位发出声音？

——谁愿意上来试试?

——节奏要好听，拍打又方便，你会怎么拍？

小结：一样的节奏，用身体的不同部位会发出不同的音色，就像我们使用不同的乐器一样，真有趣。

3、分组合作，尝试合奏

——现在我们分成两组，看看我们合奏的感觉会是怎样的。

III

拍手跺脚拍手跺脚拍手

III

拍手跺脚拍手拍手跺脚

（三）延伸——配上音乐

——今天我们的肢体节奏都是跟着欢快的节奏进行伴奏的，如果我们把蔬菜的儿歌配上好听的旋律，再给他配上伴奏会不会更好听呢？以后我们试试吧！

 角色游戏：10：10——10：50

环境创设：蒲蒲好声音、旺旺电影院、安安小区、今今书屋、肯德基、美美造型、乐乐服装 重点观察：蒲蒲好声音

观察要点：1.观察幼儿是否能够根据节目单的顺序有序表演。

2.观察幼儿是否会使用各种小乐器配合演出。