建设法规作业1_建设法规作业

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1、甲学校因为教学需要新建一栋教学楼，乙施工单位通过招标方式获得该栋教学楼的施工任务，甲学校与乙施工单位签订施工合同，合同规定乙施工单位须于第二年8月15日前按设计要求完成施工任务。施工过程中，乙施工单位因为接的项目多，对于教学楼的施工人手不足，于在没有通知甲学校的情况下将教学楼的主体施工部分分包给丙施工单位。教学楼竣工后，甲学校组织验收，发现教学楼主体结构存在不符合竣工验收的项目，甲学校拒绝接收。问题

1、本例中乙施工单位错误做法有哪些？

问题

2、本例中甲学校的做法正确吗？具体的法律责任应该怎样区分？

问题

3、本例中法律关系主体、客体和内容分别是什么？

问题

1、乙施工单位错误做法有

1、将主体工程建设任务分包给丙；

2、分包时候并未取得甲的同意，不符合规定。

问题

2、甲学校的做法正确，建设单位有权拒绝接收竣工验收不合格的建筑产品；

丙要对此事件负主要责任，首先分包主体工程违反规定，其次分包时并未取得甲的同意；丙也需要对此事负一定责任，因为丙并未按有关标准和设计完成相应工程量。

问题

三、主体有甲、乙、丙三个单位；客体：教学楼主体部分验收项目；法律关系，略。

2、甲学校因为教学需要新建一栋教学楼，学校希望通过划拨方式获得毗邻学校的一块地作

为教学楼建设地，甲学校在获得了建设用地选址意见书后，经有关部门批准、审核后，该学校将建设工程设计方案送规划部门审批，县城乡规划管理部门在审核过程中发现该方案存在不合理性，但在市政府的直接干预下，向学校发放了建设用地规划许可证，据此学校向镇国土局申请用地，经镇政府批准后，镇国土资源局划拨土地给甲学校。甲学校在建设过程中将教学楼的建筑面积由设计的2000㎡改为2200㎡，由于在建设过程中甲学校在拆迁过程中与原土地业主产生纠纷，原业主举报学校存在的违规行为，市城乡管理部门紧急叫停了该学校建设项目。

问题

1、指出该例中存在的违规行为。

问题

2、本例中毫无疑问该教学楼是违规建的，在市城乡规划管理部门叫停建设后甲学校是否有补救措施？如有请具体指出，问题

3、分析该教学楼建设任务最后可能出现的处理结果。问题

1、违规行为（1）“县城乡规划管理部门在审核过程中发现该方案存在不合理性，但在市政府的直接干预下，向学校发放了建设用地规划许可证”；（2）“据此学校向镇国土局申请用地，经镇政府批准后，镇国土资源局划拨土地给甲学校”；（3）“甲学校在建设过程中将教学楼的建筑面积由设计的2000㎡改为2200㎡”。

问题

2、有补救措施，甲学校可以重新做建设方案，报送县城乡管理部门审核，以求获得建设用地规划许可证。

问题

3、该教学楼最后可能会出现两种不同结果：（1）、甲学校及时改正错误，且补办了相关的手续，取得原地产业主谅解，则最后教学楼可能会保留下来；（2）甲并未能完全处理好在办理建设用地规划许可证中的错误，则教学楼属于违章建筑，其最后很有可能被拆除。