细化幼儿园半日工作流程_幼儿园一日工作流程
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细化幼儿园半日工作流程
——第二十周教研活动计划
活动时间：2016年1月15日中午12:30 活动地点：职工之家 活动主持人：李玲 现场记录员：王巧玲
参与人员：幼儿园领导班子成员、各班上下午主班及新老师
一、教研活动背景
本期我园就如何精细化的开展幼儿在园一日各个环节开展了三次观摩活动，一次是全托下午主班的工作流程；一次是白托上午主班的工作流程，本周开展的是全托上午主班的工作流程。相信通过三次的观摩，大家对幼儿园的工作流程有了一个明确的认识，同时应该也有自己的迷惑，为了进一步开展好我园的精细化工作流程，今天我们一起来畅所欲言，为下个学期的工作埋下伏笔。
二、本次教研的核心话题：细化幼儿园工作流程。
三、教研活动的目标：
1.通过讨论，明确幼儿园的工作流程，达到精细化管理的目标。2.针对自己在工作中的困惑，与大家一起进行交流讨论。3.探索适合本园的教研活动的形式与方法，有效地促进教师的成长。
四、教研活动准备：
1.分组观摩了小六班上午的半日活动流程，并且进行了记录。
2.红花，音乐，奖品。
五、教研活动流程：
大家工作了一上午，有点累，我们先放松一下吧！
1.幽默一下：老婆搞家庭卫生，搞得有点烦了！于是，在家庭小黑板上写下：“家庭卫生，人人有责”八个字。中午，儿子放学回家，在人字加一横。老婆发现黑板上变成了“家庭卫生，大人有责”。晚上，丈夫下班后，又加一横，老婆发现黑板上变成了“家庭卫生，夫人有责”老婆当场气晕！这年头懒人不可怕，就怕懒人有文化！2.这个学期我们已经观摩了三次半日活动流程，相信大家对幼儿园的工作流程都有了一个明确的认识，特别是新老师，应该都知道了在什么时间段应该做什么有了进一步的了解，今天我们就星期三上午观摩的流程来进行交流讨论。今天我们的方式是传红花，音乐一停，红花在谁的手中，就由谁发言，发言积极的有奖品哦！
3.交流讨论：你观摩的是哪个时间段，你觉得她做得好的在哪些方面，如果是你组织，你会怎么组织？
4.梳理小结：
1）起床时间：教育幼儿先坐在被子里穿衣服，再穿袜子，然后穿裤子，最后下床穿鞋子，上厕所。老师在这个时间段要帮助能力弱的孩子穿衣服，整理衣服，检查幼儿的着装，摸头，进行晨检。
2）盥洗：老师要准备好热水，供幼儿洗脸用。老师在幼儿进行刷牙时，要站在卫生间门口，提醒幼儿不要弄湿衣服；帮助幼儿将毛巾拧干洗脸，然后抹香香。
3）晨间锻炼、早操：组织幼儿做好锻炼前的准备，激发幼儿参加锻炼的兴趣。根据本班幼儿发展情况有计划地组织体育活动；根据幼儿的年龄特征和个别差异，掌握活动密度和强度；根据气候条件及幼儿活动状况，提醒幼儿增减衣服，对幼儿进行安全教育；组织幼儿愉快地参加早操活动，认真做好示范，服装符合带操要求。
4）早餐时间：先请幼儿将小椅子摆放在桌子旁边，然后将衣袖卷起来，用热水洗手，洗完用毛巾擦干，再安静地坐在椅子上，吃早餐。老师要播放优美的音乐，提醒幼儿不要浪费粮食，对幼儿进行劝食。这个时间段会有幼儿来园，老师要热情接待家长及幼儿，教育幼儿使用礼貌用语，然后搬椅子吃早餐。有重点地向家长了解幼儿情况，对幼儿健康、情绪等进行观察，做到心中有数，做好个别幼儿工作。
5）晨间活动：幼儿按自己的愿望进入区角中活动，老师在给有药的孩子喂了药之后，对区角中的孩子进行指导，并且有重点的指导一个区的孩子。在区角活动结束时间，要指导幼儿收拾玩具。
6）教学活动(结合季节、节日等内容的主题性活动)：组织集体教学活动前，先请小朋友入厕，洗手，喝开水，然后老师帮忙整理衣服，再开展活动，要根据活动内容，提供直观、形象地教玩具，调动幼儿多种感官，激发幼儿参加活动的兴趣；根据活动的需要，选择适当的活动形式及教学方法，充分利用大自然中环境资源进行教育；教学内容心中有数，教学具提前准备；尊重幼儿的个体差异，能体现对个别幼儿的教育与指导；让幼儿在轻松愉快地氛围里丰富经验提高能力，重视培养幼儿良好的学习习惯和常规。
7）课间操：要求幼儿排队入厕，洗手，喝开水，老师要关注每个幼儿的情况，整理幼儿的着装，精神抖擞地随音乐做操。
8）创造性游戏以及户外体育活动：保证幼儿的游戏时间；和幼儿共同创设适宜的游戏环境，为幼儿提供丰富的游戏成品、半成品材料；注意激发幼儿参与游戏的兴趣；主动参与活动，及时了解幼儿活动、材料使用、交往情况，引导幼儿解决活动中出现的问题；根据幼儿活动情况，调整活动材料；开展游戏讲评，给幼儿讲评的机会，注重幼儿情感、兴趣、能力、社会性的培养。户外体育锻炼前先请小朋友入厕，喝水，然后放置隔汗毛巾，组织幼儿到指定的位置，检查活动场地的安全性，交代活动的要求，幼儿在活动时，老师要巡回指导，注意幼儿的安全，随时清点幼儿人数。
9）餐前活动 ：吃餐前水果前，要求幼儿洗手，不弄湿衣袖，老师在卫生间门口观察孩子的情况；(报菜名)餐前半小时不组织剧烈活动；组织幼儿开展安静游戏活动；组织盥洗，保持地面清洁，指导幼儿掌握正确盥洗和使用毛巾的方法；做好餐前教育，为幼儿创设安静、愉快的进餐气氛；播放安静的音乐，在餐桌上摆放餐盘。
10）午餐：指导幼儿正确使用餐具和收拾碗筷，养成饭后漱口、擦嘴的习惯；根据幼儿饭量，随时添饭、添菜，不催食；照顾好体弱儿和进餐慢的幼儿，让他们吃饱吃好，培养幼儿良好的进餐习惯；餐后组织 10 — 15 分钟的户外散步活动，提醒幼儿午睡前入厕。
11）午睡(睡前故事)：指导幼儿正确有序地脱衣服，老师帮助幼儿将衣服折叠整齐后放在指定位置；帮助幼儿盖好被子，纠正不良睡姿；巡视幼儿睡眠情况，发现异常及时处理、及时汇报；在幼儿午睡期间不离开寝室；为幼儿创造一个安静的午睡环境；教师口述故事。
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