加强教师队伍的建设 奠定学校发展之基石_学校教师队伍发展

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加强教师队伍的建设 奠定学校发展之基石 太湖港小学 张良新

“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。”教师队伍素质的高低决定着学校的生存和发展。在当今教育均衡发展新形势下，教师均衡发展首当其冲。为适应教师均衡发展，缩小城乡教师、校与校之间教师的差距，加强教师队伍的建设适应教师的均衡发展显得尤其重要。为适应教师均衡发展提高我校教师的素质，近年来我校在教师队伍建设方面是这样做的。

一、领导重视，目标明确。

学校领导对教师队伍建设工作非常重视，始终把培养建设一支高素质的教师队伍作为重点，把搞好教师的继续教育工作作为中心工作来抓，提出了建设高素质的教师队伍，走科研兴校之路的办学思路。在校领导的带领下，切实加强教师队伍建设，深化改革，优化组合，内强素质，外树形象，致力于培养和构建一支“师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教”的师资队伍，为教育均衡发展，实现办学品位的再提升和教育教学质量的新跨越提供有力的师资保障。

二、不断更新教育观念，使之符合素质教育的要求。1.内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。即充分发挥我校那些实践经验丰富、理论水平较高的各级骨干教师的带头示范作用，通过讲座或示范课向其他教师传授课堂教学经验、展示教学基本功与教学技能，促进全体教师专业水平的提升。

2继续进行“一人学习，众人受益”式培训。学校要求外出学习、考察培训的骨干教师，必须写出学习汇报材料，并教师例会时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种式，产生一人学习，多人受益的效应。

3做好“请进来”工作。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请局教研室和校外专家、学者来校开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑难。在2012—2013学年度多次聘请区数学教研员罗老师及校外专家、区数学学会会员到我校讲示范课并指导教学。

4.专家引领，全员教师参与治学。教学专家推荐一本好书《小学数学课堂的有效教学》大家自学集体交流。

三、加强了教师的师德建设。

为持续推进我校教师师德建设，建立长效机制。我校根据区有关文件制定了《太湖港小学教师师德建设方案》，将师德师风建设纳入了教师综合考评指标，建立师德档案，完善师德评价体系，进一步强化教师行为习惯养成。师德考核实行一票否决制，师德考核不合格者取消当年评先资格扣除当年全部绩效工资，近三年内不能晋级。通过采取一系列的措施，有效遏制了我校师德师风方面存在的问题，促进了师德师风建设的深入开展。

在校领导的重视、教师的积极配合下，我校教师队伍师资水平和师德素质有了很大提高，具备了为教育均衡发展，实现办学品位的再提升和教育教学质量的新跨越的师资保障。

2013.6