统计_统计和统计案例
统计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“统计和统计案例”。
小学数学二年级下《统计》 教案设计
蜀光绿盛实验学校 宋智萍
教学内容：第七单元《统计》第一课时
教学目标：（1）使学生体验数据的收集，整理，描述和分析的过程，初步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。（2）激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。（3）让学生课后统计自己家里上月用电、用水数量，并在全班进行交流，使每个学生都投入到保护水、电资源的行列中来，这样，不仅提高了对数学知识的应用意识，而且使学生真正做到“保护环境，从我做起”。
教学重点：体验数据的收集整理、描述、分析的过程，根据统计图表提出和回答问题。
教学难点：体验数据的收集整理、描述、分析的过程。教学准备：投票单，统计表，方格纸，投影仪 学生准备：课前调查家里昨天丢塑料口袋的个数。教学过程：
课前谈话，师生互相认识
（一）创设情境，提出问题
1、同学们，你们都喜欢看动画片吗？那你们都喜欢看哪些动画片呢？（学生自由发言）预设：如果有学生说到《喜羊羊和灰太狼》，老师顺势就说自己也比较喜欢这部动画片，（百度搜索）
http://www.daodoc.com/便又提问：你们都喜欢他们当中的哪一个角色呢？（指名回答）一听到你们的回答呀，有那么三只羊就发生了争吵，为什么呢？（课件出示美羊羊、懒羊羊、沸羊羊的图片）因为他们都说自己是最受小朋友们喜欢的那只羊，于是他们又找到了村长来帮忙解决，你们说村长能解决这个问题吗？为什么？（学生自由发言）于是村长就请我们班的小朋友帮他这个忙，在这三只羊中，请你们选出自己最喜欢的小羊。
2、这三只当中，到底哪一只才是你们最喜欢的那只小羊呢？我们应想个什么办法呢？（学生出主意）揭示课题：同学们刚才所说的都是统计的方法 板书：统计
（二）确定方案，收集数据
1、投票环节 每人领到一张选票，选出自己最喜欢的一只羊。（注意，每人只能选一只羊）
2、让小组长收集选票
3、计票
选票收集好了，现在你们知道它们各自的得票数吗？要知道每只羊的得票数还要把选票进行整理。
（三）整理数据，分析结果
1、学生说一说自己准备怎样记录他们的票数？
2、教师进行唱票。
3、下面的同学用自己喜欢的方式进行记录，也可小组合作(报票的过程中,要时刻提醒学生要仔细听,认真地听报出来的结果,不要计错,同时到学生中间去看看,学生采用的不同方法,以便接下来的分析反馈)
4、记录好后，总结每只羊的得票数。
5、让学生把整理好的数据填到课前所发的统计表中。（出示统计表）
姓名 画勾，画圈或者符号 画“正”字 票数
美羊羊
懒羊羊
沸羊羊
6、学生填完后，投影展示一两位同学的统计情况
教师可以用板演的方式，适时介绍画“正”字的方法，让学生比较哪种计票方法最合适。最后让学生得出哪种方法最好。介绍正字方法的好处：为什么要选择“正”字呢，因为正字有5笔，我们五，十，十五，二十的算比较方便。“正”字的笔画不是横就是竖，所以用起来比较方便。
小结：画“正“字的方法在生活中经常使用并且又方便，在这里哪只羊的数量增加1，就在那只羊的名称下面加一画。合计的时候如果是画正字的话算起来会非常的方便,你们发现了吗？
7、师：在生活中为了更清楚，更美观地表示统计的结果，我们还可以把它制成条形统计图。
8、学生拿出课前所发空白统计图，同时投影空白统计图，引导
学生观察
提问：1)这张统计图上有多少格？（10格）
2)可是如果他们有的票数超过了10票怎么办呢？（学生分组讨论想出办法）
9、讨论完后，学生分组汇报讨论结果
10、师小结：当统计的数据较大时，我们可以用一格表示2个单位。
提问：如果统计的数据更大一些我们可以怎么办？
11、师生共同把空白统计图的数据填上。
12、让学生用自己喜欢的颜色把统计图作好。
13、展示学生所画的统计图，师生共同进行评判，（特别是单数票时怎样画，让学生说说自己的想法）。
14、说一说，从这张统计图中你知道了什么？还能提出什么问题？
（指名回答）。
15、师小结：经过学生们收集票数、整理票数、统计票数，××羊得的票数最多，它当然也就成了最受小朋友喜欢的羊了。
(四)拓展延伸、解决问题
1、师：同学们刚才学得非常认真，辛苦了！老师还想在你们班做一个调查，统计课前调查的家里昨天丢塑料口袋的个数。
2、让学生想办法进行数据的收集和整理。（选择举手表决，班长点数，老师记录）。
3、同学们，通过刚才的统计，我们发现废弃塑料口袋太多了，已经造成了很大的环境污染，环境污染与生态破坏已经影响到了人们的正常生活
（百
度
搜
索）http://wenku.baidu.com/。保护环境是人类共同的责任，我们要从生活的细微处入手、从小事做起开展环保活动，人人争做环保小卫士。
（五）全课总结：孩子们，这节课你学到了什么?你有什么新的收获？还有什么想法？祝贺大家了解了这么多的统计整理的方法，数据整理统计分析在我们生活中应用非常广泛，感兴趣的孩子下课以后在生活中找一找，相信你会有更大的收获。
（六）布置作业：
回家调查自己家里上月用电、用水数量。
板书设计
统计
姓名 画勾，画圈或者符号 画“正”字 票数
美羊羊
懒羊羊
沸羊羊
复式统计表清湖乡南团小学五年级数学舒宏华教学内容 小学五年级数学复式统计表 教学目标 1、使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能......
2012年6月公卫学院卫生统计学试题一、问答（10*7）1、常用的相对数指标及使用注意事项2、统计描述常用指标、计算公式及适用范围3、什么是抽样误差？在正态分布、二项分布、poion......
1． 什么是样本？特点有哪些？（1）通常将所有研究的事物全体构成的集合成为全及总体，从总及全体中随机抽取出来，作为代表这一总体的部分个体组成的子集成为样本。（2）样本的每个个体都必须......
《统计》教学设计教学目标：1．使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，体会数学与生活的密切联系。2．使学生认识纵向复式条形统计图，能根......
《统计》教学设计授课人： 王官舜教学内容：人教版四年级上册第6单元课本99页到101页 教学目标：1．使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作......
