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学访名人之 ：

最美女孩---孟佩杰

1、名人图片

2、名人简介

孟佩杰，女，汉族，1991年11月生，共青团员，2009年，孟佩杰被距离家乡百公里外的山西师范大学临汾学院录取，不放心瘫痪在床的养母，她决定“带着母亲上大学”，在学校附近租了房子，继续悉心照料着养母。2009年，临汾市委授予孟佩杰母女文明和谐家庭荣誉称号，2010年，孟佩杰成为临汾市年龄最小的十佳道德模范。

3、名人励志故事

孝女当家

出生于1991年的孟佩杰是山西临汾隰县人，有着不幸的童年。5岁，生父因车祸去世，生母无奈将女孩送人领养，不久生母因病去世;5岁的孟佩杰由刘芳英照顾，三年后养母刘芳英因病瘫痪，不久后，养父不堪生活压力离家出走，此后杳无音讯。

从此，孟佩杰日复一日照料养母刘芳英，任劳任怨，不离不弃。2009年，孟佩杰被距离家乡百公里外的山西师范大学临汾学院录取，不放心养母的她决定“带着母亲上大学”，在学校附近租了房子，继续悉心照料着养母。

这个“久病床前有孝女”的故事近日在网络上传播感动了众多网民。在临汾当地论坛上，网民们纷纷为她“盖楼”祝福，称她为“临汾最美的女孩”。一位网民写道：“尽孝，是一切善德之始，也是一切幸福之源。在多舛的命运前，我们不能失掉孟佩杰这般面对生活的态度”。

网民“与同”在为孟佩杰写的诗《致最美女孩》中这样写道：“„„他们说你是一个柔弱的女孩，有着瘦削却有力的肩。年少的你，是母亲的手，是母亲的腿，是母亲头上的那片天。他们说那间陋室，四壁空空，只有真爱环绕在里面。年少的你，是黑夜里母亲床前的那盏灯，是寒风中母亲心头的那份暖„„”

8岁的孟佩杰从此承担起了侍奉瘫痪养母的重任：每个月俩人就靠养母微薄的病退工资生活;孟佩杰每天在上学之余要买菜做饭，替刘芳英洗漱梳头、换洗尿布、为全身涂抹三种褥疮药膏„„

“那时候，她人还没有灶台高，每天就踩在小凳子上生火做饭，不知道摔了多少跤，但从没喊过疼。”刘芳英说，“一开始她分不清各种蔬菜，就自己编口诀‘长长的青葱圆圆的蒜，扁扁的豆角绿油油„„’;有时家里没钱了，她就自己出门去找街坊邻居借。”转眼间12年过去了。

刘芳英说：“12年来，她每天早上6点起床，帮我穿衣服、刷牙、洗脸、换尿布、喂早饭，然后一路小跑去上学;中午放学，回家做饭、喂饭，给我擦洗身子、活动筋骨、敷药按摩、洗漱更衣、倒屎倒尿，换洗床单、被褥，再匆匆忙忙去上课;放学回来，匆匆赶回家做晚饭、做家务，服侍我睡觉。每次全部收拾完都得到9点以后，然后她才歇下来做自己的功课。”

刘芳英“很庆幸”当年收养了孟佩杰：“当时想收养孩子，但又觉得与5岁的孩子不易培养感情，后来经不住孩子生母的一再请求，决定收养她，没想到这成了我一辈子最正确的决定。”说起往事，说起12年来孟佩杰遭的罪，刘芳英泣不成声：“我照顾了她三年，她却要照顾我一辈子，我下辈子还给她做母亲，我一定报答她。”

乐观生活，无惧磨难

孟佩杰的中学同学、大学同学杨姣姣告诉“中国网事”记者，从中学到大学，孟佩杰给大家印象最深的是她什么时候都是小跑着，一路小跑着去上学，一路小跑着回家照顾养母，经常跑得气喘吁吁，面红耳赤。“孟佩杰妈妈病倒后，又要生活又要治病，为补贴家用，她一有时间就上街帮人发传单，原来白白的女孩生生地晒成了‘黑姑娘’。”

照料养母生活起居是孟佩杰每天耗时最长的“必修课”。刘芳英瘫痪后大小便失禁，为了尽可能避免弄脏床单被褥，孟佩杰就在褥子上铺上塑料布，塑料布上又铺上床单。即便如此，洗尿布、衣裤、床单仍是她每天必做的“功课”。

另一项必做的“功课”是帮助养母做康复训练。去年，临汾一家医院听闻孟佩杰感人故事后，将刘芳英接入医院免费治疗。为配合医院治疗，孟佩杰每天要帮养母做200个仰卧起坐、拉腿240次、捏腿三十分钟„„长年瘫痪在床的养母排便困难时，孟佩杰就用手指帮她一点点地抠出来。

从不乱花钱的孟佩杰，对自己很小气，对养母却很大方。她省吃俭用下来的钱给刘芳英买衣服，而自己穿的多是亲戚朋友家孩子不要的旧衣服。在其他同龄女孩纷纷开始化妆打扮的时候，孟佩杰梳着最简单的学生头，把有限的钱都用在了日常开支和养母身上。“我少买件衣服，少吃顿好饭，妈妈就能多买些好药，少遭点罪。”

一次同学过生日请吃饭，孟佩杰舍不得喝饮料，就把自己那瓶悄悄地装起来，找了个借口提前离开，急匆匆地跑回家给养母喝。2010年暑假，孟佩杰冒着酷暑在街上发广告传单，挣了1300多元钱，拿到工资的第一件事就是买了养母爱吃的红烧肉和猪头肉回家，看着冒着热气的肉和变得黑黑瘦瘦的女儿，刘芳英泪流满面;孟佩杰偶尔会买鸡腿给养母改善伙食，自己却从来不肯吃一口，还说：“挨着鸡屁股呢，我不喜欢吃。”

说起这些年的不易，孟佩杰不觉得有特别之处。她说：“我只不过是做了每个女儿都会做的事。”

4、名人颁奖词

在贫困中，她任劳任怨，乐观开朗，用青春的朝气驱赶种种不幸；在艰难里，她无怨无悔，坚守清贫，让传统的孝道充满每个细节。虽然艰辛填满四千多个日子，可她的笑容依然灿烂如花。

童稚的年岁，她一力撑起几经风雨的家。她的存在，是养母生存的勇气，更是激起了千万人心中的涟漪。命运对她很残忍，她却用微笑回报这个世界。

5、名人成长地、成名地风景名胜、风土人情介绍

孟佩杰成长地及风土人情

称为华夏第一都尧都，位于山西省西南部汾河谷地，东倚太行山与长治、晋城两市相连，西北沿吕梁山与吕梁地区毗邻，西隔黄河与陕西相望，北以韩信岭为界与晋中地区相隔，南与运城地区接壤。汾河自北向南贯穿全境，沿河形成了临汾盆地。吕梁山延伸临汾的部分叫姑射山，而屹立在临汾西面的山峰叫平水，又叫晋水。古代的临汾城位于现在的金殿镇一带，因城池建筑于平水之阳而得名平阳,有“尧都平阳”之说,又因城如卧牛，亦称卧牛城。临汾市历史悠久，古代，曾在这里先后设置平阳郡、平阳县、平河县。隋代开皇三年（公元583年）改名为临汾县,现在为临汾市。地理座标为北纬35°23′——36°57′、东经110°22′——112°34′，全地区辖3市14个县。总面积20280平方公里，管辖3市14县，人口358万，城市人口20多万。

该区属暖温带半湿润大陆性季气候，四季分明，气候特征比较显著，春季多风少雨，夏季温度偏高，秋季阴雨较多，科季空气干燥。

解放后经过每年的建设发展，社会经济各方面都有了长足的进步，现已初步形成一个以原煤、焦机、钢铁、电力为主，化工、建材、轻工、农材组成的门类就齐全的国民经济体系。临汾以花果城闻名全国，全城绿化覆盖率占城市建设面积的20％以上，市内各主要大街都已初步绿化，市内有梨树街、柿树街、红果街、樱花街，沿街种植果木树达1500余株，建花坛500多处，各种绿荫树100多万株，行道树1万多株。春、夏、秋三季，市内百花齐放，色彩缤纷，果实喷香。临汾地区自然条件复杂多样，文化历史源远流长，形成丰富多彩的自然旅游资源和人文旅游资源。该区境内多山，有雄伟高峻的山峰，标灌众生的山地，清澈奔涌的泉水，稀有珍贵的动植物。“仙洞沟”以其雄伟险秀、寂静隐蔽而著称。“壶口瀑布”是世界第一大“黄瀑”。听之若雷庭之鸣，望之如虹霓之射，现已被称为国家级旅游风景名胜之一。“龙”子祠泉和霍泉“因群泉汇集，由青石雕刻的龙口吐出而得名。该区古遗址、古建筑、雕塑、民居多，观赏价值高。广胜寺、候马晋国遗址、丁树遗址作为国家级文物保护单位享誉华夏。千佛庵、东岳庙、尧庙宫、洪洞古大槐树、丁村明清民居、明代监狱（苏三监狱）等十余处景点建筑精美，景色宜人风格独特。“花果城”作为临汾市（地区行署所在地）的象征，越来越受到中外游人的青睐。

临汾历史悠久，人才辈出，汉朝大将卫青、霍去病都是临汾人，为抗击匈奴的入侵留下了英名，是中国古代有影响的著名将领。

6、学访名人情景展示材料

最美女孩孟佩杰

岳壁一中205班班主任

冯月皎

A/B/C:“我是妈妈的丑闺女”，山西师大临汾分校学生孟佩杰面对记者这样乐呵呵地说。但是，在被她的事迹感动的亿万人心里，孟佩杰不仅是临汾最美女孩，也是天下最美女孩。

A:小佩杰是不幸的，五岁时父亲因车祸去世，母亲将她送人领养；她是幸福的，遇到了疼她爱她的养母。

养母是不幸的，就在收养了小佩杰的第三年因病瘫痪在床；她是幸福的，拥有了一个疼她爱她的小女儿。

B:当不堪艰辛的养父离家后，八岁的小佩杰以稚嫩的肩膀撑起了一片天。她站在小凳上做饭，烧菜；她学会了买菜，砍价；面对妈妈的褥疮，她学会了给妈妈清洗，换药；为妈妈擦屎擦尿是每天的必修课；妈妈便秘，她用小手一点点的抠，妈妈拉痢疾，她一次次地擦洗；她还要上学，打理全部家务„„这哪里是一个小女孩完成的事啊，可小佩杰奇迹般的做到了。C:她以真挚的爱伺奉着妈妈，以行动实践着中华民族传统的孝道。更让人感动的是，她被山西师大临汾分校录取后，背着妈妈上大学！说起往事，说起12年来孟佩杰遭的罪，养母泣不成声：“我照顾了她三年，她却要照顾我一辈子，我下辈子还给她做母亲，我一定报答她。”而她只淡淡地说：“我只做了一个女儿该做的事。”还有什么比这种平静来得更有力量？正是她的这种精神，成为养母生存的勇气。

A:她是一个柔弱的女孩，有着消瘦却有力的肩。年少的她，是母亲的手，是母亲的腿，是母亲头上的那片天，是黑夜里母亲床前的那盏灯，是寒风中母亲心头的那份暖。B:“孝女当家”，她撑起了母亲头顶的那片天，更担起了中华儿女对孝道的期许，她的年龄很小，但却用几千个日日夜夜的坚守，向我们书写了大大的“人”字！

C:大家为她的孝心感动，为她的懂事感动，为她的善良感动，为她的坚强感动，为她美丽心灵感动。谁说“久病床前无孝子”，孟佩杰以大爱行动颠覆了这千古不变的信条。A/B/C:同学们，“尽孝，是一切善德之始，也是一切幸福之源。在多舛的命运前，我们不能失掉孟佩杰这般面对生活的态度”。

A:“感动中国”的颁奖词这样写道：在贫困中，她任劳任怨，乐观开朗，用青春的朝气驱赶种种不幸；在艰难里，她无怨无悔，坚守清贫，让传统的孝道充满着每个细节。虽然艰辛填满四千多个日子，可是她的笑容依然灿烂如花。

B:童稚的年岁，她一力撑起几经风雨的家。她的存在，是养母生存的勇气，更是激起了千万人心中的涟漪。命运对她很残忍，她却用微笑回报这个世界。

C:同学们，在人的一生中，父母的关心和爱护是真挚而无私的，我们吮着母亲的乳汁离开襁褓，就着父母的心迈开人生第一步，在甜甜的歌声中入睡，在无微不至的关怀下成长，孝敬父母是我们的责任，我们应向孟佩杰学习，以行动报答父母，履行责任。

A/B/C:就让我们从现在起，从点滴起，从力所能及的小事起，趁着现在在他们的身边，好好的孝敬父母、报答父母吧！结束语：（李泓）

同学们,父母对儿女的养育之恩深似海，而我们做得再多，比起父母对我们的关爱也只是犹如沧海一粟。孟佩杰对养母都能爱到这般田地，那我们呢?孟佩杰用爱感动了中国，用孝给我们上了深刻的一课。我们一天天再长大，父母在一天天老去，终有一天他们会离开我们，少了唠叨，少了关怀，少了他们的疼爱，到时的我们只有低头叹息，后悔自己以前为什么没有孝敬他们了。现在不把握住时光，好好孝顺他们，又要等到什么时候呢?真要等到失去了才懂珍惜，才知道自己以前拥有那么多的幸福吗? 孝——是中华民族的传统美德，我们身为炎黄子孙，就该懂得——百善孝为先。从这一秒开始：让我们一起用爱，填满世界;用行动，孝顺父母吧。

7、学访名人活动图片剪接

8、学访名人班会

《孟佩杰先进事迹》教育主题班会

岳壁一中205班班主任

冯月皎

课

型：主题教育课

“孟佩杰先进事迹”主题班会 活动主题：学习孟佩杰先进事迹 活动方式：主题班会 活动时间：2014年12月 活动地点：205班 活动对象：205班学生

活动内容：向孟佩杰学习。活动背景：

孟佩杰，女，20岁，山西临汾人。5岁时，生父不幸车祸去世，生母便将其转送给刘方英抚养。8岁时，养母刘芳英患上了椎管狭窄症手术失败而半身不遂，养父为了逃避生活重担离家出走，自此，佩杰在努力完成学业的同时，独自照顾刘方英的生活起居，12年来不离不弃，2009年，孟佩杰被离家乡百公里的临汾学院录取，由于不放心刘芳英，便在学校附近租了房，“带着母亲上大学”，继续悉心照顾养母，2010年，孟佩杰成为临汾市年龄最小的道德规范。活动目的：

我们要以孟佩杰为榜样，做到孝老爱亲、知恩重义的中华传统美德，切实履行义务，孝顺父母。活动意义：

通过开展向孟佩杰学习活动，进一步推动未成年人思想道德建设，使广大师生自觉践行社会主义荣辱观，争做道德模范，营造知荣辱、讲正气、促和谐的良好社会风尚。活动开展

首先有请主持人邀请一位同学中抽取一名，有感情的读出毕淑敏的《孝心无价》，并且播放有关孟佩杰的视频，看完后请大家发言说说自己的感想，或者聊聊自己的父母，或者说说如果自已以后当了父母如何教育孩子影响孩子孝敬老人的方式。

接着，请xx同学朗诵有关的母亲诗，同时请同学举例有关孝敬老人或父母的典故或诗词.进行一个游戏“击鼓传物”，通过游戏选五个人，当场给母亲打个电话。

主持人做下小总结并号召大家给父母亲发一条关心的短信。PPT上出现《感恩的心》的歌词请大家合唱。

十一、准备事项：制作ppt,寻找视频，与主持人交流，同时由各班团支书协助开展活动。

9、班级特色教育活动

培养良好的学习习惯主题班会

岳壁一中205班班主任

冯月皎

培养良好的学习习惯是成功的开始 班会目的：

1、让学生发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。

2、让学生充分意识到好的学习习惯对学习的重要作用,提高培养好学习习惯的自觉性。班会过程：

一、导入

培根就曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。学习也如此。学生讲故事引主题

给大家讲两个故事

其一，在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。大家能得出什么结论？ 讨论后小结: 小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。

其二，一位没有继承人的富豪死后将自己的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。这名接受遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。新闻记者便来采访这名幸运的乞丐：“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐会怎么回答？

讨论后的结果：“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。”

这两则故事让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大，在不知不觉当中，我们的命运就被掌握其中了，所以人们说习惯决定命运是毫不夸张的，我们现阶段正接受教育，为了美好的明天而刻苦学习，为了创造辉煌的未来，我们必须改掉许多不良习惯，刚才仔细观察了大家讨论时候的表现，我发现了很多同学的坏习惯，正是这些坏习惯影响了学习效率，不信，我们可以再做一道学习时间利用率的计算题。看看自己一天的时间利用率高不高？

学习（工作）时间＝上课时间＋自习时间＋真正利用的课余时间－发呆时间 那么，我们该如何学习呢？ 三，我们该如何学习。

1、课前，我们应该怎样做？（让学生讨论、发言。）（1）课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习；（2）课前准备好学习用品，静待老师上课。

2、课堂上，我们应该怎样做？（让学生讨论、发言。）

（1）上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；回答问题要起立，声音响亮；要发言，先举手。

（2）上课座姿要端正，读写姿势要正确。（3）作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。

3、课后，我们又该怎样做？（让学生讨论、发言。）（1）先复习课堂上所学的知识，然后再做作业。（2）按时、独立、认真地完成作业。

下面我们看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误，问同学们有没有这种情况？）

（1）有的同学边走路边看书，非常认真；有的在餐厅边吃饭边看书；有的在行使的公共汽车上看书；有的在黑暗的屋子里看书；有的在耀眼的阳光下看书；有的躺在床上看书；有的边看电视边做作业。

（2）有的认真、独立完成作业后，再出去玩；有的让哥哥帮他把作业做完；休息日两天，玩得开心极了。明天就要上学了，今晚急急忙忙把作业做完。

4、考试的时候，我们该怎样做？（让学生讨论，发言。）

仔细审题，认真答卷；自己做自己的，不看书，不交头接耳，不东张西望。

小结：通过一节课的学习，学生进一步明确了课前、课中、课后以及考试时该怎么做，能辨别良好的学习习惯和不良学习习惯，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，将起到防微杜渐的作用。

四．学生齐声宣读良好的学习习惯

1、读书声音要洪亮，充满感情，使用普通话。

2、读书、写字做到“头正、身直、足平、臂开”，姿势正确，书写工整，卷面整洁。

3、上课前做好课前准备，准备好本节课所需书与文具。

4、课堂上积极回答问题、提出问题。

5、认真完成老师布置的各种作业、书写要工整、规范。

6、写完作业至少从头到尾检查一遍，确认没有错误后才可收拾，要让家长检查、自己改正，严肃、虚心、认真。负责

五．老师总结：

同学们，我们要确立目标，循序渐进。一个好习惯的养成不会是轻而易举的，要想完成他，就得确立长远的目标，一步一个脚印的行动起来。俗话说，有志者，立长志，无志者，常立志。所以，要养成好的学习习惯，不能心急，但一定要说到做到。例如，想背完1000个单词，可以分成多天来完成。今天背10个，明天背10个，日复一日，这样不仅不会给自己造成太大的压力，并且当你完成目标时，会品尝到一种前所未有的成功的喜悦。其次，学会时刻自我约束。如果良好的习惯养成之后放松要求，忘乎所以，那么没过多久丢掉的坏习惯又会重新回归。认识到听课做笔记的重要性后，就得一天不落的记下去；认识到沉迷于网络的危害性了，就不能再找借口深陷其中；认识到自习课讲话会影响他人，那就踏踏实实的兀自学习。久而久之，坏习惯会离你越来越远，自然，成功会离你愈发的接近。

养成良好学习习惯的班会，到此结束。

10、学访名人活动心得、随笔、感悟、名言例析

乐观开朗孟佩杰

自古以来，孝就是中华民族优良的传统美德。古有孟郊“唯言寸草心，报得三春晖”，今有孟佩杰八岁挑大梁，感动中国。

八岁的她还没有灶台的高，就拿椅子来垫脚，她经常摔倒，刘大妈问她疼不疼，她十分坚强地说不疼。我们要学习她持之以恒的顽强。小时候，她还没有灶台高，每天就踩在小凳子上生火做饭，不知道摔了多少跤，但从没喊过疼。晚上放学回来，匆匆赶回家做饭、做家务，服侍她妈妈睡觉。每次全部完都得到点以后，然后她才歇下来做自己的功课。十二年来，一直是这样，从未间断。孟佩杰姐姐的打动了我，十二年的，让孟佩杰学到了坚强，同样，让我们也学到了这种不懈，对待每件事都要努力，不放弃每一件事。努力把这件事做好，就能成功。我们相信有一天会出现奇迹的。所以，面对困难，不，坚强面对;遇到挫折，不放弃，勇敢面对;遇到矛盾时，不回避，努力面对。

我们要学习她尊老助人的品格。一次同学过生日请吃饭，孟佩杰舍不得喝饮料，就把自己那瓶悄悄地装起来，找了个借口提前离开，急匆匆地跑回家给养母喝。为配合医院治疗，孟佩杰每天要帮养母做个仰卧起坐、拉腿次、捏腿分钟„„每天，我们都能听到要“尊老爱幼”，一个女孩，能如此的敬老爱老，是我们学习的好榜样。我们也要学习孟佩杰这种尊老助人的良好品格，当小朋友受伤了，我们过去帮帮她，或许她会快乐，我们也会快乐;当我们的父母老了，他们毕竟是养你、爱你了一辈子的人，长大了，我们也要向孟佩杰姐姐一样去尊老、爱老、孝敬他们。遇到困难时，想一想爸爸妈妈怎样帮助你、爱你的;遇到挫折时，想一想你怎样帮助受伤的小朋友;遇到不顺心时，想一想被你帮助的人的快乐„„让自己变成一个快乐助人的人。