用心唱响廉洁之歌征文_用心唱响廉洁之歌

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用心唱响廉洁之歌

古往今来，有多少清正廉洁、务实为民的清官廉吏受到百姓的崇敬与爱戴，他们的形象深入人心，他们的故事久久传颂。君不见，一代清吏包公、于廉、海瑞的故事热映荧屏，久演不衰；人民公仆孔繁森、牛玉儒、任长霞的事迹震撼人心，影响甚广。是的，无论历史如何变迁，无论时代怎样发展，廉洁清正永远是时代的呼唤，勤政廉政永远是人民的期盼。

历史的车轮滚滚向前，当我们尽享今天的幸福生活的时候，我们无法忘记，正是在中国共产党的正确领导下，我们翻越了一道又一道坎，战胜了一个又一个困难。现在的我们正朝着一个更加美好的目标不断迈进——全面建设小康社会！美好的明天需要我们共同去描绘，光明的前景需要我们共同去开创。然而，在现实社会中，也出现了一些不和谐的音符：一个个反腐大案浮出水面，一个个贪官纷纷落马，一次又一次地为我们敲响了反腐倡廉的警钟。

相信大家对被人们称为“贪官总司令”的原贵州省省委书记刘方仁一定还记忆犹新。他的案子现已尘埃落定，但留给人们的思考却沉重而久远。从1995年3月至2002年2月，刘方仁在担任中共贵州省委书记和贵州省人大常委会主任期间，利用职务便利，为他人谋取利益，单独并伙同其儿媳易阳，先后22次非法收受他人人民币661万元、美元1．99万元，共计折合人民币677万余元。相对于贵州孱弱的经济发展水平和数以万计生活在大山里尚未解决温饱的贵州农民而言，这是怎样的一个天文数字啊！还有卢万里、胡长清、成克杰、毕玉玺„„这一个个贪官的名字，诉说着反贪工作的严峻形势，反映了人们对廉洁从业的真情呼唤！

“以史为镜，可以知兴衰；以人为镜，可以知得失”。走进漫长的历史长廊，纵观我国封建文明历史中十几个王朝的兴衰沉浮，其最后没落直至灭亡的原因都与腐败脱不了干系。腐败之害由此可见。重新翻阅一代廉吏包公、于谦感人至深的沧桑画卷，我的认识一次次得到升华，我的思想一次次得到洗礼；再次观看郑培民、牛玉儒先进事迹的教育片，我的热泪一次次涌上，我的心里一次次感慨„„

如习近平总书记多次强调所言，反腐败工作是党和国家的重要工作，是实现全面建设小康社会宏伟目标的重要保证。腐败猛于虎，这已经是全党、全国、全社会形成的共识。

说到这里，我不能不提到人民的好法官蒋庆。虽然她离开我们一年多了，但是他平凡而感人的事迹我依然铭记于心。在16年的工作生涯中，她始终恪守自己的人生信条：钱不可贪，文不可抄，师不可骂，友不可卖，官不可讨，上不可媚，下不可慢，1 风不可追，天不可欺。这普普通通的几句话，是蒋庆同志朴素而又平凡的精神世界的真实写照，映射出蒋庆同志宽广的胸怀和高尚的情操。然而年仅38岁的年轻法官，在2008年5月12日，被自己审判并长期帮教过的罪犯残忍地报复杀害，留下了年迈的老母亲和年仅10岁的儿子，她用自己的短暂的一生，谱写了一曲司法为民、清正廉洁的壮丽篇章，弹奏了一首新时期人民法官的颂歌。

她那爱岗敬业、司法公正、刚正不阿、清正廉洁，淡泊名利，甘于清贫，乐于奉献的精神，不仅是人民法官职业人格的典范，也是我们其他的行业学习的榜样。对照社会上的腐败大案，我们不敢懈怠；审视身边的廉洁环境，我们任重道远。如果说，过去的成绩归功于我校有一个良好的勤政廉政的环境，归功于我们有一支廉洁从教、乐于奉献的干部队伍的话，那么，未来更加繁重的发展任务，更加需要我们发挥无私奉献，勤政廉政的优良传统，努力实现教育发展与党风廉政建设同步推进和协调发展的良好局面。

说到这里，或许大家会有疑问，我们只是一位普通的人民教师，与廉政勤政有什么关系？但是教育的发展离不开我们勤奋工作，廉洁从教，恪尽职守，清正廉洁。因此，如何忠实实践“三个代表”重要思想，更好地做到勤政廉政，不仅是我们每一位党员干部需要真心面对的问题，而且也是我们每一名教学人员需要认真思考的问题。那么，作为教师，我们该怎么去弘扬社会正气，用心唱响廉洁之歌呢？

一、注重身教。正人先正己。无论是大中小学教师，身正为范比学高为师更重要，另一方面他要教给学生的不仅是各种能力，而是要充实学生的思想。作为教师，我们要培养的人必须对真理和规律有敬畏感，对下三滥的东西要有羞耻感，陶行知作为人民教育家，深知教师能充分地发挥自己职能，无愧于学生和广大民众的尊敬和器重，就必须严于律己、加强自身的素养。正如他说“要人敬己必先自敬”，“重师首先在师之自重”，“以教人者教己”。可见陶行知对教师素质要求是以思想品德为先，因为道德是做人的根本，否则，专业能力和教学艺术等素质再好也不是他所要求的好教师。那如何在平常的教学工作中做到身正为范，可以从以下入手。学高为师，身正为范，作为学校领导和教师，要做学生的表率，严格规范教师的言行。

二、帮助学生树立正气观念，在学生的头脑中，先要树立正气观念，在对教师进行礼仪教育和师德规范教育的同时，利用班会和每天的升旗仪式时间，对学生进行“中小学生礼仪教育”，通过讲座，实例报告，我们身边的人等宣讲，首先在学生心中树立起一种正气的概念，让他们懂得平时的所作所为，哪些是正确的，哪些是错误的，只有是非观念明确才能做出正确的选择。首先，密切关注学生的心理特点，有的放矢，2 对症下药。针对叛逆期学生做出的违规行为，不应痛骂、斥责、鄙视。坦率真诚的告诉他们，没有叛逆，就没有创新，但叛逆不等于违纪，应该有一把尺子左右自己的思想，这把尺就是对社会、对自己、对事情的正确判断，以及由此判断做出的正确抉择。而这些正确的判断与抉择只有靠多学知识丰富自己才能具备。老师愿意与你们共同学习，共同成长，做一名正直的人。作为教师的你要有更多的细心、耐心和爱心：细心地发现苗头；耐心地说服教育；等待与帮助，富有爱心和诚意，锲而不舍就会春风化雨。当“最顽固的分子”被你感化后，那些弱小的受害者自然会明白真理，会站在正义的一面。另外还要教给他们保护自己的方法。例如；可以拖延时间寻求同学、大人的帮助，打110等。而众多的敢怒不敢言者，一方面可以借鉴受害者的教训，更多的是应该让他们从害怕或自私的角落里解放出来，树立正确的人生观。其次积极主动联系家长，双管齐下，加强督促。成功的教育还有一半来自家庭，我们每一位教师既然选择了“育人”的道路，就应不怕苦、不怕累，多与家长联系。这需要老师以“诚”为本，切忌“报忧不报喜”和“报喜不报忧”，应该恰如其分地让家长和学生了解你的一片苦心，而不是以一个说教者的身份出现在家长的面前。共同教育孩子是大家一致的目标，这个目标会产生巨大的动力，会成为孩子成长的奠基石。到那时，一切问题就会迎刃而解，孩子就不可能不成为一名思想健康、正直无私的人。

三、树楷模、立形象。在意识形态有了正确的是非观念后，每月、每学期、每学年度再在全校评选学校的先进，将其照片和事迹写进学校的“光荣榜”，公之于众。这样，学生们平时谈论的都是先进、模范，正气就占了上风，其它不正常的东西就会减少。鲁迅先生曾说过一名话：一个人的脑子是有限的，这方面想的多了，那方面就会想的少了。通过这些宣传教育，学校的正气渐渐地树立起来了。

第四、互帮互助，共同进步。学校管理的终极目的是育人，引导教育树立形象，还不能成为学生的自觉行动，中学生毕竟才十五、六岁，好动、玩皮、可塑性强。有人说学生在学校受教育一大天，不如在社会上学一小会儿。社会环境确实对学生有极大的诱惑力，而越是不好的东西，对他们的诱惑力越强。为了让文明与道德成衣学生们的自觉行为，学校也必须要有一点监督强化机制，但怎么去做却大有讲究，如果还象过去的单一的检查、打分，则又让学生们回到被动受管的老路上去了。比如我校在学生中开展了“学校环境自愿者”活动。每个班的纪律、卫生委员必须由学校环境自愿者来担任，把这个自愿者再分为“文明道德自愿者”和“卫生环境保护自愿者”，自愿者要宣誓：要自觉遵守学校的各种规章制度，同时还要监督帮助同学成衣文明守纪、道德高尚、讲究卫生，保护自然环境的好学生。随着活动的开展，申请当自愿者的学 3 生越来越多，文明守纪、讲究卫生、保护学校环境也就成了学生们的自觉行动。这也为他们走向社会打下了坚实的基础，由被支挨管，变成自我管理，自我约束，自觉行动了。

孟子曰：“路虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”就让我们从每一件小事做起，立足自己的本职岗位，以务实的态度，勤奋的精神，廉洁的作风投入教育改革发展的浪潮中，共同创造教师队伍更加辉煌的明天！