幼儿园体能(健康)课程开展现状调查_关于幼儿园开展体能课

幼儿园体能(健康)课程开展现状调查由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“关于幼儿园开展体能课”。

幼儿园体能（健康）课程开展现状调查

班级：姓名：学号：

幼儿体能课是发展幼儿身心健康的一门学科,无论是从心理上还是从生理上都能很好的帮助幼儿成长, 幼儿园体能课目的之一是促进幼儿身体健康成长、增强幼儿体质。所谓体质，包括四个方面：一是体格，二是体能，三是人体对外界的适应能力，四是心理状况。体能课活动能真正体现“以体育为主，促幼儿全面和谐发展”的教育理念。充分发展幼儿的走、跑、跳、投掷、攀登、钻爬、平衡等动作，不仅能锻炼身体，并对促进幼儿独立生活与活动能力的发展，促进智力发展有着重要的意义。体能课程可培养幼儿勇敢、机智、创造才能和克服困难完成任务的品质；培养幼儿遵守规则、互助友爱，并养成活泼开朗的性格。

当前, 培养一个健康、活泼的幼儿，是幼儿学前教育的一项重要任务，幼儿园的游戏与体育活动，包括了对幼儿进行以身体活动为手段的全部教育过程。在此过程中，要利用一切环境与条件，使幼儿发挥主观思维能动性，发展身体素质，增强体质，提高活动能力，掌握初浅的技能。

目前幼儿园在加强幼儿体能锻炼方面的优点

首先，体能锻炼所选择的最佳爱时间是早晨，这时空气清新，利用此时进行锻炼能便幼儿呼吸新鲜空气。幼儿园组织体能课程进行运动，运动本身需要大量的氧气，而通过一定量的持久的锻炼后，幼儿运动的供氧能力就越来越强, 这样幼儿的耐受能力就增强了。同时活动时呼吸加深加快，促进了氧气的吸入和二氧化碳的排出，使肺部得到了锻炼，肺活量也就增强了。

幼儿园的体能锻炼也使幼儿更能在心理上适应社会环境。在锻炼中，幼儿加强了相互之间的交往，增进了友谊，调节了感情。(比如,很多需要多人合作的游戏二人三足)，从而也锻炼意志力和自信心。同样在培养幼儿刻苦耐劳战胜困难的意志和毅力的同时，也促进了幼儿的竞争意识，提高了幼儿长大后更好的适应竞争日益激烈的现代社会生活的能力。体能锻炼后在心理上更突出的特点是使我们的幼儿具有良好的精神状态、充满活力、人见人爱，对于活动和学习部情绪高涨。

幼儿体能锻炼必须要将持久性和循序渐进相结合体能课程要在选择好体能锻炼的时间、场地、内容的基础上，正确有效的开展，但是现阶段由于地域的不同，经济收入和发展层次不齐，场地和体能器械存在很严重的不足，各个幼儿园教师的层次也不一样，教学方法也存在一定的问题。这就会出现体能课程三天打鱼，两天晒网的情况。体能课程的目的就无法达到。这样会影响幼儿的身心健康和以后的发展。.幼儿教师动作或语言的夸张性都能对幼儿产生极大的影响和吸引力，这种动机指使幼儿愿意跟着教师去做动作。举例说明：大猩猩（动作夸张）双脚并拢向上跳（比喻、语言夸张飞到其他星球），当然幼儿教师不好的习惯也会被幼儿学习，进而影响幼儿的成长。所以作为幼儿教师一定要时刻注意自己的言行，举例说明：说话喜欢用手指指着对方的习惯很容易对幼儿影响。

目前私立幼儿园越来越多导致幼儿教师的层次不一，教学环境及户外场地狭小，体能课程没有进行专业的指导，很可能对幼儿成长产生不良的后果。当然大部分幼儿园还是本着为家长为幼儿将来负责的态度努力改善教育体制，大力加强软硬件设施为幼儿提供良好的学习和锻炼的场所。