哆啦A梦_哆啦a梦
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《哆啦A梦》主题曲
［教学目标］
1、通过学唱《哆啦A梦》，培养学生自然大方的演唱歌曲。
2、通过学习歌曲，感受音乐中动画人物的形象，激发学生的想象力参与表演《哆啦A梦》，懂得阿蒙“神奇口袋”的真实含义。
［教学难点］
区分歌曲中X〃X与XX的唱法。［教学过程］
一、导入
师：小朋友们你们坐过火车吗？ 生：坐过
师：那你们坐过“快乐号”小火车吗？ 生：没坐过
师：那今天就跟着老师一起来坐一坐，看它会把我们带到什么地方？
生：好。
师：那坐好了—出发
（出示课件—《火车开了》学生和老师一起做律动）师：咦！火车停了！我们来看看它把我们带到哪里了！（出示课件）生：动画城
师：原来今天它把我们带到了动画城，大家高兴吗？ 生：高兴
师：我想动画城里边的动画人物，你们一定认识不少，是吗？
生：是
师：老师看到有好多小朋友来欢迎我们了，走我们一起去看一看。
师：（出示课件），这个？是谁？ 生：略
师：猜不着吧，下面听老师说个谜语，你们来猜好吗？ 生：好
师：今天，我们要认识的这个动画人物非常有趣，他猜拳的时候只会出石头，而且还有一个神奇的大口袋，什么东西都能变出来，你们猜它是谁？
生：略
师：对了是哆啦A梦（出示哆啦A梦玩偶）生：
师：你们喜欢看这个动画片吗？ 生：喜欢。
师：好，那匀就来看一段小片段，看后告诉老师你们最喜欢里边的谁？为什么？
生：略
师：孩子们，其实我们身体里也有像机器猫那样的神奇口袋，只要大家平时积累知识，遇到问题就可以从自己的“神奇口袋”里拿出解决的办法了。那你们知道老师说的神奇口袋是什么吗？
生：知识。
师：回答的非常好，那你们再来猜一猜，今天我们要学习的歌曲是？
生：《哆啦A梦》主题曲（出示卡片，贴在黑板上）
二、教唱歌曲
1、听范唱（录音）
2、用lu高模唱歌曲旋律。
3、难点：区分X〃X与XX的唱法。
4、填词游戏
师：同学们想填上歌词来唱一唱吗？ 生：想
师：那先跟老师做一个小游戏，老师问你们答。例：师：机器猫 机器猫 它的名字叫什么？ 生：机器猫 机器猫 它的名字叫阿蒙。师：同学们好玩吗？还要不要再来一遍？ 生：要师：那咱们就再来唱一次。
师：你们唱的很好，接下来，老师不唱，你们来唱（女生问，男生答）
生：
师：你们唱得很好，下面我们不用问答的形式直接唱歌词，带上感情来演唱一遍，让我们从你们的歌声中听到一个活泼聪明可爱的机器猫好吗？
生：好
师：和老师一起边打节奏，边演唱。［打展延伸］（互动环节）
师：你们的演唱的非常好，关于机器猫的做事有很多集，老师这里有一个关于机器猫的小故事。不知道同学们有没有兴趣参加这个小故事的排练。
生：有
师：那老师把故事剧本按小组给同学们发下去，你们仔细阅读，读完后认真排练好吗？
生：好
师：看来同学们都排练的差不多了，哪个小组的同学愿意上来表演一下呀。
生：
师：这组同学表演的很出色，给他们一些鼓励。生：同学们通过这个小故事的表演，我们看到了大雄通过自己的努力，学习，救活了机器猫。同时也让我们懂得了只有通过自己的不断学习，积累知识，才会拥有像机器猫一样的“神奇口袋”。孩子们你们想拥有它吗？
生：想
师：好，那就希望同学们不断地充实自己的“神奇口袋”，做一个困难难不住的好孩子吧。
生：好
师：唉呀，时间不早了，我们该坐着小火车回去了。跟动画城的小朋友们再见。
生：再见
师：同学们坐好了—出发（出示课件：《火车开啦》）
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