洗除浮躁奢华风_风刀清洗方法
洗除浮躁奢华风由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“风刀清洗方法”。
洗除浮躁奢华风，返朴归真办教育
我们这个时代是一个浮躁的时代，教育亦不能免俗。很多人急功近利，在教育领域内搞起了大跃进，急于在短时间内打造全国领先，世界一流的教育。结果给人的印象是城头变幻大王旗，乱哄哄你唱罢我又登场。一些地方今天是重金投入，建一流豪华的学校，明天又出巨资搞教育集团打造教育航空母舰。各学校也是不甘示弱，穷经皓首出特色、创品牌，不断折腾。
我们的中小学校园，相互攀比迁建、扩建豪华新校，建设投入动辄几百亩、几亿元。中小学豪华校舍已经不是新鲜的事物，各种大型的教育“航母”在各地相继涌现，成为各地教育主管部门和学校引以为豪的“成就”。一些教育行政部门，为了保证教育资源的公平，就采取教育集团的方式，以名校为首，兼并其他学校，将其他学校改名成某某分校，给草根百姓以精神上的安慰，使他们得到准贵族式的心理满足。
这种浮躁奢华之风也将平静的课堂搞得一蹋糊涂。不采用多媒体教学就不是课堂教学。课堂上图片、声音、视频、动画对学生狂轰滥炸，加上游戏魔术，辩论抢答以及雷鸣般的掌声，让学生应接不暇，云里雾里。学生静静思考的空间已经被这种浮躁之风剥夺了。而作为教师，被这种浮躁之风一吹，也忘记了自己的身份，一下子就成为了教育思想家。今天拿着剪刀浆糊写论文，明天东拼西凑搞课题。有些学校的课题研究，几个人（往往实际上是一个人执笔）很快杜撰出一个课题研究方案来，经过开题报告会之后，这个课题就暂时“寿未终而正寝”了，等到结题，课题复活，以完美鲜活的形象出现在我们（更多是验收专家组成员）面前，等到课题结束后，真正“寿终正寝”，留下的是一个符号。每年教育科研项目有成千上万，但真正能在教育实际中产生影响，发挥作用的，却是寥若晨星，绝大部分是伪课题。至于说到成果，那就只出现在评奖结果名单中或者申报职称的材料中，在实际的教学中，那些课题都是浮云。特别是现在热门的校本课程开发，校本教材出了不少，但就是不用于自己的学校，可以标注为“内部资料，外部使用”。现在一些学校都宣称要特色立校，品牌兴校。就是幼儿园也是如此。如国学幼儿园，双语幼儿园等，实际上都是为提高收费，掏空家长腰包而巧立名目的。而说到课改，更是名词术语，时髦概念满天飞。老师们也是拿着这些自己都不明白的名词术语作标签，生搬硬套的进行课改。这不改还好，越改越糟。比如语文教学，改了这么多年，学生口语表达结结巴巴，写作水平江河日下。我这里要特别地对那些所谓专家学者表示藐视，就是这么一批人，今天这里讲座，明天那里报告，他们唯恐学校不宁，将一些半生不熟、脱离实际的名词概念塞进校园，把平静的教育园地，搅得一片混乱。
我们的教育应坚决洗除当前这种浮躁奢华之风，返朴归真来办教育。教育的返朴归真，就是回到教育的原点，遵循教育的基本规律，坚守良知，教育好每一个孩子。庄子有一句话讲：“朴素而天下莫能与之争美。”我以为，朴素的教育就是体现质朴、本色、宁静，不浮夸、不浮华、不浮躁，带着对孩子、对教育的一种真实情感的教育。我认为，不能以谋政绩工程的心态来办教育，教育应该返璞归真，广大的教育工作者应该守住朴素的教育心，祛除自身的浮夸、浮华和浮躁之气，不急功近利，不贪图荣誉，耐得住寂寞，潜下心来，沉稳地做教育，探寻教育科学的规律，追寻教育艺术的真谛，只有如此，才能到达教育的高度，拓展出教育的厚度。我们的教育局长和校长们应是脚踏实地、认认真真地做教育，而不是一门心思，绞尽脑汁，提一些不切实际的口号，描绘一些不着边际的宏伟蓝图，制订一些令人啼笑皆非的目标。我们都听过一句话“静静等待花开的日子”，说的就是教育是慢的艺术，只有顺应规律，耐心等待，才会有花开的时候。那些试图制造轰动效应，违背规律，拔苗助长，以求一炮打响、一鸣惊人教育都是伪教育，也不是人民所满意的教育。
叶圣陶先生对教育有过一个精彩的比喻：“教育就是农业。”这个比喻展现出来的内涵就是适时而作，顺应自然，精耕细作，细心呵护，不急不躁，从容不迫，一切为了大地的丰收。我认为这就是教育的返朴归真。我们要办人民满意的教育，就应该像陶行知一样“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，一心一意为学生，踏踏实实办教育。
我们这个时代最不缺少的就是所谓专家，却唯独没有教育大家。其原因是浮躁之风盛行，使众多的教育工作者只能不断地改变自己，来适应新形势，应付各种检查、评估和评优。不能给心灵以宁静独立的空间和时间，让心灵在默想反思中成长。孔子曾说过“学而不思则惘”、“吾日三省吾身”，就是告诉人们，没有心灵的成长，只会跟风去拾人牙慧的人，是不能成为圣人或大家的。我们的教育先哲们又有几人是靠玩形式，搞浮夸而成为教育大师的，古今中外都没有先例。中国是一个教育大国，几千年的中华文明生生不息、流芳万代，成为了世界文明发展的历史长河中一颗璀璨的明珠，靠的就是那些不慕名利、独善其身、默守着心灵家园认认真真办教育的大师们。我们后人如果弃其传统之精华，用浮躁之风搞教育的跨越式的发展，那么中华文明的传承就有可能在我们手中变得支离破碎。浮华过后会是什么，可能是一片荒芜。
（彭驾星）
除四风，完善秘书工作2013年6月18日，中国共产党的群众路线教育实践活动工作会议在北京召开。习主席在此会议上提出了四风问题。四风问题是违背中国共产党的性质和宗旨的，是当前......
除“四风”心得体会在世情、国情、党情发生深刻变化的今天，党内脱离群众的现象大量存在，集中表现为形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风“四风”。“四风”已成为群众深恶......
除“四风”心得体会（企业管理部：朱令宇）党的群众路线教育实践活动，主要任务聚焦到作风建设上，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。 如何摒弃“四风......
除风之外，还是风随笔......
除四风学习心得体会我们要对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。对作风方面存在问题的党员、干部进行教育提醒，对问题严重的进行查处，对不正之风和突出问题进行......
