小学教师“找问题,补短板,促质量”_找差距补短板促提升

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小学教师“找问题，补短板，促质量”

勐海县西定乡中心小学教师 贤追

在“找问题，补短板，促质量”活动中，我通过系统地学习一系列文件精神，思想认识得到更进一步的提高。经过了自己在前一段时间的分析、总结，发现有还存在不足之处需要改进。

一、存在的主要问题

1、思想观念需要进一步更新。工作循规蹈矩，按部就班，不力求全面发展，缺乏主动性和创造性，满足于应付本职工作，不精益求精，不求有功，但求无过。

2、有时犯自由主义。看到了部分老师的少数不良现象，心里不平，爱发牢骚，放松了自我要求。

3、我现任教三至六年级十一个班级的《信息技术》课程。首先，现在我任教十一个班级四百一十三名学生都自农村的贫困地区，家里没有计算机等设备，面朝黄土背朝天的家长不具备原有的相关知识和设备来灌输子女该课程的基础知识，导致众多学生对此相当陌生，无法在短时间内进入常态化的“教与学”双边活动。其次，作为我本人由于非专业，当年在校期间也没有更多接触过电脑知识，如今也正处于“半路出家”的状态，业务知识须进一步增强素质能力不适应。知识透支，能力欠缺，放松了自我学习，忽视了知识能力的培养再造，学习的自觉性、主动性、积极性不强。没挤出时间学，给自己找客观原因，自己放宽自己，轻视理论学习，致使理论素养跟不上形势发展。现有的知识已不适应当前工作，学习与本职工作相关的业务知识不够。

4、除了《信息教育》的教学，我现兼职着电教、信息、学生学籍、教师信息、继续教育学习的管理，时常学校里面开展的各项有意义的活动中，需要一系列的拍照、摄像、收集、整理，相关视频、材料、图片需要要及时上传，在这方面的工作上创新不够。干工作时放不开，敢吃苦、敢碰硬的精神不强，抓落实的劲头不足。

二、补短板的指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕党的教育方针，联系实际，结合本地，深入学习实践“十八代表”重要思想，切实解决自身存在的问题，进一步增强先进性意识，明确先进性标准，实践先进性要求，树立先进性形象，拓展知识，服务学生，促进质量。

三、促质量的任务目标

1、加强学习，提高自身素质。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习实践三个代表重要思想，勤奋学习科学文化知识，不断提高自身素质和思想文化素质

2、与时俱进，更新观念，善于创新，不断有新的建树。提高业务能力和办事效率，进一步增强业务知识能力，注重自身只是能力的培养再造，熟练掌握《信息技术》的教学教法，学习与本职工作相关的业务知识。

3、在今后的工作中增强创新意识，与时俱进，开拓创新，进一步更新观念，勤于思考，多发现问题，找路子，扎实工作，力争电教、信息、学生学籍、教师信息、继续教育学习的管理工作等进一步正规化，推向一个新的平台。在以后学校开展的各项有意义的活动中的拍照、摄像、收集、整理，相关视频、材料、图片的工作上我将更新观念、不断研究继续学习，以新知识武装、充实自己，在此平台上谱写全新的篇章。

4、加强道德素质修养，树立文明形象。倡导和实践共产主义文明新风，以身作则、敬业爱岗，甘于奉献，有强烈的事业心和责任感，勤奋工作，勇往直前。勇于竞争，不怕挑战，奋发进取，认真执行各项规章制度，提高办事效率，灵活掌握方针政策，创造性的开展工作。