学前教育学复习资料_学前教育学复习精华
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学前教育学复习资料
一、单项选择题（每题2分，共30分）
1．18世纪法国著名的自然主义教育家卢梭的教育代表作是()。A．《爱弥尔》B．《教育漫话》 c．《人的教育》 D．《母亲读物》2．幼儿园教育应以()为基本的活动方式?A．学习B．上课C．玩耍D．游戏
3．先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是()。A．成熟B．生长C．遗传D．发育
4．在其他教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是()。A．教育者的主导性B．受教育者的主动性C．教育的目的D．教育的方法
5．“孟母三迁”的故事说明，影响人的成长的重要因素是()。A．环境B．邻居C．母亲D．成熟6．儿童的发展是通过()。
A．对物体的操作和与人的交往而发展的B．聆听教师讲授知识而发展的C．观察教师的操作过程而发展的D．观看电视卡通节目而发展的7．被世人誉为“幼儿教育之父”的是()。
A．蒙台梭利B．柏拉图C．洛克D．福禄倍尔8．实现保教合一的前提是()。
A．良好的工作伙伴与师生关系B．教师的保育意识C．保育员的工作态度D．幼儿的自理能力
9．“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的()倾向提出来的。A．幼儿教育多元化B．幼儿教育制度化C．幼儿教育小学化D．幼儿教育特色化10．幼儿园的环境创设主要是指()。
A．购买大型玩具B．安装塑胶地板
C．合格的物质条件和良好的精神环境D．选择较清静的场所
11．所谓()，就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、系统地教授儿童。A．吸收的心智B．“整个教学法”c．全面教育D．教、学、做合一 12．尊重和保护幼儿原则并没有明确要求()。A．尊重幼儿的基本权利B．尊重幼儿的人格尊严
C．尊重幼儿的观点、意见D．尊重并同意幼儿的主张、决定 13．幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自()。
A．同龄人B．社区人士C．家长D．教养员
14．关于我国学前教育的描述，不正确的是()。来源：A．基础教育B．启蒙教育C．属于义务教育 D．实施全面发展的教育
15.美国华盛顿儿童博物馆的格言：“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”主要说明了在教育过程中应
()
A.尊重儿童的个性B.培养幼儿积极的情感体验 C.重视儿童学习的自律性D.重视儿童的主动操作
16．在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿育教学体系的教育家是()。A．福禄倍尔B．蒙台梭利c．德可乐利D．凯米
17．建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是()。A．陶行知B．陈鹤琴C．张宗麟D．张雪门
18．1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是()。A．《义务教育法》B．《未成年人保护法》c．《儿童权利公约》D．《幼儿园工作规程》
19．美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解 了”，主要说明了在教育
过程中应()。
A．尊重儿童的个性B．培养幼儿积极的情感体验C．重视儿童学习的自律性D．重视儿童的主动操作
20．“染于苍则苍，染于黄则黄。”这用来说明()对人的成长和发展的影响是巨大 的?A．颜色B．环境c．遗传D．物质
21．在教育基本要素都具备的条件下，教育者的()起着决定性的作用。A．权威性B．知识性C．主导性D．艺术性22．蒙台梭利教育原理是以()为出发点的。
《学前教育学》期末考试复习资料
A.儿童中心B．儿童生命C．适应自然D．反对成人化23．直接决定托幼机构教育质量好坏的是()。
A．幼教领导B．幼儿教师C．幼教设施D．幼儿家长24．在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是()。
A．全园教育目标 B．中期目标C．近期目标D．行为目标25．从狭义上理解，幼儿园环境是指()。A．幼儿园生活环境B．幼儿园心理环境
c．幼儿园教育的一切外部条件D．幼儿园内一切影响幼儿发展的因素
26．成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展，这是因为在制定学前教育
目的时未考虑到()。
A．社会发展的需要B．教育方针c．教育政策D．学前儿童的需求
27．在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于()目标的范畴。A．智育B．体育c．德育D．美育28．对幼儿园幼儿活动的正确理解是()。
A．让儿童尽情地随意玩耍B．在安全的前提下按课程的要求活动c．为儿童舒展筋骨而进行活动 D．教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展29．我国《幼儿园工作规程》规定：幼儿园每日户外活动时间不得少于()小时。A．1～2B．2～3C-3～4D．4～5
30．美国心理学家布鲁姆的研究发现，儿童入学后学业成败很大程度上取决于()。A．儿童的遗传素质B．家长的文化素养C．儿童的早期经验D．学校的教育方式
二、名词解释（每题4分，共20分）
1．蒙台梭利教学法2．幼儿智育3．结构游戏 4．保育员 5.惩罚法 6．幼儿德育7．幼儿园的物质环境 8．间接教学9．幼儿园课程 10．幼小衔接
三、判断题（每题1分，共10分，对打“√”，错打“X”）1．世界上第一所幼儿教育机构是由德国教育家福禄倍尔建立的。
2．幼儿教育的全部意义在于能开发幼儿智力。
3．在幼儿园课堂中，教师与幼儿之间是主导与主体的关系。4．幼小衔接的意义在于能够使幼儿更好地适应小学的文化学习。5．幼儿的学习是否有意义，关键在于幼儿采用哪种学习方式。6．幼儿园经济条件差，创设环境时必须考虑经济性原则。
7．教师应该按照一些家长的要求，减少游戏活动，加强读、写、算的教学。8．尊重幼儿游戏的自主性就是要尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。． 9．幼儿的游戏主要是在教师的直接指导下进行的。
10.教师的职业道德和智能结构直接影响教育活动的效果和教育质量的提高。11．教育是指学校教育。
12．幼儿美育不仅仅是指我们传统观念中的艺术教育。13．教育与幼儿的沟通效果如何关键在于教师。
14．幼儿园中必须给幼儿教授大量的读写算知识，否则影响幼儿智力的开发。15．幼儿园教育目标的制定不仅仅要根据幼儿发展的真实需要。
16．幼儿园的环境就是指幼儿园的校舍布置、幼儿生活的社区环境及家庭空间设计。17．教师在用语言指导游戏时，口气应十分肯定。
18．教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬、指导幼儿，学会倾听。
19．对游戏的间接指导比直接指导好。20.观察是有目的、有计划、持久性的知觉。
四、简述题
1.简要叙述幼儿游戏的特点与功能。2.幼儿教师必须具备哪些方面的能力? 3．简述幼儿园环境创设的原则
五、运用题
1.综合运用教材当中的相关理论，根据幼儿教学的特点，结合个人实际情况，谈一谈如何成为一个优秀的幼儿教师？
2.在幼儿园中，教师要学会与幼儿沟通。比如，要熟记每个幼儿名字，这样幼儿会感到非常亲切，对教师的话作出积极反应；说话的语速和语调要恰当，最好能引发幼儿的好奇心；与幼儿交谈时，语言要简单明确，容易被幼儿接受；说话的态度要友善，比如： “我很喜欢听到你的描述，相信每位小朋友都会喜欢。”“你这一次比上一次说得更清楚了。”在交流的时候，教师还要注意与幼儿的目光接触，要耐心倾听幼儿的谈话，作出积极反馈。现实生活中，有的老师能灵活运用其交流技能、有的老师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。请你从幼儿教师需要具备的能力出发，谈谈教师如何与幼儿实现有效的沟通
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