中秋节_传统中秋节

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“中秋节”的环境创设

宁阳堽城镇李红

在促进幼儿早期教育方面，最有效的做法是创造良好的环境。环境是重要的教育资源，在环境创设的过程中，要体现幼儿与教师合作的过程，要让幼儿有参与环境创设的意识，认识到幼儿园环境的教育性不仅蕴含于环境之中，而且蕴含于环境创设的过程中。我们要充分利用空间，依托家乡特色资源，以幼儿的参与为主线，创设一幅富有情趣、立体多样的画面，拓宽幼儿的视野，促进幼儿想象，让幼儿在创设中受到美的熏陶，幼儿园环境创设不应用成人的审美观去营造。因为环境对幼儿产生着潜移默化的影响，因此我们应做到寓教于环境中。结合我园实际，就以“中秋节”为主题，谈谈我班的环境创设。

一、活动室的区域创设：

我创设了：（1）“发现区”：这是最受幼儿喜欢的区域。在这里，我投放有关月亮圆缺变化的图片，供幼儿观察发现月亮的周期变化。（2）“探究区”：提供纸筒、空瓶子，胶带、蛋糕盒、皱纸、硬纸板、粘贴材料等，供幼儿探索、制作灯笼。（3）“建构区”：投放大小积木和雪花片，让幼儿自主建构。（4）“表演区”：提供多种打击乐器和头饰手偶等供幼儿歌表演。

（5）“乐乐超市”：提供月饼，水果等多种好吃食物，供幼儿活动。（6）“阅读区”：提供有关月亮的图书和中秋的古诗供幼儿自主阅读欣赏。（7）“美工区”提供橡皮泥，供幼儿制作月饼。提供纸、绘画笔供幼儿绘画“月亮上有什么？”、中秋礼物和喜爱的中秋。

二、活动室的顶部：

装饰上师幼制作的灯笼、水果图案、拉花等营造热闹的节日气氛。感受节日的热闹。

三、走廊的布置：

1、在走廊的顶上装饰师幼制作的灯笼、拉花等让幼儿感受节日的热闹氛围。

2、我们在走廊的墙面布置：

（1）、“好玩的月亮”引导幼儿通过观察、记录月亮的变化，知道月亮每天都有不同的变化，时圆时缺，培养幼儿爱科学、爱探索的的情感。

（2）、张贴有关中秋节风俗习惯的图片，了解家乡的风俗。

幼儿园环境的创设是实现教育目标的重要途径。在创设过程中，应注重教育性、参与性，结合幼儿的已有水平、兴趣爱好和年龄特点，将知识与情感融于一体。以上就是我结合本园实际，以中秋节为主题的环境创设。让我们以理解和尊重每一个幼儿为前提，关注他们的需要，积极为幼儿的生活和学习创设良好的环境而努力吧！