幼儿编辑工作的认识（定稿）_我对编辑工作的认识

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对于幼儿编辑工作的一点认识

《幼儿园指导纲要》的学习目的是让编辑掌握对待幼儿的方式方法，以及如何让幼儿在游戏中快乐成长，在轻松的环境下认识社会并学习更多知识。从《植物儿歌》《常识儿歌》《动物儿歌》《新蒙氏识字启蒙》（共七本）中我有以下的一些认识：

第一：幼儿读物相对应量比较小，文字要浅显明白些，内容更要生动有趣，并有意识的突出学习的重点。如使幼儿对图书产生兴趣就要注意图画的生动形象，让幼儿翻开书就要读下去的欲望。更要让幼儿容易消化吸收。比如在《动物儿歌》中对熊猫宝宝的描写：熊猫宝宝早上起床了，推开门开外面的天空仍然是黑的，它就返回去睡觉去了。原来是熊猫宝宝有一副黑色的墨镜所以它看白天还是黑的，用架墨镜来描写熊猫眼睛的外部特征，让幼儿记住了熊猫的显著特点。第二：幼儿读物在语言上要求简单口语化。不能象成人读物那样难懂，句子也不能太长，要生动活泼，读起来朗朗上口，内容要求不能太枯燥，否则幼儿就没有看下去的耐心了。还有在简单的读物中还要渗透知识，并在文后给上一些提示性的话语。让家长也能辅导孩子帮助幼儿更好的理解，这在儿歌类的书中都有体现，我也可以从中看出来怎样去编儿歌是最容易让幼儿接受的。

第三：幼儿读物的知识不能一次教的太多，要有个变化过程，要随着理解能力的提高和幼儿年龄的增长加大难度。如《新蒙氏识字启蒙》中前几本学习的字数在每首儿歌中都是学习两个字，到后面基本一首儿歌的识字数增加到了三个，这些都是在幼儿认识了一些字的基础上了增加的。但是字数还是不能增加太多。这样会降低孩子的学习热情，认字要一步一步的来。

这些就是我这几天对工作的一个认识，也是对幼儿编辑的初步了解。随着工作的深入，对这个岗位才能有更加深刻的认识。