英语游戏_网络游戏英语

英语游戏由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“网络游戏英语”。

1．冰山一角 / 一孔窥天下

准备：单词图卡、牛皮纸袋或有孔的纸张

先熟悉单词图卡，再将卡片放在纸袋中（也可将卡片在带孔纸张后移动让孩子从孔里窥视），一次只露出一点点给幼儿看，让其猜是什么？

2．猜领袖 / 警察找小偷

准备：单词图卡

先熟悉单词图卡，并做相应肢体动作。请一名幼儿当猜测者（或警察）出教室或背转身蒙住眼等待。老师请一名幼儿当领袖（或小偷），让其选一张图卡，边念出单词或短语，边做动作，其他幼儿模仿领袖的言行，请领袖回去坐好，让猜测者进来猜谁是领袖，当他越靠近领袖时，全体幼儿念得越大声，以暗示谁是领袖。

3．五颜六色（4~8 y）

准备：水彩笔、调色盘

将孩子分组，每组取一种颜色的名称，如：red、blue、green等；老师扮画家，准备作画，请孩子扮水彩颜料。当画家说“Red”，红色那组的孩子要马上站起来说：“Here!”。以此类推。（老师可视情况，以水彩笔当指挥棒，指向该组孩子，配合口令站起来；口令可加快，或者彩笔指向的孩子跟口中念的颜色不一样，一混淆孩子的注意力，测试他们的听力和反应能力。）

4．五官大挪移（5~10 y）

准备：眼罩、圆形磁铁、白板和白板笔

将孩子分组，每组选一代表上来当“整形专家”。老师在白板或大张白纸上画出一个巫婆或怪物（或其他）的头脸，唯独不画其中一样器官（如：鼻子）。将磁铁交给“整形专家”，帮他蒙上眼，原地转三圈，再将磁铁当作鼻子放在巫婆脸上。同组小朋友通过喊“left、right、up、down”来指挥这位专家。限时一分钟，时间一到，打开眼罩看是否放在正确位置上。

5．上上下下 / 唱反调（9~11 y）/（6~8 y）

准备：教孩子一些口令和相应动作，如：on——左手握拳，右手手掌覆盖在拳头之上；in——左手握拳，右手伸出食指，从上端插入左手拳头洞内；under——左手握拳，右手手掌放在拳头下面。老师可根据孩子的掌握情况，在说口令时可适当增加难度，可加快、也可让孩子做跟口令做相反的动作，以测试孩子的听力和反应力。

还可设计些其他的指令动作，如相反概念：big & small, high & low, long & short, here & there, one & many, loudly & softly, in & out, up & down等等。

6．大耳朵 / 听音传物（4~12 y）

准备：卡片或其他实物、音乐或歌曲（如：本单元的歌曲，或这首——This is the way we pa our cards…）

准备一式两份的卡，将孩子分成两组，将两份卡片分给两组孩子，播放音乐，让孩子在组内传卡片，并说出卡片对应的单词或短语；音乐停止时，老师说出某一个单词或短语，各组内正好拿到对应卡片的孩子要赶快站起来，并抢先说出该单词或短语，谁又快又正确的即可为该组加一分。

7．超级英文音乐会（5~12 y）

准备：乐器图卡、各种乐器的声音、筷子、红色蝴蝶领结和黑背心

请一名孩子上来当指挥家，请几名幼儿上台组成一个乐团，每人手拿一张乐器图卡放在胸前，面向台下其他幼儿。将台下幼儿分组，老师开始播放乐器演奏的声音，指挥家挥舞筷子假装在指挥乐队演奏，请台下孩子猜是何种乐器的声音，知道的举手以英文抢答。当猜测者说出任何一种乐器，乐团中正巧拿着该乐器卡片的幼儿要马上高举图卡，再由指挥家或老师宣布正确与否，猜对者可为该组赢得一分。

8．是谁在说话(4~12 y)

准备：动物卡片、动物叫声

老师结合卡片和动物声音让幼儿认识这些动物，并教他们模仿各种动物的动作特征等。老师将动物卡片贴在黑板上，将孩子分组，告诉孩子现已进入动物园，播放动物叫声，请孩子辨别是什么动物的叫声，知道的迅速举手说出该英文单词，可得一分。

9．飞腿指针（5~8 y）

准备：1~12的数字卡片、粉笔、绳子、铃铛

（1）老师指导幼儿在地上画一个大圈，再按时钟将数字卡片摆好。请两名幼儿上来，用一根绳子的两端系在两个孩子的一只脚上，一个孩子手拿铃铛，站在时钟中央不动，老师说钟点，如：One o’clock!，另一个孩子要马上找出正确的位置，站到相应的卡片上，说出几点，然后中间的幼儿就敲几下铃铛。

（2）在地板上画一个大圈，并定好每个钟点数的位置以及圆心位置，告诉幼儿我们来做个大时钟，请12名幼儿上来分别站在钟点数的位置上，每人手拿一张相应的数字卡片，面向圆心，然后另请一名幼儿站在中间当时针，老师和其他幼儿互相问答：“What time is it? It is … o’clock.”，当时针的幼儿必须马上伸出手臂指向相应钟点数位置的幼儿，钟点数的幼儿需举起数字卡大声报时，老师和其他幼儿做评判，看是否正确，正确后，大家一起用“当当当”的声音敲响时钟（老师可以手持铃铛，让幼儿逐个敲一下，几点钟就请轮几个幼儿敲一下）。

10．动物王国(9~12 y)

准备：飞行、陆地、爬虫类动物卡片，磁铁

在黑板上写THE ZOO，画一个大的井字九宫格，在中间贴上大象的卡片。复习一遍on, beside, under等方位介词的意义和用法，可将孩子分组（不分 亦可），老师说：“The ant is under the elephant.”，请一名幼儿上来放蚂蚁卡 片，放对者可得一分。

11．形状神奇树（7~9 y）

准备：可粘贴的各种形状纸片、小篮子、斗笠

老师在白板上画一棵树，将各种形状的纸片粘到树上，告诉孩子这是一棵神 奇树，长满各种形状的果子，请幼儿戴上斗笠担任农夫来采摘果子。老师说： “Square！”（circle, triangle, rectangle等），扮演农夫的幼儿要取下相应的图 形（逐个或所有）。

（PS.可将形状和颜色结合在一起玩这个游戏）

12．颜色大风吹（7~9 y）

准备：各种颜色的头饰或帽子（如：红、黄、蓝、绿等）、巫婆的黑帽子 先复习一遍要做游戏的颜色单词。老师将头饰或帽子分给幼儿戴上，请幼儿 围坐一圈，老师当巫婆或怪兽，站在圆圈中央，说：“Big wind blows!”，幼 儿问：“Blows what？”，老师任选一种颜色：“Blows red!”，此时，戴着红色 头饰的幼儿就要站起来互换位置，老师也跟着他们抢位置坐下，没有抢到位 置坐下的幼儿要出来戴上黑帽子站在中间档巫婆。（巫婆也可以一次说两种 或三种颜色。）

（PS.也可以加入形状的元素，或用其他单词）

13．五彩篮板（5~8 y）

准备：各种颜色的卡纸、纸球（或小充气球等）、垃圾箩（或小篮子、小水

桶之类）将各色卡纸排列在地板上或粘在墙壁上，然后在每张色纸前面放一 只垃圾箩当篮筐。请幼儿上来拿一个纸球，听老师说颜色，投入相对应的垃 圾箩里。

14．七步同心舞（5~9 y）

准备：关于数数的儿歌、歌谣（或其他数数口令）

先带孩子熟悉相关的儿歌、歌谣，然后请幼儿围成内外两个同心圆，边唱边 走，依照数字的多寡，配合韵律走步，每喊一个数字，就走一步。全班按顺 时针走，每唱完一句（或一段）就停顿一下，幼儿需跳向刚好转到与自己平 衡的幼儿，面对面双手互拍一下，并喊：“Hey！”。

15．当我们在一起（5~12 y）

准备：歌曲（如：The More We Get Together）

请幼儿围成两个同心圆，播放歌曲，请内外两圈幼儿按相反方向走，歌曲唱

完，停止走动，内外圈的每对幼儿必须面对面，彼此握手寒暄，如：Hello!Niceto meet you!或What’s your name? My name is …

16．圆圈时间（5~8 y）

准备：歌曲、绳子或粉笔

复习歌曲和相应肢体动作。用绳子固定在地板上围成一个圆圈，或用粉笔画 一个圈，请幼儿站到这个圈的边上，老师说出指令，幼儿做动作，然后播放 歌曲，请幼儿沿着线圈边走、边唱、边做相应动作。可变换走圈的方向，如 顺时针或逆时针。

17．比手画脚（5~12 y）

准备：要表达相关单词或短语的图卡或字卡、计时器或者音乐

老师结合图卡和肢体动作教幼儿认识相应图卡上单词或短语的意思。将幼儿 分组，每组请一位幼儿上来，老师向其出示一张图卡，让其用肢体动作表达 出来，让同组幼儿猜出对应英文。老师计时（或播放音乐），规定时间内，哪组猜对的多就胜出。

18．身高缩水（5~8 y）

熟悉paper, sciors, stone的说法和动作，每两个幼儿一组，互相猜拳，赢者 用手轻按输者的肩膀，并说：“Short!”，输者则降低姿势，屈膝半蹲一点点，再猜拳，以此类推，最后看谁蹲得玩法支撑下去要完全蹲下的，就算输了。

19．霹雳腿（5~8 y）

准备：单词图卡

先复习一遍学过的图卡，并将之贴在黑板上或摆在地板上。每两个幼儿一组，面对面猜拳，输者要以英文说出一种食物（贴在黑板上的），并打开双脚约 10公分的宽度。以此类推，知道有人身体无法平衡而双手着地，就算输了。

20．点餐大赛（9~12 y）

准备：食物图卡（字卡）两套

熟悉食物名称和点餐的基本句型。在黑板上分成两个区域，分别将两套卡片 贴在两个区域作为菜单。将全班分为两组，并各选出一名厨师（cook）、一 名服务员（waiter / waitre），其他人当顾客（customers）。厨师站在黑板前 面，服务员站在距离厨师一米远的地方，顾客在离服务员一米远的地方排好 队。哨声一响，服务员跑向第一位顾客问他要点什么食物，然后再跑去告诉 厨师，厨师将相应的食物卡片递给服务员，服务员再送餐给客人。最后，先 出清所有食物且送餐正确的一组将胜出。

21．远离鲨鱼（5~12 y）

准备：单词图卡、鲨鱼图、塑料锤子

先复习学过的单词图卡，然后将鲨鱼图贴在黑板中央，其他卡片分散贴在鲨 鱼周围。老师请全部孩子站起来，将他们分组。老师用锤敲到其中一张卡上，幼儿就要尽快说出该单词，若敲的是鲨鱼，大家不必念，而要赶快坐下避难，以免被鲨鱼吃掉。老师看哪组在敲到鲨鱼时最先全部坐下的，即可得一分。（也可多做几张鲨鱼图分布在黑板上混淆视线）

22．真假身份（4~10 y）

准备：动物卡片

熟悉卡片上的动物和相应的模仿动作，请幼儿围坐一圈，每人手拿一张卡，请一名幼儿出来，拿着图卡任意走向一名幼儿并自我介绍说：“Hello!I am atiger!”，另一名幼儿也要自我介绍，说完还要模仿该动物的动作，然后两人 交换卡片。重复上述步骤，请全体幼儿起立，老师说：“One, two, three.Go!” 之后，每人遇到一位新朋友，就要交换卡片变换身份，计时三分钟，时间一 到，即可停止。

23．流星单字（7~12 y）

准备：单词图卡

先熟悉单词图卡，老师在桌下将卡片洗牌，然后抽一张，迅速由左至右像流 星一样一闪而过，请幼儿注意看是什么单词。

24．电话密码（5~8 y）

准备：画有大手机的纸张

（1）在纸上画出手机按键，并在每个数字键下表上字母。请幼儿上来，问 他想打给班上哪个幼儿，但不知道其电话号码，要先拼出对方的英文名，根 据英文名字母在按键上按下相应的数字号码，边说边按键。最后，请幼儿说 出号码是什么。打电话的幼儿每按一个数字，老师和台下其他幼儿一起配音（如：嘟或敲一下桌子等，可区分按对跟按错的声音）。

（2）也可直接号码写在纸上给全班（或一名）幼儿看，然后大声念给打电 话的幼儿听，打电话者据此按下号码，打通电话。（可准备一个土电话道具 ——一根线连着两个纸筒的那种土电话）

25．骰子游戏

准备：写上数字的自制骰子

（1）先复习学过的数字。在地板上画出迷宫格，分别写上这些数字，将幼 儿分组，请一名幼儿上来抛骰子，抛到什么数字，就跳到地上相同数字的那 格里面，做对了可以为该组赢得相应数量的小花或小旗等。最后看哪组赢得 最多的小花，就算胜出。

（2）先复习学过的数字。在地板上画出像大富翁或飞行棋那样的路线图，将幼儿分两组进行比赛，请两组各一名幼儿上来站在起点处，互相猜拳，猜 赢者可抛一次骰子，然后按照抛到的数字走几步，然后再猜拳，以此类推，最后，先到达终点就算赢。

（PS.骰子也可以是画上/贴上单词或相应图片的骰子）

26．老虎老虎要什么？

准备：老虎头饰、单词图卡

复习学过的单词卡片，将它们分别贴在黑板上，请一名幼儿戴上头饰扮演老 虎面向黑板方向，其他幼儿跟在老虎身后问：“Tiger, tiger.What do you

want?”，老虎可以选黑板上的单词回答，如：“I want eggs.”，老虎在正常回 答几次之后可突然转身说：“I want you!”并跑向其他幼儿，捉到哪个幼儿就

要替换成为老虎或者坐到凳子上。

27．谁和谁在通电话？

准备：不同钟点数的钟表面、几个正在打电话的动物的图像

复习看钟表，以打电话的游戏引入，在黑板上或地板上给每个动物摆好一个钟表，然后让幼儿观察，看谁和谁正在通电话。

28．太阳月亮和时间

请个别幼儿上台自主表演英语情境剧，演唱英语歌，加强对所学知识的运用，进一步培养幼儿胆识和英语口语能力。为了让幼儿掌握Goodmorning, Goodafternoon,Goodevening,Goodnight(早上好，下午好，晚上好，晚安)的用法，我让一个幼儿系上红色的披风，戴着太阳面具，扮演太阳公公，一个幼儿系上蓝色的披风，戴着月亮面具，扮演姐姐。设置情景：太阳公公慢 慢地从东方升起来（扮演者蹲——站立），全体幼儿学大公鸡喔喔喔，幼儿甲从 床上起来，见了妈妈（幼儿乙），互致问候：Goodmorning;太阳升上了头顶，又慢慢地向西移去（扮演者碎步移动到“舞台”中间、西边）幼儿与老师互致 问候：Goodafternoon;太阳落山了（蹲下不动），月亮姐姐升起来，幼儿甲与 妈妈互致问候：Goodevening;幼儿甲上床睡觉，与妈妈互致问候：Goodnight.集中教育活动后，把这些道具摆放在区角中，让幼儿自由扮演，适时指导，会收到意想不到的效果。

29．调节音量读单词

单词卡片位置决定说单词音量的游戏——教师将单词卡片放在上方，幼儿说单 词的音量就逐步增大，当卡片放在教师身体下方时，幼儿的说单词音量就小，孩子们在游戏中非常感兴趣，跟随教师拿的卡片位置，调整自己音量，可很好 的帮助幼儿提高不断说英文的兴趣。

30．过河

（1）有位小朋友回家但是要经过一条河，河里有一条大鲨鱼，大鲨鱼要问小朋友四个问题如果小朋友回答对了的话就可以顺利的回到家中，可以问小朋友本节课学的内容，回答错误的话就被大鲨鱼给吃掉了，其他小朋友鼓励他勇敢的往前走。

（2）用五种色彩的纸剪出不规则的形状贴到地板上当作石头，间隔的距离根据幼儿年龄特点来调整，小班间距窄些，大班间距宽些，老师用英文提出问题，小朋友用英文回答，老师也可以手拿卡片，用英文提问后，请过河的小朋友回答卡片的内容。小朋友每回答正确一个问题，就可以向前跳一个“石头”，答错了就要掉到河里去，最后来比比看哪个小朋友能顺利的过河。

31．看天气穿衣服

准备：衣物、道具（帽子、墨镜、雨伞、雨鞋等）

教师准备一些衣物、道具，请四位小朋友上来，a小朋友根据不同天气情况给b小朋友穿上服装、道具。例：it is sunny, it is hot穿上t-shirt及带上帽子或者带上太阳镜,c小朋友再给d小朋友穿上雨鞋和拿着雨伞it is rainy，老师引导其他小朋友一起问：“how is the wether”！ab小朋友回答sunny, cd小朋友回答rainy。

32．多变的天气（sunny, cloudy, rainy, windy, snowy）

准备：短袖T-shirt、裙子、短裤、帽子、墨镜、雨衣、雨伞、雨鞋、围巾、手 套、大衣；太阳、云朵的图案，不同颜色的树叶形状的纸片，纸屑做的雪花 老师先跟幼儿复习天气的单词，然后导入，今天天气很晴朗（sunny），大家出 去游玩，这种天气，大家会穿戴什么，给一名幼儿穿上夏天衣服，戴上帽子和 墨镜，让大家也一起做动作假装穿上和戴上；接着，陆续来了很多云朵，看不

见太阳了，这时的天气变成多云（cloudy），大家可以摘下帽子和墨镜了，随着 云越来越多，突然下起雨来，这时，大家赶紧穿上雨衣或打好雨伞。一会儿，雨停了，却刮了风（windy），风越来越大，把东西吹得到处跑，子玩大声吹落叶的游戏。随着天气越来越冷，大家赶紧穿上冬天的大衣，戴上 手套和围巾下起了雪，这时可以和孩子玩雪花。

（PS.这个还可以结合星期几的概念来玩，如：Monday-sunny, Tuesday-cloudy,Wednesday-rainy, Thursday-windy, Friday-snowy）