从词汇学和语法学的角度看同义词的辨析方法_词汇学同义词
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从词汇学和语法学的角度看同义词的辨析方法
【摘要】同义词是为了准确地反映事物之间的细微差别，精密地表达人们对客观事物的感情、态度或者为了适应各种语体风格的需要，而不断创造出来的，在语言运用中有着积极的作用。本文将通过词汇学与语法学，从词性分析、词语构成、感情色彩和语体色彩、具体词语运用语境等方面，对同义词辨析的方法进行了系统总结。
【关键词】词汇学 语法学 同义词 辨析方法
一、词汇学的定义以及研究范围
词汇学是语义学的一个分支学科，又称词汇语义学。在语文学时期，词汇学是语言学的组成部分，曾经与语音学、语法学并列；在现代语言学里，一般认为音系学、句法学、语义学是语言学的3个组成部分。前期词汇学注重分类--历时的词义变异的分类和共时的功能的分类。现代词汇学着重理论模式的建立，力求把前期词汇学已有的分类放在符号与公式的基础上，提高它的精密性和可验证性，同时也探索前期未曾探索的领域。现代词汇学重点研究以下几个方面的问题：
（一）词的定义。现代词汇学倾向于用分解的办法给词下定义，即“词”是形态的、句法的、语义的具体特征的结合。
（二）词义分析。现代词汇学从概念意义、联想意义和社会意义3个方面分析词义。其中，社会意义是现代词汇学与前期词汇学最为不同、也是最能体现它的现代性的地方。
（三）不同语言中词汇结构的共性成分。不同语言中存在着共性成分。凡是语言都有语音和语法的体系。语音和语法是封闭系统，有抽象的法则可循，而词汇则是开放的系统，抽象很不容易。现代词汇学重点是研究不同语言中词汇结构的共性成分。
二、语法学的定义以及研究范围
汉语语法学（文字汉语语法学），是一门研究汉语语法的科学。语法是生成语言的社会程序。语法就是一种语言中词语之间相互组合的结构方式与结构关系。所谓词语之间相互结合是指造句的单位—词语之间按照什么方式组织而构成句子或词组。语法是词的变化规则和用词造句的规则的汇集。语法学分词法和句法两个部分，词法的研究范围包括词类和各类词的构成、词形变化。句法的研究范围是词与词如何组成短语、词与词或词与短语如何合成句子，它们的组合方式如何（如名词+动词，副词+动词，动词+名词等）；组合关系又如何（如主谓关系，偏正关系，述宾关系等）；还有短语或句子的内部组合层次如何、句子的结构类型、语气类型；还有复句的结构类型与组合层次等。
三、同义词的辨析方法
意义相同或相近的一组词叫做同义词。同义词可分为等义词与近义词两类。等义词即意义相同、可以互相替换的词语。如星期天—礼拜天，剪刀—剪子，斧头—斧子等。近义词即理性意义相同或大部分相同的一组词。如差别—区别（词性），结果—后果（范围），温柔—温顺（侧重点），轻视—藐视—蔑视—鄙视（程度）等。我们一般所说的同义词就是指的这类同义词。同义词在语言运用中有着积极的作用，其表达精确严密，文句生动活泼，语体风格鲜明，可使语气委婉，可使语势增强。
同义词多是为了准确地反映事物之间的细微差别，精密地表达人们对客观事物的感情、态度或者为了适应各种语体风格的需要，而不断创造出来的。掌握和运用好同义词，关键在于能辨析同义词之间的细微差别。要结合语言的实际，掌握充分的材料，做到“求同”、“辨异”，即找出同义词的“共性”和“个性”来。辨异的思路可取“意义、用法、色彩”三方面。辨析手法可采取类比，归纳相结合的方法。
（一）理性意义的差异
在理性意义的差异中包括：词义轻重，如批评—批判，良好—优良—优秀—优异，词义由轻到重；词义范围的大小不同，如天气—气候，事件--事变--事故，范围由大到小；词义代表的集体与个体不同，如书籍—书，车辆—车，词义由集体到个体；词义搭配对象与侧重点不同，如美满：生活，家庭；圆满：答案，结果；废除法令—解除痛苦—破除迷信；
（二）词性与句法功能语法的不同
“愿望”和“希望”都有想达到某种目的的意思，但“愿望”是名词，可以做主语（愿望是好的，做法不可取）、宾语（他终于实现了当一名医生的愿望）；而“希望”是名词，又是动词，作为名词，可以做主语（希望寄托在年青一代）、宾语（中华民族的复兴是我们的希望）；作为动词，可以做述语（希望大家事业有成）。
（三）词性与句法的所表达的色彩不同 在词性与句法的所表达的色彩中，包含有感情色彩，语体色彩，方言色彩。感情色彩，包含有贬义，褒义，中性，如顽强—顽固（褒—贬），宠爱—溺爱（中—贬）；语体色彩不同。这里主要指书面语和口语的色彩不同。书面语一般经过文学加工，有的受古代文学的影响还比较大，所以跟平时口头说的话有些不同。书面语和口语各有自己的色彩特点，适用的语境、场合也不相同。比如：“母亲—妈妈”，前者适用于庄重的场合，经常在书面上使用，后者适用于一般的场合，经常在口语中使用；方言色彩，主要体现在全国各地的口语化上，比如什么—啥，知道—晓得（南方—北方）等。
（四）同义词辨析方法
对于同义词的辨析可采取类比+归纳的手法去实现。第一步，找出含有要比较的词语所有典型用例；第二步，运用替换的方式初步确定这些词的同义资格，找出共同点；第三步，对前面得出的词义聚合特征和词义组合特征进行细致地归纳，按一定秩序梳理出该组同义词语间的差距。例如年龄相匹配入学，退休，树木年轮；年纪相匹配轻，小小；岁数相匹配老年人。句子形成为：根据年轮就能知道树木的年龄；他是一把年纪的人了；妈是上了岁数的人了；
四、结语
汉语的同义词非常多，这是语言高度发达的表现；能够进行同义词的科学辨析既是培养人们的基本识记能力、理解能力的需要，又是学好学精汉语、进行准确语言表达的要求。参考文献：
[1] 马景仑主编.汉语通论[M].江苏古籍出版社, 2002 [2] 邵敬敏主编.现代汉语通论[M].上海教育出版社, 2001 [3] 范颖睿.义素分析法在同义词辨析中的运用[J].内蒙古电大学刊.2006(11)[4] 王迎春.《简明同义词典》探析——兼论现代汉语同义词辨析的方法与策略[J].玉溪师范学院学报.2005(10)[5] 安春燕.现代汉语同义词的界定与辨析[J].辽宁工程技术大学学报(社会科学版).2011(05)
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