八年级地理期中考试质量分析报告_期中考试质量分析报告

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2012年八年级地理期中考试 质量分析报告 鲁静静 期中考试已经结束，从试卷成绩来看，取得了一定的成绩，也存在许多问题。为了有利于以后的教育教学，在实践中吸取教训，总结经验，下面对本次地理期中考试进行质量分析，具体如下：

一、卷面分析 该卷较能科学、准确的把握大纲要求，注重基本知识，基本能力的考查，充分体现学科主干知识，特别是中国区域地理、本土地理知识的考查得到充分体现，具体分值分配如下： 第一章 中国的地理差异：3道选择题6分，1道读图题10分； 第二章 认识省级区域：10道选择题20分，2道读图题35分； 第三章 认识省内区域：5道选择题10分，1道读图题8分； 第四章 认识跨省区域：2道选择题4分，1道读图题7分。地理学科图表功能得到很好体现，不仅考查了学生的读图、识图能力，而且考查了学生的用图，并结合资料进行综合分析的能力，试题开放性强，既考查了学生的综合分析（发散思维，联系生活、生产实际等等）能力，又充分体现了地理学科，服务生产、生活这一突出宗旨与学科地位。全卷共5张图60分；读图题考查中有许多知识点直接就能从图获得，要求学生平时不要死记硬背，更要善于学习，教师要注重学生观察、分析能力的培养与训练。

二、对成绩的统计分析 2

三、存在问题：

1、读图分析能力有待提高，答题出现地理知识和地图脱节现象，不能一一对应。

2、对知识灵活应用的能力较差，特别是资料分析的能力很欠缺，直接影响到相关部分考试成绩。

4、部分学生审题不清，地理概念混乱。

5、学生在学习过程中，对课本本身内容关注不够，试卷中出现的课本原题和原图也不能很好解答，直接影响试卷成绩的提高。

四、改进措施：

1、激发学生的学习兴趣。从学生角度而言，更多的学生早已把地理学科当作“副科”学习积极性不高，被动学习或者干脆不学，直接导致成绩低下。这就要求老师要通过各种方式提高学生的学习兴趣，积极主动地去学好这门课。

2、备好每一节课，提高课堂教学效率。课前备好每一节课，充分利用课堂教学时间，提高课堂教学时间的有效性，引导学生在课堂中学到、学会更多的知识，提高综合地理能力。

3、重视学生学习方法的培养，使学生“会学”。（1）、强调知识的内在联系，使学生形成一个完整的地理知识体系。使学生在地理学习中能够举一反

三、触类旁通，“会学”新知识。（2）、强调地图的重要性，使学生手不离图。地理插图是课本的重要组成部分，它与课文紧密结合，发挥着课文所不能取代的作用。只靠死记课本内容，而没有把各种地理事物相互联系起来，落实在地图上，是学不好地理的。教师在教学过程中要引导学生充分运用地图及课本中的插图，要引导学生填图、绘图，提高分析地图的能力，使学生养成学习地理时手不离图的好习惯。（3）、强化学生预习、自主学习、合作学习的良好学习习惯。提高学生的学习效率，使学生的地理成绩不断提高