创造生命的价值2_创造生命的价值

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第三节 创造生命的价值

教学目标：让学生懂得如何创造生命的价值，做个对社会有用的人。

知识目标：使学生懂得创造生命价值可以从珍惜时间做起，勇于创造，乐于奉献，在平凡的生活中证明生命的价值。

能力目标：培养学生自主探究，合作探究的能力。

情感、态度、价值观：使学生养成珍惜时间的习惯，培养学生的创新精神和乐于奉献的精神。

教学重点和难点

重点：使学生懂得创造生命价值可以从珍惜时间做起，勇于创造，乐于奉献，在平凡的生活中证明生命的价值。

难点：学生珍惜时间习惯的养成，创新精神和乐于奉献精神的培养激发。课时：课时

第一课时

一、导入：多谋体播放歌曲《童年》、学生随唱

说一说：伴随着《童年》的歌声，你有什么感受？（抽个学生谈谈）创设情境，引入课题——创造生命的价值

（时光易逝，我们要懂得珍惜时间，要充实生活的每一瞬间，在短暂的生命里创造无限价值，让生命更有意义。）

二、新课教学：

（一）思考：

生命的意义是什么？生命的价值在于什么？ 通过著名的诗人臧克家的话和相关的人物思考：

生命的意义不在于他的长度，而在于他的精度，不在于活着，而在于更好的活着，生命的价值在于我们为社会做了多少贡献。

我们不仅要活着；而且要不断创造生命的价值，做个对社会有用的人。

（二）如何在有限的生命中充实自我，展现的提升生命的价值呢？我们应珍惜时间，勇于创造，乐于奉献。

一、珍惜时间

1、（多媒体展示）案例一，法国思想家伏尔泰的谜语：感悟： 时间是短暂的，是宝贵的，我们要珍惜时间。

2、案例二，不同职业的人对时间的誉称 感悟：珍惜时间

3、张瑞敏的话“速度决定了石头能否飘起来。”说明了什么问题？（学生思考后回答）（如果我们的生命要创造价值，那就要珍惜时间。）（1）、为什么要珍惜时间？

1、（生命是由一小时一小时、一分钟一分钟累积起来的，珍惜时间就是珍惜自己的生命。）

2、“算算你的生命时光”。（多媒体展示）（学生计算后抽1生回答，并谈谈自已的感想）

算算本期时间：共多少天，过去多少天，还剩多少天？多少小时？（假定每天学习9小时）（1月17日放假，假日：教师节，中秋节，国庆节3天，元旦一天；月考，半期考试期末复习、考试）

（2）、思考：我们应如何珍惜时间呢？你有没有珍惜时间？

珍惜今天的每一秒钟，认真学习，不把时间浪费在其他无用的事情上。学习上认真，刻苦；学习时集中精力；今日事，今日毕；积极主动的学习；

有效的利用时间；善于安排时间，挤时间；掌握了时间就等于掌握了知识、本领；

1、读一读，写一写，珍惜时间的名言俗语 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。少壮不努力，老大徒伤悲。

时间就象海绵里的水，越挤越多。劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。

2、试一试：阅读教材P35页李明对时间的看法。你如何评价李明对待时间的态度？假如你是李明的同学你怎么劝说他？

（李明这是一种浪费时间，不珍惜时间的态度。我们首先应该端正态度，正确认识时间。时间是一去不复返的，一但失去就再也找不回来了，虽然我们还小，但是现在正是学习的黄金时期，要好好珍惜；对待时间我们要分秒必争，爱惜时间，充分利用时间，最大限度地发掘自我生命的潜力。）

（三）自我反思：在学习中、生活中有哪些不珍惜时间的表现? 我们应怎样珍惜时间呢？

（表现：不珍惜时间有两种形式，其一是有时间而未加利用；其二是学习中、工作中效率不高。如：整天埋头网上聊天和游戏之中；有的同学做事没有明确的时间观念，懒散，漫不经心，拖拖拉拉。做作业的时候听收音机，这种边学习边玩耍的做法最不好了。人家半个小时完成了作业，他却前后足足能用三个小时，白白浪费了多少时间！）

三、本课小结：

生命的价值在对社会的贡献。我们应珍惜时间，充分利用时间，勇于创造，乐于奉献，勇于创造生命的价值，我们不仅要活着；而且要不断创造生命的价值，做个对社会有用的人。

四、作业

1、如何在有限的生命中充实自我，展现的提升生命的价值呢？

2、我们应如何珍惜时间呢？