《信息获取的一般过程》教学案例_信息获取一般过程说课

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《信息获取的一般过程》教学案例

一、教材分析：

“信息获取的一般过程”是教育科学出版社的《信息技术基础》 从书本中认识猪菜。

教师活动：提问如果猪圈离猪菜地太远你会怎么调整？继续提问。

学生活动：回答无法采用 即是以先前所确定的信息需求为依据，对获取的信息进行评价。这是有效获取信息的一个非常重要的步骤，它直接涉及到信息获取的效益。其实在获取信息的过程就一直在评价及挑选，即评价贯穿整个信息获取在过程。如不符合我们的需要就需作重新调整。

（四）拓展训练-------课堂作业“从商业情报案例中学习信息的获取” 教师活动：请同学们通过各种搜索引擎查找60年代大庆油田的报道、图片或特别是周总理接见铁人王进喜的图片。

学生活动：上网搜索。

教师活动：提问同学们由此图片、报道等能获取什么信息？ 学生活动：回答。答案多种。

教师活动：20世纪60年代，中国大庆油田还处于保密时期，但是日本人却最先判断、分析出大庆油田的情况，以至在后来与中国谈判购买设备时占了先机。通过网络软件显示：

（1）1964年4月20日，《人民日报》发表了社论《大庆油田大庆人》。（2）同总理接见王进喜时王身穿大皮袄的画报。

（3）《人民日报》一则新闻报道：“王进喜到马家窑，说了一声‘好大的油田呀！我们要把中国石油落后的帽子甩到太平洋去！’”。

（4）1966年7月的《中国画报》刊登的表彰大庆油田炼油厂的照片。

（5）《人民日报》上一幅含钻台手柄的照片。显示图片：

（1）王制服井喷在用身体搅拌水泥的图片。（2）王头戴大皮帽身穿大皮袄图片。（3）王手拿钻台手柄的照片。

日本人由上面的报道获取了如下信息：

（1）、通过画报封面上铁人王进喜身穿大皮袄的样式，以及下着鹅毛大雪的照片，推断出大庆可能位于东三省的结论；

（2）、通过《人民日报》一条新闻报道中“王进喜到马家窑，说了一声‘好大的油田呀！我们要把中国石油落后的帽子甩到太平洋去！’”，推断出马家窑就是大庆的中心；

（3）、从报刊报道的大庆的设备全是肩扛人抬，又得到一个推断：马家窑离火车站不远，远了就抬不动了；

通过王进喜参加中央委员会的报道，推论大庆已经大量出油；

根据《人民日报》一幅照片上钻台手柄的架式，计算出了油井的直径； 根据中国国务院的工作报告推算，把全国石油产量减去原来的石油产量，剩下的就是大庆的产量。

教师活动：提问（网络软件）：

1、定位信息需求（需获取怎样的信息？）：大庆油田及其产油量和规模

2、选择信息来源（通过哪些信息途径来获取？）：报纸、期刊------文献型信息源

3、确定信息获取方法、获取信息（最终用何种方法获取了信息？）：观察法

4、评价信息（如何评价日本人获取大庆油田信息的这一过程？）：高效率 学生活动：独立思考2分钟之后，同学回答师问。

教师活动：总结、归纳在上述案例。日本人的信息来源，不过是几幅照片，几条新闻报道。但是他们却通过多维度观察、推理分析而获得了非常重要的情报信息一系列内容的推理分析，却得到了极其重要的商业情报。

（五）总结归纳，布置课后作业：

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