19.夹竹桃第一课时_19夹竹桃一课一练

2020-02-29 其他范文下载本文

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19.夹竹桃

第一课时

教学目标：1.学习本课6个生字，并读准由生字组成的词。2.初读课文，整体感知课文内容。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文，体会夹竹桃的美。

教学重点：初读课文，整体感知文章内容。

教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文，体会夹竹桃的美。

教学过程：

一．设疑激趣，导入揭题

在上堂课，我们认识了高雅洁净且极富生命力的广玉兰。今天，老师再带大家认识一种花。

1.课件展示夹竹桃的图片，请同学们仔细观察该植物的花和叶，说说花和叶各像什么。（花像桃花，叶如竹叶）

观察得真仔细。没错，那么我们再来猜猜它的名称吧。2.猜猜名称。许多事物的名称都是由其特征而命名，比如喇叭花——花朵形状像小喇叭。请同学们猜猜展示的花的名称。(夹竹桃)3.引入课题，并板书：19.夹竹桃

板书课题时，请同学们和老师一起读课题，并重点读“夹”，第一声

4.夹竹桃是什么样的花，有谁能告诉我呢？分享课前收集的有关夹竹桃的资料。（小资料：夹竹桃是我国各地常见的栽培观赏植物。花桃红色、红色或白色。夹竹桃的故乡在印度及伊朗，十五世纪作为一种高雅的观赏植物传入我国。我国长江流域以南一般都露天栽培，北方一般为盆栽。因为它的叶片像竹，花朵如桃，故而得其名。夹竹桃可以在毒气和尘埃弥漫的恶劣环境中生长。它对粉尘、烟尘有较强的吸附力，因而被誉为“绿色吸尘器”。有过滤空气的作用。夹竹桃的叶、皮、根、花均有毒。人若误食，会引起中毒，因此平时最好不要攀摘夹竹桃的花、枝、叶。）

师：原来夹竹桃是这样一种花啊，它是人类的好朋友。那么，在作者眼中，夹竹桃给他留下了怎样的印象呢？请同学们自读课文。在自读课文之前，老师有几个要求，请大家看PPT。

二．初读课文，学习生字新词

1.学生自读课文，要求：①读准字音，读顺句子，读通课文

②观察每个生字的结构，将课后生字描红

③概括课文主要内容老师巡视指导，了解自读的情况。2.检查生字词掌握情况 ①出示生字新词

榆叶梅熏透凄清荇藻夜蛾微风乍起玉簪花参差指名请同学们读，随后正音

②在读准字音，读通课文之后，重点指导“藻”、“熏”的结构写法，之后请学生

说说自己认为写生字时要注意的地方。

3.指名分自然段读课文，师生一起评价，正音。

三．再读课文，了解课文大意

1.浏览课文，想想每个自然段的大意。指名回答。第一段：写夹竹桃是作者最值得留恋和回忆的花。第二段：写夹竹桃颜色红白相映，景象有趣。第三段：写家里一年三季盛开的14种花朵。第四段：写夹竹桃花期之长，韧性可贵。

第五段：写月光下的夹竹桃的影子扑朔迷离的景象。第六段：写作者爱上了夹竹桃。