与朱元思书学案_与朱元思书复习学案

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《与朱元思书》 教学案

【学习目标】

１、学习本文描写景物的方法。

２、培养学生利用想象望“文”生“景”的能力。３、引导学生领略自然美景给人带来的情感体验。【教学难点】

难点：引导学生理解作者所表达的思想感情。（突破方法：引导学生通过反复诵读课文和想象去完成。）

教学过程

一、作者简介

吴均（469～520）南朝梁文学家。字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人。官奉朝请。通史学。其文工于写景，尤以小品书札见称，文辞清拔，表现沉 湎山水的生活情趣；时人或仿效之，称为“吴均体”。

二、关于骈文

本文的形式上是六朝所盛的“骈文”（也称“四六文”），骈文讲究对仗、韵律、藻饰，骈文，和散文相对的一种文体，起源于汉末，形成于魏晋，盛行于南北朝。骈文的最大特点是讲求对仗。

三、自学指导：

１、读了此文，你认为这篇文章从应用范围及标题形式看，它属于什么文体？从文章内容上看，又属于什么文体？从语言特点看，是什么文体？从应用范围及标题形式看，它属于书信。从文章的内容看，它属于游记（散文）。从语言特点上看，它属于骈文。

２、文章第１、２段中与'落霞与孤鹜齐飞，秋天共长天一色'意境相同的句子是什么？

３、文章突出水清的句子是什么？４、文章突出表现水急的句子？5 表现作者感受的句子是什么？

四、当堂测试

1、为下列词语中加粗的字注音

缥碧（）急湍（）轩邈（）泠泠作响（）嘤嘤成韵（）鸢飞戾天（）（）横柯上蔽（）

2、解释下列词语在句中的意思

天下独绝________猛浪若奔________皆生寒树________争高直指________ 一百许里：从流飘荡：横柯上蔽：3．根据课文填空。

（1）风烟俱净，______________。___________________，任意东西。（2）水皆缥碧，__________________________________，直视无碍。（3）负势竞上，_______________，__________________，千百成峰。（5）游鱼细石，________（5）________，泠泠作响。（6）蝉则千转不穷，________。

（7）________，望峰息心；经纶世务者，________。

4、简答题

（1）．文章总领全文的句子是______________________________。（2）．写水时，作者抓住了水的______和_____的特点。（3）．写山奇，分别从____觉和____觉来写景，（4）

3、《与朱元思书》的作者，是代文学家。字，吴兴故章人。他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称。

5．作者在欣赏了奇山秀水后发出了怎样的感慨？

_________________________________ 6．本文的结构有何特点？

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