评大班绘本《狼大叔的红焖鸡》何志芳_狼大叔的红焖鸡绘本

评大班绘本《狼大叔的红焖鸡》何志芳由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“狼大叔的红焖鸡绘本”。

评大班语言活动：《狼大叔的红焖鸡》

何志芳

我评的是吴梦昕的语言活动《狼大叔的红焖鸡》，老师的语言亲切自然，善于调动幼儿的情绪，引导幼儿积极的参与活动。

首先：我觉得选材非常好，从孩子的兴趣入手，选择既有趣味性又不失教育性的绘本，《狼大叔的红焖鸡》这个故事非常具有趣味性，也有一定的悬念。改变了传统大灰狼的形象，从想吃红焖鸡到最后没有吃到红焖鸡反而要给小鸡们做好吃的这一个违反“常规”的转变过程，让孩子们感受到了狼大叔的善良，体会到了爱的力量——可以将大坏蛋变成大好人，从而让孩子从中领悟爱的感化。

其次：注重幼儿语言能力的培养，在活动中，让幼儿学习狼大叔说的话，及时捕捉故事中的词语，如蹑手蹑脚，孩子很快就说出词语的意思是：狼大叔走路很轻很轻，怕被母鸡发现，也能用很形象的动作来表演出来。让孩子通过阅读图书去感受爱，学习爱，体验被感化的爱，体验故事所带来的乐趣，做到让幼儿想说、敢说，在说的过程中获得语言表达能力。整个活动过程非常清晰，主要采用了ppt的展示方式，从故事的封面导入，然后根据画面内容一边讲述，一边引导幼儿观察画面，同时猜测故事的发展。幼儿在活动中始终能随着教师的引导积极主动的观察、想象、讨论、表述，积极发表自己的见解。

建议：

1、我觉得大班的孩子有一定的阅读能力，老师采用的方式是一页一页的引导幼儿观察、理解，我想能不能老师采用单页、多页、跳页的相结合多种阅读方式，如狼大叔做了三次美食可以让幼儿一起观察，发现。

2、因为故事具有一定的悬念，能不能让幼儿先猜测结果，做一下记录。然后到最后，看看和自己预测的是一样吗？增加趣味性。

3、老师在引导孩子们做抬美食的动作，端美食的动作，可以让孩子们就在座位前面做动作，不要跑到中间。