震华小学学生书写评价方案_小学学生评价方案

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震华小学学生书写评分方案

中国文字起源甚早，把文字的书写性发展到一种审美阶段——融入了创作者的观念、思维、精神，并能激发审美对象的审美情感。中国书法不仅是中国汇聚千年文化的历史象征，更是举世罕见的一种独特的艺术奇葩。它所包含的文化渊源、历史遗痕和独具特色的审美视觉艺术必将流芳万载，永远传承。在新课标的指导下，对学生的书写评价显得尤为重要，以切实提高学生的书写水平。我校“以书法启蒙教育培养学生审美情趣”课题研究已经有一年了，现拟定本学期学生书写评价办法如下：

一、人员分工及时间安排

杨华峰：学前班（六年级每班四位同学）12月13日（星期二）中午12：40 杨玉文：一年级（二年级每班四位同学）12月14日（星期三）中午12：40 代学艳：二年级（三年级每班四位同学）12月14日（星期三）中午12：40 乐军晏：三年级（五年级每班四位同学）12月13日（星期二）中午12：40 张燕：四年级（五年级每班四位同学）12月15日（星期四）中午12：40 许剑华：五年级（六年级每班四位同学）12月15日（星期四）中午12：40 熊杏：六年级（四年级八位同学）6月16日（星期五）中午12：40

二、地点：多媒体教室

三、具体评价办法

1、学校提供给每个学生一本用于练习汉字书写的专用作业本，该作业本签盖学校公章，要求每位学生书写本学期所学会写的生字（正楷字），学前班则书写拼音。

2、每个学生总100分，采用倒扣分的办法，发现一个错字扣0.5分，发现涂改一次扣0.5分。发现写连笔字则每字扣0.5分。缺一页或是少一页均扣2分，剩余得分为该生本学期书写得分。

3、以班为单位全班学生的书写平均分除以10后得分计入文明班评比。

4、期末上交各班学生生字抄写本，由课题组全体成员及各班选派的学生集体评分。

5、以写字本为准，平均分达到90分以上的班集体将被评为“书写优秀班集体”，并在文明办等评比中加2分。

震华小学课题组

2011年9月