浅议高校图书馆勤工助学学生的管理工作_浅谈高校学生管理工作

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随着高校的扩招和收费制度的改革, 加上地区

经济发展不平衡、贫富两级分化等因素, 使高校贫 困学生的比例呈迅速上升态势, 开展勤工助学活动 是解决这一问题的一条途径。而高校图书馆由于学 校规模的扩大, 学生人数增加, 使各个部门的工作 量急剧加大。馆舍面积增加, 进书量加大, 服务项目 增多, 其本身具有增加工作人员的迫切需求, 而大 规模的引进人员又不现实。因此, 图书馆设置一定 的勤工助学岗位有利于适应高校发展的总体趋势, 解决人员不足的状况。同时高校图书馆积极投身到 帮助贫困生的行列中去, 也为解决贫困生问题作出 自己的贡献。但是, 如何管理好勤工助学学生呢? 笔 者就多年来从事勤工助学管理工作的实践, 谈点看 法。高校图书馆开展勤工助学的意义和作用

1.1 勤工助学为贫困生减轻了经济负担到图书

馆参加勤工助学的贫困学生, 通过自己的劳动得到 一定的报酬, 能有效的缓解其经济紧张状况, 减轻 他们的心理压力, 提高他们的自立能力。这是高校 开展大学生勤工助学的重要目的, 是高校收费制度 改革的一项配套措施。

1.2 能够培养学生的工作能力, 创新能力, 提高其 利用图书馆的能力①工作能力的培养。勤工助学 的学生在平时的工作中, 要接触到一些非常实际的问题, 这些问题的存在, 使他们在“学”和“做”当中 不断摸索、思考, 找出解决问题的办法, 并有亲身实 践的机会。同时, 得到图书馆工作人员的指导和示 范, 使他们明白其中的道理和做法, 从而提高了工 作能力, 为以后做好其它工作打下了坚实的基础。②创新能力的培养。在工作中, 馆员对学生进行创 新意识的诱导、启发, 引导学生敢于打破常规进行 大胆探索。寻找一切合适的机会让学生直接承担具 体工作, 提供发展个人才华及施展才能的工作场

所, 最大限度的发挥学生的创新能力。同时, 把工作 中可能遇到的问题和情况交给学生, 由他们独自进 行处理, 培养了他们的创新意识和开拓精神。③提 高了学生利用图书馆的能力。勤工助学的学生, 经 过一段时间的图书馆工作, 熟悉图书馆书库、阅览 室分布情况及功能, 对藏书情况了解的同时, 也熟 悉了分类法, 另外, 在参与工作的过程中, 经常遇到 问题和读者提出要求, 又直接得到图书馆员的指 导, 日积月累, 自己利用图书馆的能力也就得到了 提高。

1.3 缓解图书馆人员不足的矛盾, 提高了图书馆的浅议高校图书馆勤工助学学生的管理工作

范明泉

(大理学院图书馆, 云南大理671003)

[ 摘要] 高校图书馆聘请勤工助学学生参与图书馆管理是高校开展勤工助学活动的途径之一。文章对高校图

书馆开展勤工助学活动的意义、存在的问题、管理的途径进行了论述。

[ 关键词] 高校图书馆;勤工助学;管理工作

[ 中图分类号] G251 [ 文献标识码] C [ 文章编号] 1672-2345(2007)03-0055-02

[ 收稿日期] 2006-11-27

[ 作者简介] 范明泉(1967-), 女, 云南弥渡人, 馆员, 主要从事图书情报学研究.大理学院学报

JOURNAL OF DALI UNIVERSITY

第6 卷第3 期2007 年3 月

Vol.6 No.3 Mar.2007

服务层次和服务水平随着学校招生规模的扩大,学生人数增加, 图书馆工作压力加大, 劳动强度增

强, 勤工助学学生的参与, 大大缓解了图书馆人员

不足的矛盾, 保证了正常的服务时间。另一方面, 一

些专业技术人员可以腾出时间从事高层次的服务,如: 学科导航、馆际互借、在线咨询等参考咨询服

务, 提高了图书馆的服务层次和服务质量。

1.4 推进高校图书馆服务工作的开展, 增强了图书

馆与读者的沟通聘用勤工助学的学生参加图书

馆管理工作, 有力的推进了图书馆服务工作的开

展。以我馆为例: 我馆为合并组建时间不长的综合性高校图书馆, 合并组建时的馆舍面积为1.2万平方

米, 发展到现在馆舍面积已增至2.3万平方米, 服务

窗口由原来的14个增加到19个。在馆员没按比例增

加的情况下, 图书馆聘用了勤工助学学生, 使周开

馆时间增加到82小时, 并增加了部分服务项目及晚

上、周末的开门时间, 大大方便了读者, 深受读者的欢迎。同时, 高校图书馆的读者群是大学生, 勤工助

学的学生本身就是图书馆的读者, 最能代表读者的呼声, 最了解读者的阅读需求, 具有相同的爱好和

兴趣, 他们既能在读者之间宣传图书馆馆藏文献的检索和利用, 又能把读者的意见和建议反馈给图书

馆, 便于图书馆与读者的沟通和理解, 有利于图书

馆读者服务工作的不断改进和完善。

1.5 有利于促进高校图书馆精神文明建设高校

图书馆是高校精神文明建设的重要阵地, 是传播知

识的场所。要营造和谐文明的氛围, 除了图书馆的努力, 更需要广大读者的支持。长期以来, 受一些不

文明因素的影响: 少数读者在馆内撕书窃书、随地

吐痰、乱扔废弃物、随意搬动阅览桌椅等不文明的行为时有发生。纠正这些不文明现象成为图书馆的一大难题, 虽然也为此制定有关的惩罚措施, 但仍

屡禁不止, 影响了图书馆精神文明建设。勤工助学的学生到馆以后, 他们利用其特殊身份优势, 在日

常工作和生活中以身作则, 言传身教, 影响和教育

了他们周围的同学, 在自我管理和自我约束中赢得

理解。他们利用各种宣传手段向广大读者宣传“做

文明读者光荣, 撕窃图书可耻”等, 在图书馆营造了

良好的阅读氛围〔1〕。高校图书馆勤工助学活动中存在的问题

2.1 勤工助学学生存在自卑、孤独心理, 缺乏主动

创新行为勤工助学的学生大多数来自农村、边远

山区、下岗职工家庭, 信息相对闭塞, 兴趣爱好比较

少, 自我评价过低, 与同学交往、沟通少, 在行动上

独来独往。形成了一种“我不如人”的孤独自卑心

理, 由此导致有的贫困生缺乏信心, 工作起来缩手

缩脚, 主动创新性不强, 不敢面对挑战〔2〕。

2.2 缺乏责任意识勤工助学学生在参与图书馆

管理的过程中, 他们逐渐熟悉馆员、熟悉馆藏、熟悉

流程, 个别学生工作热情减退, 积极性消退。具体表

现为: 工作中不严格执行规章制度, 上岗时替岗、迟

到, 值班时与同学聊天或埋头看书等, 缺乏责任意

识。

2.3 勤工助学岗位人选偏离原有目标多数学生

把兼职当成实践经验的积累, 而且认为在图书馆勤

工助学可以看书, 借书也方便, 加之勤工助学管理

部门与使用部门之间沟通不畅, 使得有一部分并不

真正贫困的学生参与了图书馆勤工助学, 偏离了为

贫困学生解决困难的初衷。

2.4 缺乏科学、规范的管理办法高校图书馆为贫

困学生提供勤工助学是一项相对新的工作, 由于缺

乏经验, 没有整体的规划, 往往是哪里需要人, 就临

时招聘, 对招聘学生的条件、要求、考核没有科学规

范的管理办法。加强勤工助学学生管理的途经

3.1 建立健全管理制度, 引入激励机制勤工助学

是高校的一项系统教育工程, 必须建立健全管理制

度。成立勤工助学管理小组, 由副馆长担任组长, 成员由各部主任担任, 分别负责岗位的设置、招聘方

案的拟定、人员的招聘和岗前培训及考核等工作。

在管理工作中还应引入激励机制, 奖勤罚懒, 最大

限度地调动学生的主观能动性和积极性, 激发他们的工作热情, 增强竞争意识、责任意识, 摒弃干好干

坏一个样的思想, 定期进行打分评比活动, 给予一

定的物质奖励, 实行末位淘汰制, 使勤工助学学生

在激励机制中把工作做得更好。

3.2 图书馆馆员应言传身教, 以自己良好的职业道

德影响和教育学生由于接触密切, 馆员的政治觉

悟、道德修养、工作作风等对大学生产生着潜移默

化的影响。因此, 馆员应加强自身学习和修养, 以文

明礼貌的言语、广博的业务知识、娴熟的业务技巧

为大学生树立榜样。在工作中正确处(下转第65页)

总第3 9 期社会科学大理学院学报

(上接第56页)理好与学生的关系, 既不能把自己份

内的事推给学生, 使学生觉得自己不被尊重而产生

情绪, 也不能因为学生困难而偏袒他们工作中的失

误。

3.3 加强岗前培训工作训练是经验得以扩展的主要形式, 通过训练可以激发学生的潜能, 使其具

备开展工作所需的技巧与知识。训练包括思想教育

引导, 使他们树立正确的价值观、劳动观和金钱观,同时进行基本素质、基本技能的培训, 使他们了解

图书馆工作, 明确岗位职责及工作要求, 能很快开

展工作。

3.4 合理安排时间, 处理好工作与学习的关系学

生以学习为主, 决不能因为工作影响了学习, 这样

便失去了勤工助学的意义。一方面图书馆应将勤工

助学学生的工作时间尽量安排在晚上和周末, 且每周工作时间不能超过教育部关于大学生勤工助学的相关规定。另一方面图书馆也应要求学生按时到

岗, 在岗时要恪尽职守, 认真做好份内工作, 不能将

自己混同普通读者, 到馆后只顾埋头看书学习。

3.5 严把人选聘任关在聘任时, 应拟定相应的聘

任办法。根据聘任办法, 与学生处、系院、班级取得

沟通和联系, 实行公开招聘, 聘任真正贫困的学生

参与图书馆勤工助学。

3.6 图书馆员在工作中渗透心理健康教育贫困

生在思想及心理方面存在着自卑、孤独等问题, 在帮助他们解决经济困难的同时, 还应解决他们思想

及心理方面存在的问题。图书馆工作人员应多和这

些学生交流思想, 了解他们家庭情况和个人心理状

况, 发现心理问题应及时引导, 关心他们的冷暖。有

条件的可在生活上给予适当的帮助, 建立一种亲人

式的相互交流、相互关心的氛围, 使图书馆成为贫

困生心目中的一片蓝天〔1〕。

[ 参考文献]

〔1〕罗宏珍.勤工助学馆员的心理行为分析与引导〔J〕.山东图 书馆, 2006,(1)∶78-81.〔2〕梁克可.高校图书馆勤工助学工作岗位的实践与探讨〔J〕.高等工程教育研究, 2006,(1)∶49-52.防城各旗、自治县, 设立防城港市和港口区、防城

区, 将原属钦州地区管辖的上思见划归防城港市;

海南省的东方黎族自治县改为东方市等。②镇改

市。如云南德宏傣族自治州的畹町原属陇川县的一

个镇, 于1985年直接升格为县级市。广西的东兴原

属防城港市的一个镇, 90年代初, 随着中越关系的解冻和升温, 边境贸易日益红火, 1996年东兴镇改

为市。③撤地设市或县级市升格为地级市。根据民

政部1993年设市标准, 市区从事非农业产业的人口

25万以上, 其中市政府驻地具有非农业人口的从事

非农业生产产业人口20万以上, 工农业总产值30亿

元以上, 工业总产值在80%以上, 国内生产总值25亿

元以上;第三产业发达, 在国内生产总值比例达35%

以上, 地方本级预算内财政收入2亿元以上, 已成为

若干县范围内中心城市, 可升格为地级市。近几年

中, 只有广西钦州地区撤地设市, 贵港市升格为地

级市。④市管市。即地方市代管县组市和县格局。如

云南昆明市代管安宁市, 广西防城港市代管东兴市

等〔2～5〕。

以上四种情况, 反映了我国民族自治地方城市

化浪潮中, 城市建制体制发展趋势, 但是撤销原来

自治建制, 也就撤销了自治地方自治权力, 产生了

非自治化倾向, 使得自治地越来越少或者虽在事实

上保留了自治权力, 却没有法律保障可言的这两种

可能。合理的走向就是要顺应城市化浪潮, 结合民

族自治地方实际, 响应民族自治地方设立民族自治

市的要求, 增加《民族区域自治法》中民族自治市的建制, 然后依法对那些指标达到设市标准的民族

乡、镇、县改为民族自治市。

具体作法: ①修订《宪法》、《民族区域自治法》,在有关行政区划单位体系的条款上, 增加民族自治

市建制, 从法律上保障民族自治市合理地位。②对

于已改为普通县级市或市的原自治县, 可依法变为

民族自治市。对于没有改变, 但条件已达到标准的民族自治地方, 可直接升级变为民族自治市。

[ 参考文献]

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