四亮四评_四亮四比四评

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绿春县教科室创先争优“四亮四评”活动实施方案

为把创先争优活动进一步引向深入，切实把创先争优活动落实到教书育人，管理服务的各个环节，提高教育教学质量、培养高素质的合格人才，充分发挥广大教研员特别是党员教研员教书育人、敬业奉献的先锋模范作用。按照党委创先争优活动领导小组的部署，结合教研工作实际，特制订我室开展创先争优“四亮四评”活动实施方案。

一、“四亮四评”活动目标

进一步深入开展创先争优“四亮四评”活动，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实党的十七大和十七届五中全会精神，按照“五好五带头”要求，以深入学习实践科学发展观为主题，坚持从教育系统实际出发，改革创新，务求实效，不断加强基层党组织建设，充分发挥基层党组织的政治核心作用，党员在推动发展、服务师生、凝聚人心、促进和谐的重要作用，树立更加务实、高效的工作作风，为推进全县教育事业科学和谐发展提供强大的思想保证、组织保证和政治保证，办好人民满意的教育。

二、“四亮四评”活动内容载体

基层组织和党员深入开展创先争优“四亮四评”活动，是在创建“五好”先进基层党组织和争当“五带头”优秀共产党员基础上，全面开展亮流程、亮职责、亮承诺“四亮”和自己评、群众评、领导评、组织评“四评”活动，形成为群众诚心实意办实事、尽心竭力解难事、坚持不懈做好事的浓厚创先争优氛围，让广大群众共享改革发展成果。

（一）“四亮四评”活动内容

1．四亮

一是亮流程。教研行业是窗口单位，设立便利的服务平台，并通过摆放展板、便民服务手册、联系服务卡片及网站等公开工作流程和办事程序。

二是亮身份。通过摆放席卡、台签，佩戴党员标志牌、团微、胸卡、挂牌上岗等方式，实施“共产党员亮牌示范”工程，引导广大教师党员“把党员身份亮出来、让党员称号响起来、使党员形象树起来”，突出党员示范，接受群众监督。

三是亮职责。通过展板、服务指南（手册）等，对工作职责、履职要求、工作时限进行公开；工作人员要亮明各自岗位职责和行业服务用语。

四是亮承诺。要把服务师生的承诺内容、工作兑现要求等，通过公开栏、黑板报、网站、服务承诺卡等形式进行公开。

2．四评

一是自己评。要适时召开组织生活会、工作分析会、工作评议会等，查找存在问题和不足，对党员和工作人员的履职情况、承诺事项等进行评议，开展好自评和互评。

二是群众评。通过发放评价表、问卷调查、社会满意度调查等，让广大师生和人民群众能够及时、简便地对教育行业的工作质量进行评价，广泛征求群众意见。

三是领导评。按照“领导点评，实地论发展、当场议问题、集中评效果、整改抓落实等程序进行点评”；实事求是肯定取得的成绩，指出问题，提出改进意见，明确努力方向。四是组织评。制定服务考核评价办法，通过开展“授旗评星”活动，探索建立考核评价机制，努力形成党组织评明星、年树典型，党员和工作人员“天天有行动、月月有动力”的创先争优生动局面。

（二）“四亮四评”活动载体

结合行业特点，以开展“授旗评星”活动、以先进基层党组织和优秀共产党员示范岗、扎实推进学校校长和教师的培养培训工作，提升党员、干部的政治和业务素质，在本职岗位上创一流业绩，抓好“四亮四评”活动。

1.广泛开展“授旗评星”活动。

对党员评定星级的一种考核评价方式，是深入开展创先争优活动的有效载体和总抓手。根据自身情况，把“授旗评星”活动的起点和重点放在党支部建设上，放在服务师生员工的第一线岗位上，着力激发基层党组织的活力和党员的内在动力。

党组织要将“授旗评星”活动贯穿于建设学习型机关、建设服务型队伍，建设效能型部门的全过程，以推动本职业务工作和重点任务的完成。

“授旗评星”活动的内容应按照“五个好”、“五带头”的要求，选定部分岗位，将“五个好”的要求细化、量化，科学确定“五个好”要求的具体内容，为授予“流动红旗”定好标准；按照党员应具备的基本素质承担的义务，把“五带头”的要求具本化、指标化，精心设计“五带头”具体内容，为党员 “评星定级”定好标准，明确创先进、争优秀的目标和内容。

2.加强教研队伍建设。

加强教研员的引领作用，带动和影响教师队伍整体素质的提高，推动全县教育事业稳步发展；重视教研队伍建设，努力建设一支数量适当、结构合理、有活动；师德高尚、敬业爱岗、勤勉尚教的专业化、高素质的教研队伍。

四、工作要求

在实施“云岭先锋”工程，深化巩固先进性教育活动，学习实践科学发展观活动成果基础上，进一步深化、细化、硬化创先争优内容和标准，千方百计把服务工作做深、做细、做实，满足人民群众对教育的不同层次需求，提升科学文化水平和综合素质。

1.明确工作重点，教育行业要按照“四亮”要求，着力营造成优质一流的服务环境；切实做到党组织有争先进指标、党员有具体工作目标、群众有监督评议平台、工作推进有科学规范机制，着力营造便捷高效的服务环境。

2.建立健全考评机制。研究制定量化、科学、操作性强的“四评”制度；强化日常管理，梳理本单位的工作，明确自身发展目标，适时开展自查评，要严肃问责；加强监督，把开展“四亮四评”活动绩效与年度目标考核，日常管理考核等有机结合起来，使活动开展成为单位和个人绩效评定，评优评先的重要依据。

3.突出分类指导。区别不同党员的岗位特点，分类提出要求组织实施；创新工作方式方法。突出行业特色、窗口亮点，切实增强活动针对性和有效性。

4.提高群众满意度。健全研校联系制度，创新联系师生方式；增强做好新形势下教育工作的能力和本领，深入基层，广泛调研、听取意见，为基层学校、师生员工排忧解难。及时总结提炼并推广“四亮四评”活动的有效做法和经验，提高群众的满意度。

五、组织保障

1．加强组织领导。结合教育行业实际制定实施细则，落实工作措施，确保活动有序推进、全面覆盖、取得实效。

2．健全保障机制。把创建活动纳入党建目标考核内容，进一步健全完善“四亮四评”活动考核评价长效机制，做到以健全的机制强化落实，以严格的责任追究推动落实，以周密的措施抓紧落实，以规范的操作促进落实。

3．及时组织启动。要统一思想、大胆创新、周密部署，及时启动，精心组织实施好“四亮四评”活动，要强有力地推进工作落实。

4．营造良好氛围。充分利用好学校、活动场所、绿春教育教科研栏目网等平台，大力宣传“四亮四评”活动的具体要求和好做法、好经验，切实在窗口单位和服务行业中营造良好的创先争优氛围。

5．运用典型引路。重视先进典型选树工作，注重通过典型引路、以点带面，推动“四亮四评”活动深入开展。积极引导党组织和广大党员以先进典型为榜样，争创先进基层党组织，争做优秀共产党员，以“四亮四评”活动的深入开展引领和带动整个部门形成“个个创先进、人人争优秀”的创先争优价值取向。

绿春县教科室党支部 2011年3月11日