以小见大_以小见大阅读

以小见大由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“以小见大阅读”。

“以小见大”

作文指导课资料搜集提纲

例1.“18颗樱桃，18次弯腰”

歌德在他的叙事歌谣里讲了这样一个意味深长的故事：耶稣带着他的门徒彼得远行，途中发现一块破烂的马蹄铁，耶稣就让彼得把它捡起来，不料彼得懒得弯腰去捡，假装没听见。耶稣没说什么，就自己弯腰捡起马蹄铁，用它从铁匠那儿换来3个钱币，又用这钱买了18颗樱桃。

两个人继续前行，经过的全是茫茫的荒野。耶稣猜到彼得渴得够呛，就让藏于袖中的樱桃悄悄掉出一颗，彼得一见，赶紧捡起来吃。耶稣边走边丢，彼得也就狼狈地弯了18次腰，于是耶稣笑着对他说：“要是你当初弯一次腰，就不会后来没完没了地弯腰。”

“小”指的是耶稣门徒不愿弯腰捡起马蹄铁而在挨饿情况下要连续弯腰18次.“大”在于做事情要善于以小见大。小事情不干，将来就会在更小的事情上操劳。一些人懒得去做眼下看起来很小的事情，哪怕是举手之劳，最后却不得不花大量的时间和精力来补漏洞，结果使一件本可做到“事半功倍”的事情变成“事倍功半”的事情。

例2.垃圾虽小,污染重大

乱扔垃圾时我国广大市民普有的坏习惯, 他们认为：南极上方的臭氧层空洞固然危险，但远在天边；全球变暖固然是个大危机，但每年也就上升那么零点几度，对生活不造成影响；环境污染固然对人类是个大考验，但就扔那么个塑料瓶，没什么要紧。这是多么不正确的观念.大家一定都知道“日积月累”这个词语吧？知识积少成多，久而久之人就变得学识渊博。那么垃圾呢？也许，在科技极端发达的未来，地球就会成为一个巨大的垃圾桶，地球也就不再是茫茫宇宙中那颗璀璨的蓝宝石；也许，那时人类能改变一切，但他们能让地球脱胎换骨吗？环境对我们来说是多么重要.例3.自备购物袋或重复使用塑料袋购物

塑料的原料主要来自不可再生的煤、石油、天然气等矿物能源，节约塑料袋就是节约地球能源。我国每年塑料废弃量超过一百万吨，「用了就扔」的塑料袋不仅造成了资源的巨大浪费，而且使垃圾量剧增。

例4.鲈鱼故事

那年他11岁，一有机会总爱去湖心小岛上的船坞前钓鱼。他家在岛上有所美丽的小房子。

在鲈鱼钓猎开禁前一天的傍晚，他和妈妈早早又来钓鱼。他安好诱饵，在月色中天时，泛起银白色的波纹，景色美丽动人。忽然，一头大鲈鱼上钩了，十分美丽的大鱼。妈妈看了看表，已是晚上10点了——但距允许鲈鱼钓猎还有两个小时。

“你得把它放回去，儿子。”母亲说。“妈妈！”孩子哭了。

“还会有别的鱼的。”母亲安慰他。“在没有这样大的鱼了。”孩子仍然伤感不已。他环视湖的四周，月光下，已看不到一个渔艇或钓鱼人。他只得把鱼放回去。孩子回想起来，就像做了一场梦。

这是34年前的事了。今天那孩子已成为一名建筑师，母亲的房子还在小岛上，他依旧去钓鱼。

他说得对，他在也没能钓到那条大鱼了。但他却为此终身感谢母亲。他遇到过类这样的问题，但他诚实、勤奋、守法，仍然能猎取到生活中的大鱼——事业上成绩斐然。他至今怀念母亲对他的教诲，并告诉给子女们。

“小”指的是在禁钓鲈鱼的夜晚，母亲让小男孩将钓到的鲈鱼放回湖中这件小事。“大”指的是小男孩自律、诚实、守法的思想。小男孩长大后在事业取得巨大的成绩。母亲的教诲对他的影响大。

例4.台湾著名女作家张晓风《买橘子的两种方法》.这篇文章取材于生活小事——买橘子：“我买的每一个橘子都带梗带叶。而且，我又专爱挑叶子极多的那种来买”，而公公买的却是光秃秃的一点枝叶都没有的那一种。“我”比较看重橘子的观赏价值，而公公看重的是橘子的食用价值。“我”没有自以为是地把自己的价值观强加于公公，而是在说明自己选择连枝带叶的橘子的理由后，又入情入理地分析了公公选择光秃秃的橘子的心理原因。他选没有梗叶的橘子买，是因为梗叶这些东西占重量，买三斤带梗叶的橘子等于少买了一个橘子，划不来。公公这样做、这样想，自有其道理。因为“公公那一代却是从贫穷边缘挣扎出来的，对他来说，如果避开枝叶就可以为家人争取到多一枚的橘子，实在是开心之极的事。他把这„买橘秘笈‟传授给我，其实是好意地示我以持家之道。公公平日待人其实很宽厚，他在小处扣省，也无非是守着传统的节俭美德”。正是基于这些原因，“我”没有把自己买的非常满意的橘子拿出来给公公看，而是“悄悄地把自己买的带叶桶柑拎进了自己的卧房”。

“小” 指的是”我”与”公公”买桔子方法不同.“大”的意旨：为人应善解人意，换位思考，应该有宽广豁达的胸襟气度，这样才能建立和谐的人际关系。

运用小中见大手法值得注意的问题

一、细心观察生活，合理筛选材料。

观察是智慧的最重要的能源，多角度多方面的观察，并用心去感受去思考去发现，从中找共鸣，找到怦然心动，找到富有深刻含义的东西。例如：拾到一片落叶，可以发现它背后藏着春去秋来、岁月匆忙的道理。要注意你所选择的小的材料和你的大的观点有相似性能一起来，比如小草——生命力，小蜜蜂——无私奉献等。除以上两点，还要注意运用的材料具有典型性。

二、写有价值的“生活小事”。

时代在发展，社会在进步，中学生的阅历也在不断丰富。与此同时，我们所熟悉的生活也在发生着微妙的变化：一些“生活”升值了，一些“生活”贬值了。这就要求我们在选择材料的时候一定要慎重。

三、联系实际挖掘材料闪光点。

生活中有些事情看似平淡无奇，但它却是整个社会的基础，对这些生活素材进行多方面的思考，深入的开掘，就能够从具体的人事景物概括出使文章的主题得到升华。如作文《鲇鱼跑了》，写家人虽然对买来的鲇鱼严加防范，但第二天发现它们还是逃脱了。不由感叹“拼搏中的生命具有不可遏止的力量！”这两篇作文的题材都很平淡，但主题却比较深刻，成功之处就在于深入挖掘！

四、重视细节描写，于细微处见大。

这是很重要的一个环节，因为要于细微处见事物的大，往往是通过其细部特征传达出来的，写得越细致，越深入，给读者留下的印象就越深，所体现出的道理就越深。朱自清的《背影》就是通过细节描写的范例。如体胖的父亲在车站为“我”买橘子时，他“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩，显出努力的样子”；作者通过这些细节描写，生动地勾画出父亲的高大形象。

五、选择思维方式。除直接从事物本身入手，抓住其中自己感受最深的一个方面外从侧面出击，这往往能出奇制胜，在作文中，就是避开正面的“短兵相接”，集中笔墨记叙自己最熟悉的一个侧面或人物活动的一个片段，从而以小见大。如修祥明的《小站歌声》一文，作者没有正面写山村女教师如何扎根山村，如何在艰苦的环境里从教，如何关爱孩子种种动人事迹，而是从侧面切入，只写了孩子们到小站送老师回城“结婚”(其实，老师得了白血病，只剩半年时间，为了不让孩子们担心，她编了这么一个善意的谎言)这一感人的场面，一个以全身心热爱孩子的山村女教师的高大形象便跃然纸上了。

六、放开眼量，提升到时代高度。

优秀的的文章总是跃动时代脉搏，传递时代信息，表现时代精神。小中见大，不是简单的结论和生硬的哲理，而是贵在从小事中折射出时代风貌。如作文《争》通过描写一家三口几年前争看电视和现在争用电脑两个场面，反映了科技的发展给人带来的巨变。由家庭生活的细枝末节展示出时代风貌，文章的境界顿出，这不正是作者放眼量的结果？

七、想象联想、提升材料层次。

联想和想象是作文不可或缺的思维方式，它可以使我们在写作时由物及人，由人及社会，有效地提升素材的层次，从而达到文章表达“以小见大”的目的。如《蒲公英》，作者由眼前的蒲公英想到战时的蒲公英，再想到自己收养的像蒲公英一样的孩子，从而揭示了反对战争，渴望和平的主题。再如《白杨礼赞》，作者由西北高原上平凡的白杨树，联想到抗战军民及其精神。这两篇的题材也很平常，但是作者通过想象和联想，赋予了事物新的内涵，给人耳目一新的感觉。

学生的生活，我们每个人的生活，本来就是平凡且细碎的。我们不太可能有多么轰轰烈烈的事情去写。但只有我们善于观察、品味生活（对材料进行精心提炼），并能运用恰当的手段（用心挖掘和认真构思）把我们的感悟表达出来，追求高的立意，那么即使是平淡无奇的材料，也能写出意味隽永的佳篇来。

作文题目（或情景范围）

(一)、水”为话题。据此，可拟出下列题目：《我在河边散步》、《我是一条孤儿鱼》、《最后一杯水》等。其中《最后一杯水》是这样的：时间为50年后的一个中午，地点为已成为沙漠的中原地区，人物是我和两位最好的朋友，事情是我们发现了地球上的最后一杯水。中心事件是我们商量如何使用这杯水，最后决定用它培植绿洲。这最后一杯水是文中的道具和线索，对主人公可以重点进行语言和神态描写。

（二）以亲情为话题。时间是一天晚上，地点是家里，事情是爸爸和妈妈商量明天早上为要考试的我准备什么样的食物。人物对话描写细腻真实、妙趣横生。作文《纸飞机》回忆了外公生前为我折许多种小飞机的事，小飞机虽小，却表现了外公真挚博大的爱。