向精细化管理要质量,学校工作要点_学校精细化管理工作会
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向精细化管理要质量
罗山小学：张贻军
为推动罗山小学的进一步发展，努力提高教育教学质量，落实好县教育局3月1日召开的小学教学工作调度会精神，结合“六大”行动、四项研究。我校在组织全体教师认真学习会议精神的情况下，分析总结我校在教学方面存在的问题。下面我从教育教学管理、德育管理两个方面汇报一下学校的做法：
教育教学
反复论证找问题
罗山小学采取召开校委会座谈会、同学科教师谈话、教研组分析等多种形式，广泛听取校委会成员的意见、教研组意见、任课教师意见和建议，并加以归类汇总。特别是对于教学成绩进行了详细的调查了解与认真的分析，提出了切实可行的整治方案。
语文教学中学生书写、阅读能力、写作较差的现实，开学初教导处把这三项工作作为本学期语文的重点工作。每天的练习指导有专人负责监督指导。其次，针对语文课堂教学，把夯实双基作为重点，规范课堂，强化当堂达标。数学教学：扎实做好课堂的讲解的基础上，强化课堂的训练和学生的指导环节做实。英语教学中注重学生的积累应用训练，科学教学重视学生实验能力的训练，让学生理解记忆。
教学是学校工作的中心，是学校的生命线。学校工作就是一个以教学为中心有机系统，要提高教学质量，不但要规范教学过程还要优化各种教学要素，建立与现代教学相适应的管理体系，才能全面提高教育教学质量。
过程管理抓实效
继续加强教学常规管理。质量是在过程中产生的。从学期初学校工作计划的周密制定，到开学前做好充分的准备工作。再到开学后教师的备课、上课、作业、辅导、复习、考查等若干教学环节，环环相扣组成教学单元，若干教学单元首尾相接成教学周期，忽视了哪个阶段，哪个步骤，都会影响整个流程的进展，影响整体质量的提高。为此，今后的常规教学管理中，制定行之有效的教学规范和实施细则，抓细、抓好落实，并且在今后的教学管理中，我校将做到“七个不放松”，即：对教师的日常教学行为不放松，对备课组的活动检查不放松，对教研组的教研活动开展不放松，对课堂教学质量不放松，对学生的课外辅导不放松，对学生的作业量监控不放松，对期中、期末复习考试严抓实控不放松。
科室管理与服务提高行动。一是再一次培训科室管理人员，使之进一步熟悉业务；二是教导处有孙文老师负责监控科室的使用，使科室真正发挥最大效益，科室使用材料做到日清，周清、月清；三是由孙文、程明负责培训教室电子白板的应用，激励教师使用现代化的教学手段。
不断提高青年教师的理论水平和实际运用能力，有计划地培养出一批学科骨干教师，促进教师队伍整体素质的进一步提高。同时开展好草根式科研活动，提高教师的科研水平。把科研工作与教师日常的教学行为相结合，以学科教研组牵头，每学期初制定研究主题，带领教师通过发现身边和教学问题，探索总结，提炼成自己的科研课题。在这一过程中，领导干部包教研组，校长和教导处随时查看开展情况。
课堂教学求高效
1、针对教学时效不高教学课堂，积极改进课堂教学。在实现这一过程中，我们将加强理论学习，更新教学观念，根据新课标要求、教学内容和我校学生认知特点恰当选择教学的方式方法，注重创设情境，激发兴趣，精心设计教学活动，精讲精练，关注学困生，培养学习习惯和学习能力。下一步对于教学成绩偏低、课堂教学实效不高的教师，学校组织同学科教师深入到班级进行听课会诊，课堂教学后研讨教学中的问题，让老师们综合会诊提出课堂改进意见。并且立即验证课堂教学效果，做到成绩较差教师人人会诊，人人过关、确保使课堂成为提高教育教学质量的主渠道。
2．为确保课堂教学的高效，学校经过调研决定从抓实集体备课质量、认真进行三环节研讨来作为提高课堂教学效率为重点，并且通过学校内案例分析、论文评选和优质课展评等活动提高课堂教学的实效。
德育管理，培养良好习惯。
通过查找发现我校有少数学生在学习习惯、行为习惯方面表现不好的情况，针对这一情况学校研讨制定措施，抓好学生的养成教育，具体做法如下：
（一）、以学校实施的爱心教育：教师要求（爱心教师，提高爱心教育的能力）、德育活动（凸显爱心活动）、校本课程开发（爱心教育系列读本）、学生发展素质等方面凸显爱心教育特色。同时结合学校的德育整体规划分年级、分阶段做好学生养成教育。把教书和育人紧密结合起来。
（二）、提高教师的师德修养。学校下一步把师德教育放在对教师的培训的第一位置上进行管理。通过对教师的师德培训，让教师关爱、尊重所有学生，特别是学困生和留守儿童。并能对学生进行因材施教，教会学生学习。为实现这一过程学校经研究确定：围绕“四项制度”的落实，把各项活动做实，并且有校长带头，德育处亲自抓，教导处和德育处一起监督评价各项活动的开展。
（三）、利用家长委员会、学校开放周，家访制度和家长、社会共同配合，共同助学生成人成才。
依托我校的家长学校，切实将家长学校的作用发挥到最大，家校联合，把家长对孩子的教育提升到一个理性的高度认识。
1、家访途径：
班主任和导师到学生家中，与家长面对面交流。
2、整体策化，实施方案
根据学生的学习情况和家庭情况，初步制定家访实施方案，做到有目的、有计划地进行家访。要体现家访的灵活性，体现师生之间的和谐、民主、平等关系的新型师生关系。
家访采取平时家访与集中家访相结合。平时每周教师要家访3—5名学生。集中家访易采取双休日、节假日进行。
普通家访和重点家访相结合：每学期要对全体学生普遍家访一次，对重点学生（特困省、学困生、留守儿童）家访2--3次。
家访谈话有方向、有目的，讲究艺术，不漫无边际地闲聊。在反映学生在学校的学习、行为表现情况时，不要一味地告状、批评学生的种种不良行为或只提优点，说好的方方面面。以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点委婉地指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长，使家长明白自己的孩子在这方面的不足，知道今后该朝那个方向努力。在家长面前给学生留脸面，拉近师生距离，谈话气氛活跃，场面融洽和谐。
3、做好家访记录，及时反馈
每次家访，要及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解掌握的资料，及时反馈，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进行深化教育。
4、常与家长通电话或者利用学校QQ平台进行交流。
把学生存在的问题和点滴进步随时打电话告知家长，家校共同配合教育、督促。对于学生存在的问题，和家长一起分析原因、寻找对策、采取措施，帮助学生解决问题。对于学生取得点滴进步，及时给予表扬鼓励，长期这样，学生就能形成良好的心理素质，就能健康成长。
5、建设文化校园。绿化美化校园，提升学校文化环境，建设有个性的班级文化、充分发挥文化育人功效，加强教风、学风、校风建设，利用班会、校会进一步加强教育引导。以后每周由政教处做好检查。由刘恒恩完善并编写出罗山小学爱心教育校本教材。本学期以学生为主体的校园文化活动项目有：读书会、口语兴趣小组、田径队、乒乓球队、合唱团、舞蹈队等。
我相信，有教办领导的关怀指导，有罗山小学全体老师的共同努力，罗山小学一定会创造一个辉煌的成绩。
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