让经历伴我成长_故事伴我成长

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让经历伴我成长

当你蹲下来和孩子平视时，你会发现不一样的他们。2013年7月1日

《一》教育入门

当踏进幼儿园的那一刻起，我觉得自己被无数个问题团团围住：我应该怎样作自我介绍、应该怎样和他们相处、我的方式他们能不能接受、如果不能我又应该怎么做等等。瞬间，我看清了自己的现状，觉得自己是多么的渺小和微不足道。看来，这条路还很漫长，我必须时刻保持清醒的头脑，认认真真地走好每一步。

在紧张且夹杂着些许期待的心情中，很快便迎来了我入园的第一堂课。班主任问我：“可以教他们读拼音吗？”准确的说，当时的我完全处于迷茫状态，“好像有点困难”便脱口而出。因为我完全不知道该从哪里下手，该怎么做，或者怎么做更好、更适合他们。于是班主任就做了示范：先列了一部分整体认读音节，然后请小朋友组词，老师写词语的拼音，最后大家再齐读。这就是教师和实习生，无论实习生拥有多么优异的课堂成绩和精湛的专业技能，教学经验的不足将直接影响技能发挥的程度。而真正的教师早已在平日的教育教

学中总结出了一定的经验，懂得怎样适时地活跃课堂氛围，明白如何恢复课堂纪律。因为幼儿大脑皮层发育不完善，长时间听课容易导致疲劳，所以适时地调整课堂结构是必要的。在班主任的带领下，小朋友们复习了几遍拼音之后，接下来的教学任务便由我来完成。今天的课堂上，班主任的从容镇定与我的迷茫和不知所措形成鲜明对比，突出了我的青涩也扩大了我的无知。看来“教育”还真是门学问，让人越钻越深，今天就算是行业入门吧！

2013年7月2日

《二》兴趣培养

记得美术老师黄敏曾经说过一句话“幼儿是天生的艺术家”，我的理解中，这句话的精髓不在于幼儿能画出多么精美的作品，而在于，未经雕琢的他们，色彩的搭配可谓是浑然天成。所以，我觉得教师在教育教学的过程中，也不应该懈怠培养幼儿兴趣爱好这个问题。因为现在的他们不会受过多的外界因素的影响，更容易自愿的表现自己的兴趣爱好，突出自己兴趣爱好的侧重点。打个比方，如果现有一件事情要做，而且这件事是你喜欢做的，那么，无论你有多忙都会抽时间来完成，所以说，兴趣爱好很重要。但是在这里，我却没有发现与之相关的氛围，而且在我所带的学前班里，小朋友也没有正式的课程安排。不知道是不是因为这学期快接近期末的缘故，老师和学生似乎都很松懈，可能是特意营造的轻松氛围，不让小朋友在期末考试前觉得有太大压力吧！但无论如何，我觉得幼儿时期是培养孩子兴趣爱好的关键，同时，兴趣爱好的培养也有利于帮助幼儿合理的调整生活结构，拥有更健康的生活模式。

2013年7月3日

《三》考试感悟

见习的第三天，教学任务不多，因为今天学前班的小朋友将进行期末考试，考试科目是拼音和数学。看着他们的试卷，作为监考的我，有了很多想法。我感慨城、乡幼儿园教育水平的差别，为他们进入小学后，对环境和教学模式的改变是否适应而担忧。从前的学前班大多都是建在小学里面，而如今，大多的幼儿园里都有了学前班，我认为，学前班本身就是为完成从幼儿园到小学的过渡而存在的，教师的教学方式将很大程度上影响幼儿对小学环境是否能够很快适应，所以，“教学内容”这块儿在幼儿园里扮演着很重要的角色。然而，看着他们的拼音试卷，整张试卷所考到的看拼音写汉字也仅仅只有“山”“日”“月”而已，我觉得作为学前班来讲，这样的教学深度是远远不够的。所以，他们的教学内容的深度还是一个值得思考和改进的问题吧，希望他们进入小学后，能够尽快地适应。

2013年7月4日

《四》发现不足

真心地说，这次实践，不仅提前让我感受了一下以后可能会从事的工作岗位，而且也算是提前带我进入了半开放性的社会，就像是幼儿园到小学的过渡，这算是跨度较大且比较难的一步，也让我彻底地领悟了“理论和实践”的差别。任何偏向性的理解都是错误的，对于“理论”和“实践”，我们只有花同等的精力和相同的热情，才能把事情做好。因为只有在这样的前提下，才能保证你有充足的时间和精力去做好这件事情。不光如此，我还发现自己存在一个很大的问题，就是在踏入社会之后，很容易对环境产生厌倦感。从而，我明白了，似乎很多事情都需要用“感兴趣”才能支撑我们坚持到最后。所以，也可以说，毅力是每个人不容小觑的实力，也是不可抛弃的财富之一。换句话说，一直以来，教师都被比喻成辛勤的园丁，被比喻成燃烧自己、照亮他人的蜡烛，那么，如果作为教师，却不能全身心地投入到工作当中、爱岗敬业的话，就是教师的失职。而我的理念是：要么好好做，要么不做，随心所欲地处理事情只会把事情变得更糟。所以，当你发现不足的时候，就应该提早改正，如果因为懒惰而将不足累积，那么后果很简单，就是自己被压得喘不过气来。我想，无论是对待生活还是工作，这种理念应该都是很适应的。

2013年7月5日

《五》职业素养

在不知不觉中，就迎来幼儿园放假的日子了，而我带的学前班也就要毕业了，虽然才5天的时间，却依然很不舍。通过这短暂的5天时间和园里的老师以及小朋友的相处，我学到了很多，下面就简单谈谈这些收获告诉我的幼儿教师应该具备的职业素养：

1、只要在岗一天，都要做到爱岗敬业；

2、要具备优秀的专业技能；

3、拥有较强的应急能力，能灵活的处理突发状况；

4、拥有较强的环境适应能力和创新理念；

5、拥有较强的实践操作能力；

6、具备爱心、耐心、责任心；

7、尽快地记住班里的每一位小朋友的名字，这样更容易拉近师幼距离。

《六》小结

生活中家长对小孩说“不能做、不要做”的现象随处可见，并希望通过这种方式来纠正孩子的缺点。其实这种方式从一定程度上来讲是不正确的，家长对小孩说“不要做”，其实是在强化孩子的缺点，这样很容易激起孩子的逆反心理。其实我们不妨尝尝在保证没有风险的前提下，让孩子尝试。而对于孩子的学习方式，我比较赞同“做中学”，让幼儿在观察、实践中学习，这样有助于培养幼儿的动手能力和探索精神，让他们对学习产生愉快情绪，轻松学习。相反，一味地抱着书就背，则失去了“学习”本身应该有的乐趣和意义。

以上则是我见习5天的大部分收获。短暂的5天让我完成了从青涩到比较熟练的过渡。当每天早上小朋友入园向你问好，离园时说：老师再见的时候；当小朋友遇到困难向你寻求帮助，开心快乐了和你分享的时候；当小朋友用充满真诚的眼睛看着你，很认真地说：“老师，你对我们真好”的时候，你的第一反应是什么？

在幼儿园的5天里，我问心无愧地说：我以老师的身份严格要求自己，用自己最大的耐心去对待他们，用宽容心去呵护他们，用爱心去帮助他们，用责任心去要求他们。当然，不足也是有的，我觉得最大的问题就是教学经验的欠缺，暂且还不能快速且有条不紊地处理一些突发状况以及教学方式还有待提高，比如说：根据年龄阶段的不同，什么样的方式更适合他们；怎样让自己的课堂变得积极、活跃；怎样正确引导幼儿去思考问题，激发他们的学习兴趣，等等。但经验也是得靠长期实践才能总结出来的，我相信，有了这些突破口，我将更加有针对性地解决我所存在的问题，并通过解决这些问题来促进我的发展，帮助我提高。